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請讓花兒留在花園里

現(xiàn)在大多數(shù)牡丹已經(jīng)凋謝了，而它卻剛剛綻開美麗的容顏。它的花朵非常大，開始我還以為是大麗花呢！它的花瓣非常美麗，層數(shù)很多，遠(yuǎn)看像一個大繡球，花朵的頂部是玫紅色的，然后向外漸漸變淡，淺紅、淡紫，最后變成了白色，它的枝頭上有五朵花正在盛開，還有許多半開的的花苞，就像一位美麗的仙女，在綠色的花園里顯得格外引人矚目。

我上學(xué)路過時都會忍不住多看它幾眼。從此，我和花兒每天都有個約會。

可是有一天放學(xué)時，我去看美麗的牡丹花時，發(fā)現(xiàn)不知道什么時候被人摘走了一枝，少了好幾朵呀！我當(dāng)時心里一涼，覺得傷心極了。　　接下來花越來越少，今天我上彈琴課路過它身邊時，發(fā)現(xiàn)它就剩下最后兩朵可憐的小花了。我心里有一種感覺在翻騰，說不出是什么滋味。

　　哎，可憐的花兒呀！我想起一首歌：路邊的花兒不要采。還有人加上一句：不采白不采。難道長得美麗也有錯嗎？為什么花兒不能留在花園里呢？

我不禁想起了一個關(guān)于花的故事。故事講的是一位牧師，在教堂前面種植了許多美麗的郁金香。

教堂旁邊有一所小學(xué)，小學(xué)生們總是想要摘一朵郁金香。他們就問牧師能不能摘。牧師不知道該怎樣回答他們，因為他不忍心拒絕一顆顆愛花的心靈，可是花園里的郁金香越來越少。

牧師想出了一個辦法，孩子再問能不能摘花時，牧師就慈祥地問：“你想要那一朵？”每個孩子都選了一朵自己最喜歡的花，牧師馬上說道：“好，這些花兒就是你們的了。要是你們把它留在花園里，會開很長時間也不凋謝，而且每天你都可以來看它。現(xiàn)在摘走，數(shù)小時后就沒有了，你想把它留在花園里嗎？”

　　每一個孩子都選擇把花留在花園里。那年春天，牧師送走了整個花園的花，但是卻沒有一朵被摘走。

這個牧師非常慈祥，非常聰明，而且他跟陶行知一樣值得尊敬，都是用平等的身份來與孩子們交流，既愛護(hù)了花兒，又愛護(hù)了孩子幼小的心靈。

美好的事物總讓人想占為己有，可正因為人的這種渴望，使那些美好的事物失去了向更多人展示美的機(jī)會。

摘花的人啊，面對美好的花兒，你為什么不能向牧師學(xué)習(xí)，向那些孩子學(xué)習(xí)呢？為什么就不能和大家分享呢？

請讓美好事物按照美的樣子存在著吧，請讓花兒留在花園里吧，占有并不是最好的選擇。

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