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隨筆

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

當然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！

形式新穎，但徒有其表，立意不明確

清明隨筆 (字數:200)

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

千百年前，

杜牧曾留下了這樣一首詩。

千百年后的清明，

我們在陵前

緬懷著所有逝去的英靈。

烈士陵前，

沉重的步伐，難過的啜泣，

是我們唯一的方式，

一個個花圈，一幅幅挽聯，

是無比沉痛的致哀。

淚水在那一刻澆灌著我們的心靈。

曾經在炮火紛飛，戰火繚亂的年代，

英靈們用自己的熱血和汗水，

披荊斬棘地前進；

他們的青春，

被埋葬在了充滿死亡的邊緣。

而如今，

他們在肅靜的陵園里長眠。

青山綠水，

他們與天地共存！

在清明，

我們緬懷著英靈們的永垂不朽。

而在清明的第二天，

我們將懷抱他們的精神前進！

隨筆 (字數:600)

今早，我和往常一樣翻開課本，卻被紙的邊緣劃破了手指，我頓時驚訝不已：紙怎么會有如此大的威力？劃的居然比用刀片割的還要痛！

在我的印象中，紙一向是最軟弱的，與火既然，遇水即爛。自記事起，我便經常撕紙，沒撕破一張，便會有戰勝一個對手的感覺。而且紙很容易破，一次好幾張都能撕破。紙就變成了我那時的“出氣筒”，又什么事都拿它來出氣。可是今天卻能給我的手劃出一道口子！

看著那傷口，我又想起了一個我讀過的故事：一只過冬的鳥閑在窩里沒事，可巧下雪了，他便說落在樹枝上的雪花，當說到一萬八千零七十的時候，天上又落下一片雪花，落在了一根巨大的樹枝上，那根樹枝就被壓斷了。

一張紙劃破手的幾率有多大你？最多不過千分之一。一片雪花有多重你？人們肯定十有八九回答：“輕于鴻毛”。千萬不要輕視他們，紙劃破手的概率雖小，但仍有可能，一片雪花雖輕如鴻毛，但一片片的累積，仍能壓斷樹枝。把你想作是那張紙或那片雪花吧！不要小視你自己的力量，更不要埋怨上帝給你不好的口才啊，不好的記憶……上帝對每個人都是公平的，只是看你會不會合理利用“自愿”。別人的口才好，不一定他的其他方面都能超過你；別人的記憶力強，不代表你其他的方面就比他差。彌爾頓、貝多芬和帕克尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們居然一個是瞎子，一個聾子，一個是啞巴！但他們對音樂做出的巨大貢獻是我們這些正常人望塵莫及的。我國作家張海迪，有三分之二的身體沒有知覺，一次次的與死神擦肩而過，但她翻譯了大量的書籍，成了一名作家。從這些事例我們不難看出，不管你是一個怎樣的人，只要你來到了這個世界上，你就有你的作用和價值。就象俗話說的那樣：“天生我才必有用。”

引用或概括不當，語言欠流暢

隨筆 (字數:300)

中秋即將來臨，借此機會，從不言辭的女兒向爸爸媽媽說聲：“中秋節快樂。感謝你們為我付出的一切！”從不說對不起的朋友，向我最摯愛的朋友赟赟說聲：“節日快樂。有你，我真的很開心！”從不放肆的妹妹向哥哥說聲：“中秋節快樂。你和我們雖不在一起，但不要緊，只要我們一家開心到老就成！“從不出色的學生向所有好老師說聲：”節日快樂。感謝你們，世界上才有更多和你們一樣的人才。”

一大堆來自“陌生人的團圓月餅，只不過是外表的修飾罷了，抵不過全家平平安安，實際點好！

一句虛偽的贊賞，只不過是下屬對上屬的巴結罷了，抵不過一句親切的問候，溫暖點好！

……　　山西省介休市龍鳳鎮龍鳳中學110班初三：yun-lu

審核教師：季義紅

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