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夢(mèng)

一切都是那么平靜！天氣，還是那么沉寂，世界沒(méi)有往日在陽(yáng)光下的躍動(dòng)！上課，下課，上學(xué)，放學(xué)，一切都是有條不紊地交替著，時(shí)間也悄無(wú)聲息地流逝著！

耳邊，偶爾充斥著幾許嘈雜，徘徊著兩絲哀嘆，交織著生活的波峰低谷，人生的此起彼伏！

大千世界里的是是非非，如纏綿餓凄凄秋雨，剪不斷，理還亂！每時(shí)每刻都在演譯著一部融合事態(tài)變遷，交匯滄海桑田，刻畫(huà)段段真實(shí)歷史，雕琢場(chǎng)場(chǎng)多彩人生的大眾戲！

也許，在不經(jīng)意間，自己在心底醞釀的美夢(mèng)會(huì)被悄然打破！就像輕柔的晚風(fēng)無(wú)意吹皺一灣秋水，平靜，悵然！但晚風(fēng)過(guò)后，水波還是平滑如玉，依然默默送走冷寂的黑夜，迎來(lái)燦爛的曙光！在破碎的夢(mèng)里，逐一拾起殘亂的碎片，慢慢拼接起來(lái)，仍是一個(gè)完整，美好的夢(mèng)！

我，愿是那個(gè)拾起殘片，在拼接美夢(mèng)的人！

舊夢(mèng)難溫 (字?jǐn)?shù):1200)

“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”教室花白的墻上張貼著這么一句話，每每昂首，便會(huì)看到白紙黑字將空虛的墻掩飾起來(lái)。

今天是我來(lái)這個(gè)學(xué)校的第407天，我熟悉了一切。混雜的頭腦在短路的其間夾雜著一段夢(mèng)履，讓我心神不定，讓我坐立不安。或許真的改變了許多，剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的純潔與現(xiàn)在的卑污沒(méi)有一分子的血緣關(guān)系，沒(méi)有相似的地方。手中的中性筆在手指間來(lái)回穿梭著。不安全，不安分，不安穩(wěn)，不安靜，不安寧，不安心。無(wú)助的心像是埋了一顆定時(shí)炸彈，隨著時(shí)間的分秒流逝，那種滴答的聲音在身體里循環(huán)著，格外清晰地敲打在耳膜上。對(duì)那種不知什么時(shí)候爆炸，所產(chǎn)生的不安。不知什么時(shí)候，自己的世界將會(huì)崩裂成碎片或是塵埃。

晚自習(xí)第三節(jié)，黑板上的“老班名言”屹立在二班每個(gè)人的心房，看窗外兩層樓的視野，看到了若干支燈光射出的光卻沒(méi)有將這個(gè)黑夜點(diǎn)亮。還是日復(fù)一日的死寂。看著看著便只看到了平面窗戶映出來(lái)的虛像。仿佛自己有超聲波，貓言狗語(yǔ)都隨著不均勻的介質(zhì)中傳播過(guò)來(lái)，傳到聽(tīng)小骨，沒(méi)花門票便進(jìn)了大腦神經(jīng)。

我負(fù)責(zé)管理班級(jí)的花，花真的很脆弱，華麗的外表掩飾不住心靈的脆弱，那么的不堪一擊，斷開(kāi)之后，我用粗糙而手紋明顯的手指撫摸了花軸處僅有的水分，看到水在紋路中循環(huán)著，越走越遠(yuǎn)。剛死幾天我去看過(guò)它，看它是否有紋絲價(jià)值，但是沒(méi)有。這幾天我冷路了它，不再去看它，它也越至枯黃，直至……我們死這樣嗎？別人冷落了你，你是否也會(huì)像它一樣？或者……

看著看著，一切突然變得模糊，只有色彩沒(méi)有視覺(jué)，而隨之越來(lái)越清澈。看到了初一的自己，那么的陌生，那么的遙遠(yuǎn)。一幕幕情節(jié)從某處掉落到視網(wǎng)膜上。斷斷續(xù)續(xù)，模模糊糊。陌生的自己與陌生的他在說(shuō)些什么，但卻是次聲波，我聽(tīng)不到。我也無(wú)法聽(tīng)到。直到眼角濕潤(rùn)，一切回來(lái)了，但不知道誰(shuí)刪除了剛剛的記憶，一切的一切都如一場(chǎng)舊夢(mèng)，無(wú)法全部記得，一切潸然而過(guò)。

晚自習(xí)放學(xué)，將安詳，靜謐的校園沸騰起來(lái)，但我不喜歡。喧鬧的人聲使我加快行進(jìn)的步履，想快些離開(kāi)這個(gè)世界。什么也不帶走，什么也不留下。不喜安靜，不喜喧鬧。

宿舍是潮濕的，我都難想象自己每晚如何安眠的，空氣是潮濕的，人是潮濕的。每一句話都是潮濕的。他們還在逢場(chǎng)作戲，直到舍長(zhǎng)歇斯底里的大喊一聲，才會(huì)沒(méi)有聲波傳遞到我的耳膜中。

舊夢(mèng)，像黑暗中有一只手指，突然按錯(cuò)了按鈕，一切回到了原來(lái)的起點(diǎn)。就像不痛卻渾灼的傷疤順著每一根神經(jīng)，迅速回到了心臟，從零開(kāi)始。就像被喚醒的記憶，沿著照片上發(fā)黃的每一張臉龐，重新該有的溫附上靈魂。

這是一場(chǎng)精彩的夢(mèng)，但卻失去了該有的溫暖。

立意不明確，表述不清晰

夢(mèng) (字?jǐn)?shù):450)

昨天晚上，我做了一個(gè)十分有趣的夢(mèng)……

我走在郊外的路上。我覺(jué)得有個(gè)來(lái)歷不明的光線打在我的眼睛里，很刺眼。我低頭一看，勉強(qiáng)地看到一個(gè)五光十色的石頭，暗想：“我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴著名的地質(zhì)學(xué)家李四光先生”說(shuō)來(lái)也巧，李四光的記憶像是“從天而降”一樣，落在我的腦海中。我便大大方方地對(duì)石頭“下手”。

我先看看石頭的顏色，是呈現(xiàn)金黃色的，再掂掂石頭的重量，是4斤半。我斷定它底下有金礦、銀礦、銅礦和石油資源等。我太高興了！從心底里發(fā)出無(wú)限的歡呼：“我快為國(guó)家做貢獻(xiàn)啦！萬(wàn)歲！”我又想：“我如果告訴“地質(zhì)隊(duì)”的話，功勞就會(huì)被搶走。再說(shuō)，我也想當(dāng)上那大名鼎鼎的“地質(zhì)隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)。”我又自言自語(yǔ)道：“我要是還有動(dòng)畫(huà)片里的“哆拉a夢(mèng)”的口袋的話，那有多好啊！”

忽然，從天上掉下來(lái)一個(gè)閃閃發(fā)光的口袋。我像接球一樣，一躍而起，接到了“球”。我把口袋放在胸前，口袋馬上和我的衣服合起來(lái)。我拿出“泥土人”和“快快鋤”，泥土人有10個(gè)，快快鋤也有10個(gè)。不一會(huì)兒，就挖出了許多資源。

泥土人一直干到了下午，終于把所有的資源挖出來(lái)了。我叫泥土人消失，泥土人“丁――”的長(zhǎng)鳴一聲不見(jiàn)了。我又把快快鋤收進(jìn)了口袋，拿出“無(wú)限包”把資源全都吸了進(jìn)去。

我剛想把資源交給社會(huì)，突然從我的身邊傳來(lái)一陣四處回蕩的聲音：“益煬起床！”這個(gè)夢(mèng)就“無(wú)情“地被中止了……

有夢(mèng)就有動(dòng)力 (字?jǐn)?shù):1500)

“有一個(gè)姑娘她有一些任性，她還有一些囂張；有一個(gè)姑娘她有一些叛逆，她還有一些瘋狂……”哈哈，這可是我的真實(shí)寫照呀！

本小姐就來(lái)介紹一下吧！芳名劉小丫，正值幻想的花季，任職于地球村中國(guó)區(qū)寧強(qiáng)組燕子砭中學(xué)一（7）班。性格強(qiáng)勢(shì)，但不失幾分活潑與開(kāi)朗；性格脆弱，但不失幾分堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀……家庭環(huán)境挺不錯(cuò)，父親是位中學(xué)教師，母親是個(gè)體工商戶。因?yàn)閺男「改妇吞貏e重視對(duì)我的教育，所以也就塑造了一個(gè)有個(gè)性，有主見(jiàn)，與眾不同的我。

無(wú)論對(duì)待什么事都要以“眼見(jiàn)為實(shí)”為準(zhǔn)。我之所以別樣是因?yàn)橛袀€(gè)性，是因?yàn)橛兄饕?jiàn)，是因?yàn)榕c眾不同。在生活中處處奏響著我的別樣音符。

　　音符一：1（dou）

處于這個(gè)“弱肉強(qiáng)食”的年代，做事應(yīng)該有王者風(fēng)范。(真理呀)我一手抱著沉甸甸的作業(yè)本，犀利的目光直勾勾的盯著沒(méi)交作業(yè)的人，另一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)揪住了他的耳朵，大聲怒吼道：“快交作業(yè)！”這一聲的威力之大呀！瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，連掉根針都聽(tīng)得那樣清晰。他呢，也一溜煙的跑到座位去補(bǔ)作業(yè)了。我得意洋洋地瞟了一眼，他們一個(gè)個(gè)都變成了啞巴，對(duì)我佩服得五體投地。

　　音符二：2（ruai）

一陣悠揚(yáng)的歌聲過(guò)后，數(shù)學(xué)老師滿臉“烏云密布”的走進(jìn)了教室。“右眼皮跳跳”，我有預(yù)感——大事不妙。“劉小丫112分……”我腦子里一片空白，又似有千萬(wàn)只蚊子在嗡嗡作響。why？上帝，我到底做錯(cuò)了什么，你要如此對(duì)待我，我不服……難道這就是我的宿命嗎？雖然失敗了，可我不甘心。我相信：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)絢爛的彩虹，不經(jīng)歷蛻變?cè)鯐?huì)擁有斑斕的雙翼呢？

　　音符三：3（mi）

我喜歡笑，不會(huì)讓悲傷主宰我的世界，也不會(huì)讓挫折掌握我的命運(yùn)。同學(xué)們正在談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)，每個(gè)都愁眉苦臉的抱怨著，“我的iq太低”，“我真沒(méi)有用”，“老天為什么要我到這人世間吶”……我卻繪聲繪色的說(shuō)：“上帝關(guān)上了門的時(shí)候也會(huì)為你開(kāi)一扇窗，只是要靠你自己去發(fā)現(xiàn)罷了……”燦爛陽(yáng)光下，留給他們的是我無(wú)悔的笑容，如同一朵盛開(kāi)的玫瑰。

　　音符四：4（fa）

面對(duì)堆積成山的作業(yè)，面對(duì)喋喋不休的老師，面對(duì)重如千斤的壓力，我真是束手無(wú)策。仰望湛藍(lán)的天空，我無(wú)拘無(wú)束地大喊，盡情釋放。佇立在詩(shī)意的江畔，凝視著潺潺的流水，遙望著起舞的蝴蝶，我流下了冰冷的淚水。悲傷侵蝕著我，但我泰然自若：壓力就是動(dòng)力，我要加油——為兩年后的中考，為五年后的高考，為了我的未來(lái)。“這點(diǎn)苦，這點(diǎn)痛，算什么，擦干淚……”我的心前所未有的放松。如獲重生的我又信心百倍的闊步走向明天。

……

屬于我的別樣音符如此別致，如此精彩！1（dou）2（ruai）3（mi）4（fa）……我會(huì)用我的個(gè)性與主見(jiàn)將這別樣音符譜成七彩樂(lè)曲，也會(huì)用我的青春與活力將這別樣音符嘹亮歌唱，更會(huì)用我的汗水與成績(jī)將這別樣音符載入史冊(cè)！

我別樣！我個(gè)性！我與眾不同！

愿美好時(shí)光能讓我更加璀璨，愿同窗校友能讓我更加自信，愿人間世事能讓我更加成熟！

其實(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)普普通通的女孩，但是我擁有不普通的夢(mèng)想。myself應(yīng)有夢(mèng)想而有快樂(lè)，應(yīng)有夢(mèng)想而有毅力，應(yīng)有夢(mèng)想而有幸福……有夢(mèng)想就有一切！

陜西省寧強(qiáng)縣燕子砭初級(jí)中學(xué)初一：劉小丫

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