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青春自信

青春是一道美麗的彩虹，那絢麗的色彩，那嫵媚的身姿。

青春是一朵含苞欲放的花，那空靈得似水，純潔的如云。

青春是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，時(shí)久回蕩在心中。

青春是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界，一切都充滿(mǎn)了新鮮感。

青春是夢(mèng)，美妙的夢(mèng)。在這夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)太多的事情，憂傷與歡樂(lè)、微笑與哭泣，成熟與單純，我們都?jí)舻竭^(guò)，然而面對(duì)青春，不該是懼怕，不該是逃避。要用自信把一切壓倒，迎接你的必定是美好的天空。我相信，每天的太陽(yáng)都是新的，每天的花兒都是芳香馥郁的。

記得有一次，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，老師把我找到辦公室談心。我一進(jìn)門(mén)老師就嚴(yán)厲地批評(píng)我，他失望地對(duì)我說(shuō)：“你這次沒(méi)考好，是不是基礎(chǔ)太差？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要好好復(fù)習(xí)，下次可要注意了！”“我知道了。”走出辦公室，我的心變的無(wú)比的沉重，但我并沒(méi)有感到自卑，只是從容看待這件事。從此，我更加奮發(fā)了，每天我總是把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我不再貪玩了。我總是對(duì)自己說(shuō)：咬咬牙，狠狠心，有什么辦不到的事。我曾失敗過(guò)，我也傷心過(guò)，但我不自卑。因?yàn)槲覉?jiān)信，失敗是常有的事，失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。在失敗面前我總是從容，在自信面前我從不低頭。我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人。我想，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次地努力，我得成績(jī)總會(huì)進(jìn)步。果然，沒(méi)過(guò)多久，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少，老師也對(duì)我刮目相看了，我的數(shù)學(xué)名次一下子提前了十幾名，我為我得成績(jī)而感到自豪，但我并不驕傲。

是自信為我搭起了一個(gè)人生平臺(tái)，使我從此主動(dòng)積極的去對(duì)應(yīng)生活中的各種問(wèn)題，并使我能夠從容地享受生活的樂(lè)趣。我堅(jiān)信，有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。如果說(shuō)失敗乃成功之母，那么自信就是成功之基。天并不都是藍(lán)的，云并不都是白的，但自信的風(fēng)采卻是一束永恒的燦爛的恒久的光輝，這一束光輝將永遠(yuǎn)照著你的目標(biāo)前進(jìn)，不再迷茫。

青春需要自信，有自信的青春將會(huì)更美麗。

青春 (字?jǐn)?shù):300)

　　青春，如流水，一去不返；　　　　青春，如樹(shù)苗，慢慢長(zhǎng)大；　　　　青春，如語(yǔ)言，消磨時(shí)間；　　　　青春，如時(shí)間，慢慢變化；　　　　青春，如流星，瞬間消失；　　　　青春，如歌曲，細(xì)心輕唱；　　　　青春，如歌手，默默付出；　　　　青春，是花朵的象征，象征著五彩；　　　　青春，是歌手的象征，象征著苦難；　　　　青春，是樹(shù)苗的象征，象征這時(shí)光；　　　　青春，是傾聽(tīng)的象征，象征著幸福！　　　　……　　　　珍惜青春吧！它只有一次，是它帶給我們的快樂(lè)，珍惜吧！

豆蔻青春的旋律 (字?jǐn)?shù):1200)

藍(lán)白色的天空在我們看來(lái)是多么的明媚，交織的世界里隱藏著一種旋律，演奏出的便是豆蔻的青春，在這個(gè)純真也污濁的世界升華。

——題記

那天、雨一直下個(gè)不停，我以為在雨中也會(huì)有像我一樣沒(méi)有帶傘的孩子。但是她們的父母都很好心的送來(lái)了雨傘，一直問(wèn)我自己為什么會(huì)是“好心”？他們送來(lái)傘是不是應(yīng)該的？不是的，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有感受到過(guò)，在孤僻的世界里，便會(huì)逐漸了解了獨(dú)立的重要。

仲夏是個(gè)討厭的季節(jié)，相比之下我更喜歡秋天，沒(méi)有驟雨的狂躁多了份諧和，沒(méi)有春的柔美多了份韌勁，沒(méi)有冬的枯乏多了份唯美。我把手伸出窗戶(hù)，冰冷豆大的水珠打在手上，原來(lái)很涼，在夏天里它是很好的消暑藥吧。水順著我的指尖滴落在地上，發(fā)出滴答的聲音，很和諧卻也有種死亡的氣息蔓延。這就是夏天的悶熱，明明天空已經(jīng)感覺(jué)很涼了，但是肌膚在表面卻是如此熾熱。一個(gè)一個(gè)的走光了，我明白雨看起來(lái)還會(huì)下很久，可是那些同學(xué)卻離開(kāi)得很快，有那么一瞬間我想直接沖過(guò)去，也許這樣會(huì)感冒，也許會(huì)生病，也許我本身就是喜歡這雨的也說(shuō)不定。

“走了嗎？要快走了哦，不然學(xué)校就要關(guān)門(mén)了。”老師從身邊走過(guò)，隨著她和傍邊的幾個(gè)孩子撐著傘離開(kāi)，原來(lái)不僅僅在父母的世界，老師的世界里我也是多余的。我走出教室，蹲了下來(lái)，手指游走在水坑里畫(huà)出幾個(gè)圓圈，水其實(shí)一點(diǎn)也不涼，習(xí)慣就好。我站起來(lái)看看跑到校門(mén)口最近的地方，然后跑出去，原來(lái)雨打在身上一點(diǎn)也不冷，最冷的是心。

我不知道踩到了什么，下雨天本身就很滑吧，我摔在了路中央。地面上的水很臟，也很舒適，我并不想在爬起來(lái)，這個(gè)世界里被雨淋下又有什么人會(huì)同情？就算你是死了爹，丟了家，摔了孩子，絆了娘，也不會(huì)有人說(shuō)什么的。

雨應(yīng)該是停了，肌膚上感覺(jué)不到雨的拍打，有種輕松的感覺(jué)傾注身軀。“喂？沒(méi)什么事情吧？”這是個(gè)男生的聲音，一把透明的傘在我的腦袋上頂著，卻并不透明而是白色，純純的白色。他就是杰，我最要好的一個(gè)朋友。這也是第一次見(jiàn)到他，眉清目秀，比我高，具體高多少，我不知道，不過(guò)他修長(zhǎng)得不像話的手指是最細(xì)膩的。

杰不是個(gè)好學(xué)生，我也不算是，所以用后來(lái)老師的話說(shuō)就是“臭味相投”，其實(shí)我并沒(méi)有多介意的，這個(gè)詞匯。反而，這個(gè)詞匯更好的證明了我們是好朋友。

某一天起友誼明明沒(méi)有變質(zhì)，但旁人看來(lái)卻又不同的韻味。杰再次的找我玩，依舊是下雨天，還是那把透明的傘，我們?nèi)耘f最后離開(kāi)，我問(wèn)杰“你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么？”

“當(dāng)個(gè)歌手吧，唱最藍(lán)調(diào)的歌曲，最真實(shí)的。”杰的聲音很美，異常的美和他的手指一樣美，這便是我最欣賞他的兩個(gè)地方。“我想當(dāng)作家，以后我也可以幫你譜詞哦，免費(fèi)的。”我特別把免費(fèi)的加重，這是很普通的對(duì)話，卻在我的記憶里留下了最深的烙印。“你們?cè)诟陕铮窟€不回家？”背后傳來(lái)老師的聲音，老師抱著卷子，杰的便在第一張-53分。“我們馬上就回去了。”杰趕緊把傘撐起，拉著我離開(kāi)。在雨中我們會(huì)感到的是什么呢？一份被上了變質(zhì)的友誼，實(shí)際上真正的只有友誼。

杰偷偷的告訴我報(bào)名了歌唱比賽，明天就會(huì)開(kāi)賽。我很驚奇他是怎么混進(jìn)去的，因?yàn)槌踔锌梢詥幔克α讼拢莻€(gè)私生子，他父親是什么什么大人物，不能對(duì)外宣傳，但是至少他父親還是會(huì)幫他辦這些的。我真的很佩服他可以這么輕松的說(shuō)出來(lái)，“你為什么可以這么輕松的說(shuō)出這些痛苦的事啊？”我問(wèn)他，我不知道為什么會(huì)問(wèn)他痛苦，潛意識(shí)里就應(yīng)該痛苦一樣。“因?yàn)槟闶俏业拿孛茔y行，專(zhuān)門(mén)幫我存秘密的。”他又笑了下，原來(lái)喜歡笑的人不一定幸福，但喜歡哭的人就一定悲傷。

星期三一個(gè)特殊的日子，我逃課不去上學(xué)的原因就是去看杰的比賽。杰果真進(jìn)了級(jí)，還真看不出他的表現(xiàn)這么好。但我也果真被老師發(fā)現(xiàn)了，我再次回家的時(shí)候，路上正好看見(jiàn)了老師和母親，而且是和杰一起嘻嘻哈哈的說(shuō)著。老師和母親的憤怒悠然而升。“怎么回事？”老師質(zhì)問(wèn)，或許也是怒斥。“沒(méi)什么，就是出去玩了唄。”我沒(méi)有正視她們一眼，因?yàn)椴桓遥蛘卟幌搿Ｄ赣H的手抬起來(lái)，我閉著眼準(zhǔn)備等待極為疼痛的一掌扇在我的臉上，然后由我一個(gè)人承擔(dān)，杰就可以全身而退。但是啪的身上傳來(lái)卻沒(méi)有任何感覺(jué)。杰的臉上紅紅的印子很是清晰，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界上有人在乎過(guò)我的。“阿姨，對(duì)不起，今天是我有歌唱比賽才叫她去的。”杰把實(shí)話說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到老師更嚴(yán)厲的問(wèn)了句“你和她什么關(guān)系。”這句話一出來(lái)，我們兩個(gè)都明白了，原因不在逃課而是在我們兩個(gè)一起逃課。“朋友。”我回答，卻被母親狠狠的瞪了一眼。“你給我回去。”母親拉著我離開(kāi)，我堅(jiān)持要到杰那邊去，但是我依舊被拖了回去。

這就是最后一次見(jiàn)到杰，天空沒(méi)有下雨，卻是這么的涼，后來(lái)他唐突的轉(zhuǎn)走了，換了所有的聯(lián)系，杳無(wú)音訊。這就是青春，豆蔻年華的青春為什么這么沉重？某一天我看到在某個(gè)原創(chuàng)網(wǎng)站上看到一個(gè)杰杰的人唱了首歌：

不是說(shuō)好，我們一起追尋夢(mèng)想？

不是說(shuō)好，我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)？

雨一直一直的下個(gè)不停，我們之間的距離卻沒(méi)有靠近，那把傘依然在墻角說(shuō)著念著往事，但是都已經(jīng)回不去。我是你的藍(lán)顏，你是我的紅顏。便是知己，但是青春的旋律讓我們明白單純太過(guò)就沒(méi)有任何意義，希望你為我譜詞，繼續(xù)那段友誼……最后真的不是我想放棄。

我堅(jiān)信他就是杰，我在最后的地方寫(xiě)下我譜下的歌詞，留下了我姓名和聯(lián)系方式。

結(jié)束了嗎？沒(méi)有，最后有個(gè)郵遞送到我的家門(mén)口，是杰的母親，叫我不要再打擾他，他現(xiàn)在正在好好的讀政治，成為像他父親一樣的人物。還有一封杰的信：我的夢(mèng)想碎了，你記得幫我把我的夢(mèng)的繼續(xù)下去，我們最后的紀(jì)念歌：豆蔻青春的旋律。

短短的幾個(gè)字，原來(lái)豆蔻青春的旋律是一首絕望的夢(mèng)，那么、我的夢(mèng)會(huì)在何時(shí)破滅？

情感缺乏真實(shí)，描寫(xiě)不生動(dòng)，表達(dá)欠文采

讓青春綻放光彩 (字?jǐn)?shù):700)

當(dāng)星星還在夜幕中玩耍時(shí)，黎明已悄然而至；當(dāng)烏云還在飄飄然時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)灑下黃金；當(dāng)我們還在無(wú)止境地嬉笑玩鬧時(shí)，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們已經(jīng)踏上了青春的列車(chē)。我們一群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的少年，開(kāi)始了我們的青春。不知倦怠地屬于我們自己的密碼在時(shí)空中寫(xiě)下故事，在樂(lè)譜中留下音符。

青春，我們多夢(mèng)。

青春的我們，小小志高。夢(mèng)想著踏上異國(guó)的土地，領(lǐng)略迥異的風(fēng)俗人情；盼望著成為文壇上的托爾斯泰、雨果，科學(xué)上的牛頓、居里夫人，音樂(lè)上的貝多芬、莫扎特。青春的我們有著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)幻滅時(shí)，另一個(gè)又冉冉升起，永遠(yuǎn)生生不息。

青春，我們浪漫。

青春的我們，會(huì)獨(dú)自登上峰頂，體會(huì)“一覽眾山小”的豪情，會(huì)一步步踏上臺(tái)階，認(rèn)識(shí)“人往高處走”的人生哲理；青春的我們，會(huì)對(duì)著悠悠長(zhǎng)夜輕吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；青春的我們，會(huì)找一條僻靜的小河，細(xì)細(xì)體會(huì)垂釣人生。青春的我們，浪漫如絲，如霧，如雨，如風(fēng)，悠柔地綻放浪漫。

青春，我們迷惘。

青春的我們，有時(shí)煩躁不安，心情惡劣，只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯，最后疑心自己是否提前到達(dá)“更年期”；青春的我們，有時(shí)會(huì)躺在草地上，望著無(wú)盡的天空思索，生活是什么？我們?cè)诟墒裁矗坑刑嗟?ldquo;什么”于“為什么”；青春的我們?cè)谏畈唤鈺r(shí)，會(huì)在馬路上無(wú)盡地徘徊游蕩，似乎是尋找失落的自我。青春的我們……一半清醒一半夢(mèng)。

青春，我們奮進(jìn)。

青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對(duì)任何事情都充滿(mǎn)了好奇，探索，追尋，我們不要老后悔，不要“老大徒傷悲”。因此，我們抓緊分分秒秒，為了目標(biāo)而奮進(jìn)。青春，我以夸父的毅力，追尋我們的夢(mèng)，一朝有一朝，無(wú)怨無(wú)悔。

青春，多姿！

青春，多彩！

江西省萍鄉(xiāng)市上栗中學(xué)初一：***

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