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讀《蟬》有感
“今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。”誰說不是呢？每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，窗外的蟬就開始“知了，知了”的叫個(gè)不停，使人聽了心里很煩躁。
“一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅膀收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒有聲響。”可憐的蟬兒，當(dāng)你用你的歌聲唱完整個(gè)夏天時(shí)，難道就這么結(jié)束了生命了嗎？
“朋友說：你知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土里出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。”17年嗎？這是一段多么漫長的時(shí)間吶！漫漫17年，蟬吶，你是如何度過的啊？只為了一個(gè)夏天的歌唱嗎？你又得到了什么呢？
是的，或許那僅僅只是一個(gè)夏天，但是卻是蟬短暫的一生。我為蟬吶，深深的吟唱生命的絢爛。人的一生或長或短，誰也無法掌握，我們只有把握生命，在有限的生命里，用我們的心真摯的唱出每一天的生命之絢爛。珍惜生命的每一分，每一秒。
斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。
深圳布心中學(xué)文學(xué)社初一 安嵐
讀《夏日絕句》有感 (字?jǐn)?shù):600)
古代是一本多姿多彩的文化書，每頁記錄著不同的文化，翻開唐詩這一頁，瀏覽一下，你的心情跟著那詩中欣喜若狂的快樂而轉(zhuǎn)變，跟著那詩中怒發(fā)沖冠的悲憤而轉(zhuǎn)動(dòng)……讀著這些，你會(huì)被深深地感動(dòng)，沉沉地入迷。
我讀過不少古詩，領(lǐng)略過那些詩人不同的感情。但是，給我印象最深的，最能感動(dòng)我的，還是——《夏日絕句》這首詩。
這首詩的作者是宋朝的女詞人李清照，她，是我國歷史上最著名的女詞人之一。這首詩中，先寫了那些貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者，后寫項(xiàng)羽失敗于劉邦，不肯忍辱偷生，最后自刎。在這首詩中，淋漓盡致地描繪出了那種慷慨、英雄無畏的精神。其中用了一個(gè)“思”字，直接抒發(fā)胸懷，寫出了那些英雄對死的看待。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。又是一個(gè)多么鏗鏘的句子。古今中外，有多少的英雄豪杰，為國家的統(tǒng)一，民族的存在，不惜拋頭顱，灑熱血，慷慨就義！但是，不管他們生也罷，死也罷，他們永遠(yuǎn)是我們心目中的英雄，他們的光輝形象，永遠(yuǎn)留在我們的腦子里，誓不抹滅。不！單留在我們腦里還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得讓這些英雄世代流傳，用他們來激勵(lì)世人該怎么做。
這首詩不但表達(dá)了古今中外英雄氣概，也寫出了她愛國、為人、救國的宣言，她的氣概凜然可敬。也正是這凜然可敬的氣概，讓我驚嘆，讓我感動(dòng)，讓我震撼，她堂堂一個(gè)女子，竟作出如此蕩氣回腸詩，難道不是所說的“巾幗不讓須眉”？是呀，別感嘆自己渺小，你依然可以像她及她寫的詩中的英雄一樣閃著耀眼的光芒。所以，我們要好好讀書，你現(xiàn)在的努力就說明你愛你自己的祖國，你現(xiàn)在的努力就是你將來建設(shè)更美好的祖國的未來的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，這首詩如此深深地感動(dòng)了我，使我每次一看到、一聽到、一讀到、一想到。就會(huì)禁不住打顫，禁不住在心里生根發(fā)芽。相信我，它也能發(fā)出無窮的魅力，也會(huì)讓你成為我一樣深深地陶醉、感動(dòng)在其中。
【老師點(diǎn)評】:表達(dá)不準(zhǔn)確
讀《美麗中國，我的中國夢》有感 (字?jǐn)?shù):1000)
中國是一條巨龍，古老與悠久，在昨天與今天之間奔騰與翱翔，從古至今，一代代中華兒女，在祖國媽媽的懷抱里茁壯成長，讓我們欣賞祖國那美麗的大好河山；了解那祖國擁有五千年的文明史；學(xué)習(xí)中華民族不朽的民族精神；讓我們登上月球探索奧秘；讓我們以最美中國人為楷模。
《美麗中國我的中國夢》這本書中介紹的祖國文明史真令我自豪！在祖國的文化史上，漢字是中華文明最豐碩的成果，我們中國的漢字代代相傳，曾今被韓國和日本多次使用，讓中華漢字成為我們中華民族的一個(gè)閃光點(diǎn)。同樣青銅冶煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，特別是四羊方尊、蓮鶴方壺、后母戊鼎、三星堆青銅人面像，這些精美絕倫的器物曾讓全世界贊嘆不已。同在那個(gè)春秋時(shí)期，老子、莊子、孔子、墨子，諸子百家的涌現(xiàn)，使思想文化的面貌為之一新，他們受到后代人的愛戴和敬仰。我希望中華民族的文明史能薪火相傳，繼續(xù)延續(xù)，永不間斷，就像舉世聞名的“絲綢之路”傳遍全世界。
書中介紹了故宮是我國無與倫比的古代建筑杰作，它是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，現(xiàn)有藏品100多萬件。大家都說中國是瓷器的故鄉(xiāng)，瓷器的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，多姿多彩的瓷器是中國古代科技文化的代表。目前故宮中的中國瓷器成為世界拍賣行最熱的中國藝術(shù)品，書上說“吉慶有余”轉(zhuǎn)心瓶是世界上最珍貴的中國藝術(shù)品。對了！我想大家一定知道在西安的秦始皇陵墓外緣，秦始皇埋藏了整整一支“軍隊(duì)”，這只“軍隊(duì)”震驚了全世界——這就是秦始皇陵兵馬俑，它們面部神態(tài)、服式、發(fā)型各不相同，個(gè)個(gè)栩栩如生，陣容齊整，裝備精良，威風(fēng)凜凜。我覺得秦始皇陵兵馬俑不愧被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，它為我們揭示了戰(zhàn)國時(shí)期許多不為人知的秘密！
我國自古就有“嫦娥奔月”的神話故事，偉大的祖國終于在2007年10月24日“嫦娥一號(hào)”圓滿完成了科學(xué)探測任務(wù)，接著，又在2013年1月5日23時(shí)46分“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星飛行突破了1000萬千米。不知怎么的，我忽然覺得它好像就是我們中華民族的象征，這之間每一次的拓展都是中華民族外太空探索的新紀(jì)元，每一次的成功都令人深感震撼，讓我自豪！
大家知道最美的人是誰嘛？在這本書中，我知道了許多無私奉獻(xiàn)，忘我工作的平民英雄，他們的故事讓人感慨萬分。就像最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊萍。在我的眼里，他們具有著高尚的品德；他們一次次地觸動(dòng)千千萬萬民眾的靈魂深處；他們是我們的楷模，他們是頂天立地的最美中國人！我也要像他們學(xué)習(xí)，成為一個(gè)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的人！
我驕傲，我是中國人！祖國擁有五千年的文明史成了我的胸膛，最美的中國人是我沸騰的血液，中華民族的瑰寶是我揚(yáng)起的手臂，飛入太空的機(jī)器是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人！可是大家有沒有想過祖國給了我們這些子女這么多的榮耀，我們應(yīng)該怎么去報(bào)答這位尊敬的祖國母親呢？作為炎黃子孫，我們應(yīng)該好好讀書，不忘國恥，振興中華，為祖國的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，以此來報(bào)答養(yǎng)育我們的祖國母親。
【老師點(diǎn)評】:語言平淡，詳略不當(dāng)
讀《窗邊的小豆豆》有感 (字?jǐn)?shù):1200)
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話；“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長先生絕對不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候，校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候，校長先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生就會(huì)說：“請為這件事道歉。”
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。
那么，我們呢？也是老師的我們是不是也曾經(jīng)或者正在忽略著很多孩子的善良和美好呢？這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽光中。
【老師點(diǎn)評】:語句不通順，選材欠妥
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