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　　在所有教過我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數(shù)教我們畢業(yè)班的李老師。

　　“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”隨著上課鈴聲，同學(xué)們都回到了座位上。這時(shí)，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當(dāng)?shù)卣f：“同學(xué)們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚(yáng)你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧!”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎么了?”“李老師葫蘆里賣的是什么藥啊?”

　　李老師見沒有同學(xué)舉手，又笑著說：“呵呵，那同學(xué)們說說，你準(zhǔn)備從哪些方面來夸我呢?”我舉起了手，說：“我準(zhǔn)備從外貌來夸您。”李老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧。”“啊……”我張著嘴站起來。天哪，我還沒做好準(zhǔn)備呢，李老師就叫我了，平時(shí)我也沒怎么注意李老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會(huì)，我好不容易憋出來一句：“嗯......李老師......您......長(zhǎng)得真帥!”“哈哈哈哈哈......”同學(xué)們都哄堂大笑。我本以為成功脫險(xiǎn)了，誰知李老師又問：“帥?哪里帥?請(qǐng)說得具體一點(diǎn)。”我汗都流下來了，老師就請(qǐng)您別再為難我了。還好，李老師或許是看出了我的心思，讓我坐下了。接著又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)夸他......后來，李老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語言來寫。

　　經(jīng)老師這么一說，我才恍然大悟——原來李老師是在教我們?cè)鯓用鑼懭宋镅?

　　這節(jié)作文課真有趣，它讓我們有了更多的收獲。李老師真是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，我更佩服他了。

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