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背對(duì)墻角，才能面對(duì)光明
小妮子坐在我面前，使勁地盯著窗外。教室里，其他的孩子都在滿臉高興地聽我講課。他們會(huì)隨著我的講授哈哈大笑，會(huì)隨著我的提問搶先回答。但唯獨(dú)小妮子，獨(dú)坐在最后一排那個(gè)小角落里。她就像那窗外的落葉，兀自飄零，冷暖無人曉。 少年宮里，座位沒有安排。誰先到先選，隨自己喜好。別的孩子都搶著坐在離老師近的地方。但是小妮子，不論是早來還是晚到，都會(huì)挑選那個(gè)不起眼的小角落。 這—天，我在黑板上寫下了一道作文題：最美的××。剛一停筆，教室便沸騰了起來。“老師，我已經(jīng)想好啦！我要寫‘最美的媽媽’。因?yàn)閶寢屖亲蠲馈⒆钪档脨鄣娜耍?rdquo;“老師，我要寫‘最美的老師’。”一兩個(gè)同學(xué)回答后，其他同學(xué)都跟著搶答。他們的發(fā)言，不論是選題還是立意都頗令我驚喜。我知道，他們心里都滿滿地裝著“美”。 不過，唯獨(dú)那個(gè)小姑娘，仍然在看著落葉。在喧囂中，這個(gè)小女孩兒似乎離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我打了個(gè)手勢(shì)，示意同學(xué)們靜下來。然后，我輕輕地走過去，在她面前蹲下來，說：“小妮子，可以告訴老師你要寫什么嗎？” 小妮子看了看我，使勁地?fù)u頭，說：“老師，我不知道該寫什么。” “你看，同學(xué)們說得多好啊！其實(shí)，生活中有很多很美的東西呢！” “我不覺得有什么東西是美的……老師，我不想寫！”數(shù)次對(duì)話，我都無法說服她去嘗試發(fā)現(xiàn)生活的美，不能說服她去嘗試著打開思路。課后，我聯(lián)系到了她的母親。才知道，這是個(gè)單親家庭的小女孩兒。父母的離異造成了她內(nèi)向、孤僻的性格。我得把她從那個(gè)冰冷的角落里拉出來。 有—天，放學(xué)后，我把她留了下來，對(duì)她說：“孩子，你愿意跟老師說說你的心事嗎？”小妮子低著頭，默不作聲。我遞給她一本美文集，對(duì)她說：“這是一本溫暖心靈的書。你先用心看看，看完之后，我想聽聽你的感受，好嗎？” 過了一個(gè)星期，在一次上完課后，她捧著書，怯生生地來找我。我說：“書看完了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我翻開書，選了一篇文章，對(duì)她說：“你覺得這篇文章怎么樣？”她說：“小女孩兒有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。當(dāng)父親離開她們母子的時(shí)候，她竟然無微不至地照顧起生病的母親來。我很喜歡，也很感動(dòng)。” 這是我第一次從她的嘴里聽到“喜歡”“感動(dòng)”這類詞，我知道，她的心扉已經(jīng)漸漸向我敞開了。我拉開抽屜，又拿出了幾本文集，遞給她：“孩子，我不能幫助你什么，但是，我希望這些書能溫暖你的心靈。” 之后，每隔一段時(shí)間，我都會(huì)找她談?wù)劽牢模務(wù)勑氖拢務(wù)勆睢Ｗ鳛橐粋€(gè)老師，我知道，我得告訴她人生的美、愛和光明。那一天課堂上，我寫下了—個(gè)詞：光明。我讓同學(xué)們以它為中心詞，想一個(gè)題目，寫一篇作文。令我最高興的事發(fā)生了。沉默已久的小妮子第一個(gè)站起來發(fā)言，說：“老師，我的題目是‘背對(duì)墻角，才能面向光明’……” 發(fā)言還未結(jié)束，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)忍不住叫了一聲“好”。我滿心激動(dòng)，笑容滿面，問她：“能說說你的想法嗎？” “老師，是您讓我明白了一個(gè)道理：背對(duì)墻角，才能面向光明。如果一直蜷縮在角落里，我們就永遠(yuǎn)也看不到光明……”那是我聽過的最美的發(fā)言。它溫暖了我的整個(gè)心。它讓我看到，我的光明和溫暖因?yàn)楹⒆佣兊卯惓｝嫶螅従徰由欤谌谇⑶ⅲ泼於鵁o邊界。
感受世界——三天光明 (字?jǐn)?shù):550)
可喜可賀，我接到了上帝的來信，又盲又啞的我即將獲得珍寶——三天光明。也就是說，我，將接受光明的洗禮！
第一天的光渾灑到我的床上，輕輕柔柔地籠罩著臥室。睜開雙眼，刺眼的光明映入眼簾。我不肯浪費(fèi)任何時(shí)間，急忙奔向爸爸媽媽的懷抱，我要好好的看看他們那親切的臉龐，他們含辛茹苦地把我養(yǎng)大成人。我的天地從此不再黑暗，我要看飛翔的小鳥，我要看明亮的太陽，我要讓每一個(gè)細(xì)胞都活動(dòng)起來感受世界大地的新鮮與活力。晚上，可以看見那又大又圓的月亮，像一張薄薄得餅攤在深藍(lán)色的鍋底，星兒們還不愿入睡，躲在那婆娑的大樹后，調(diào)皮地眨著眼睛。我不肯早睡，要記住今晚的月亮……
第二天，迎著初升的朝陽，我要上學(xué)，要與同學(xué)一起歡鬧，他們這樣的可愛美麗！我們一起捉迷藏，一起談天說地，我的時(shí)間如此珍貴！晚上伴著媽媽的童謠入睡，我要把它刻成磁盤，等到上帝的魔法消失，獨(dú)自在黑暗的心靈中聽賞。
第三天，最后的光明。我會(huì)捧著一本好書，聽著中外名曲，在冒著花兒的草坪上把自己平平展展，然后在書中跳著芭蕾。如果可以，我要坐著火箭來看世間萬物，領(lǐng)略世間之美。啊！世間過得真快，今天的午夜12時(shí)，我將再次面臨黑暗，不過我不怕，我的心已滿足，來不及傷心，甜蜜的回憶都塞滿了大腦。
讓我伴著媽媽的童謠來接受黑暗的挑戰(zhàn)！
徐州市金山橋開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):王紀(jì)婷
《假如給我三天光明》有感 (字?jǐn)?shù):1100)
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了全世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。然而，這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
《假如給我三天光明》是海倫。凱勒女士的自傳。她僅僅擁有剛出生時(shí)18月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看讓她的生命變的有價(jià)值的人，第二天想看光的變換莫測(cè)和日出，第三天想探索與研究。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味藝術(shù)世界。
然而，她究竟是怎樣的一個(gè)人呢？一個(gè)生活在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流是不可能的，因?yàn)樯系郯衙恳粭l出口都向她緊緊關(guān)閉。但是，海倫就是一個(gè)奇跡。她一步步從地獄走上天堂，但是，我們應(yīng)該明白，這段歷程的艱難程度時(shí)超出任何人的想象。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，就算是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的健全人也會(huì)為此流下過絕望的淚水。可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂B她喜愛的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。
她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。試想一下，如果現(xiàn)在我們站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我們會(huì)怎么想？怎么做呢？是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢？我的答案是，學(xué)會(huì)感恩吧！
一個(gè)生命的誕生，是一個(gè)奇跡，而一個(gè)生命的延續(xù)，卻不是一件容易的事，也不是自己?jiǎn)为?dú)可以決定的事，既然如此，難道不該心存感激嗎？感激那瞑瞑之中讓你來到世界上的力量，感謝無條件深愛你的父母，感謝開車送你上班的人，感謝擁擠的馬路上避讓你的人，感謝讓你有衣可穿的工人，感謝教你知識(shí)的老師，感謝接受你、信任你，給你責(zé)任感和榮譽(yù)感的領(lǐng)導(dǎo)，感謝每天和你配合的同事，感謝給你治病的醫(yī)生，感謝給你送信的郵遞員，感謝清掃的工人，感謝所有對(duì)你講信用、講道理的人，感謝所有和平的擁護(hù)者和維護(hù)者，感謝所有科學(xué)、醫(yī)學(xué)的研究者，感謝所有的藝術(shù)家和夢(mèng)想家，感謝守時(shí)的晝夜。感謝適時(shí)的風(fēng)雨，感謝美麗的風(fēng)景感謝美妙的音樂，感謝美好的書籍……難道我們不值得我們不停的感謝嗎？
對(duì)擁有的感到慶幸，對(duì)所有愛你的人表示感謝。平心靜氣的想想這些，然后由衷的說一聲：“太謝謝了！”今后的人生不會(huì)縮短，但是在路的兩邊，風(fēng)景已經(jīng)改變。事事感謝，時(shí)時(shí)感恩，用“感恩”的柔光鏡來看世界，世界會(huì)更美好。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡
《假如給我三天光明》讀后感 (字?jǐn)?shù):800)
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。
但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生，有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進(jìn)步的過程。
二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面說的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。
三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
【老師點(diǎn)評(píng)】:結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)不準(zhǔn)確
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