分類: 四年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-04

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我和老師扎辮子

記得在幼兒園里的時(shí)候，有一位老師，曾和我一起做過(guò)許多事情，其中有一件事讓我到現(xiàn)在，還是難以忘懷。

事情是這樣的：在幼兒園里，本來(lái)中午就要睡午覺(jué)的，可是因我家中有事，在別人吃午飯的時(shí)候我就回家了，當(dāng)我去幼兒園的時(shí)候大家已經(jīng)睡了。我正要去睡覺(jué)，老師卻攔住了我說(shuō)“蔣昊伶，你還是別去了吧！大家都睡著了，你一去不就會(huì)影響他們了嗎？”所以我就沒(méi)去。后來(lái)他們起床了，因?yàn)榱硪粋€(gè)老師不在，所以由我和老師幫同學(xué)們?cè)p子。

我學(xué)著老師的樣子，用手抓著同學(xué)的頭發(fā)先抓成一把，然后用梳子從下往上梳，趕緊用手抓好，在從上往下梳，兩邊梳一下就好了。可是，因?yàn)樽约旱氖痔。チ诉@邊，掉了那邊的，只見(jiàn)老師三下兩下就能搞定一個(gè)，我弄半天也弄不好，我有些不耐煩了，這是老師幫我想了一個(gè)好主意：一邊用手抓，另一邊用梳子夾住，這樣頭發(fā)就不掉了。我終于學(xué)會(huì)了幫別人扎頭發(fā)，心里別提有多高興了。通過(guò)這次和老師手把手的幫同學(xué)扎頭發(fā)，讓我在自己幼小的心靈中有了大啟發(fā)，那就是：無(wú)論做什么事情都要有耐心，就一定能把事情做好。

江蘇省海門(mén)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)：蔣昊伶

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我和我的單反相機(jī)里的回憶 (字?jǐn)?shù):1200)

在我媽媽的房間的衣柜頂層上，擺滿了許多物品。輕輕撥開(kāi)鴨子樣的、鼓鼓的錢(qián)包，下面就是一個(gè)黑色的相機(jī)包。里面，有一個(gè)單反相機(jī)。

這個(gè)相機(jī)價(jià)值兩千多元。它是黑色的，系著一條橘紅色的相機(jī)圈。在它的閃光燈下方，赫然寫(xiě)著“sony”四個(gè)英文字母。并且，在它的那個(gè)相冊(cè)里，有著我的許許多多的回憶。

時(shí)間：2013年12月31日

那天，我得到了這個(gè)“sony”相機(jī)。我興奮地到處照。那一天，解放碑的人很多。從酒店的樓上往下看，黑壓壓的人群上鋪滿了七彩斑斕的氣球。快12點(diǎn)了，我和媽媽買(mǎi)完吃的，匆匆地上了樓。我的相機(jī)鏡頭是個(gè)遠(yuǎn)鏡頭，竟然能一清二楚地看得見(jiàn)解放碑的鐘表！看著時(shí)針和分針只有一點(diǎn)點(diǎn)距離時(shí)，我的心“砰砰”直跳。突然，時(shí)針和分針重合了，熟悉的“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲響了起來(lái)。沒(méi)多久，一個(gè)氣球飛了。緊接著，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……數(shù)不清的氣球都飛了起來(lái)！那陣勢(shì)鋪天蓋地，我也用我的相機(jī)拍了個(gè)夠。看著那一張張相片，心里甜得像吃了蜜。

時(shí)間：2014年1月17日

早上6點(diǎn)五十，我和媽媽出了門(mén)。坐上公交車，前往我的那以前的校園。大家，都成了什么樣子呢？我摸著相機(jī)，自言自語(yǔ)地說(shuō)道。

一路堵車到高筍塘（萬(wàn)州地名）時(shí)，已經(jīng)九點(diǎn)了。匆匆吃了一盤(pán)餃子，扣上我的小黃鴨帽子就跑。已經(jīng)九點(diǎn)半了。所以，我進(jìn)校門(mén)時(shí)，身后的家長(zhǎng)都在說(shuō)：“誒，都九點(diǎn)半了，怎么還有學(xué)生沒(méi)進(jìn)去啊？

散學(xué)典禮已經(jīng)結(jié)束了。因?yàn)樵诔燥溩訒r(shí)，我就聽(tīng)到了高校長(zhǎng)那洪亮的聲音。所以，我沖向逸夫樓，跑到六、（6）班的門(mén)口。途中，經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我瞥了一眼，看見(jiàn)譚老師在和其他老師談話。站在班上的門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)了里面的聲音。抬頭看了看。不錯(cuò)，是六、（6）班。透過(guò)窗子一看，同學(xué)們快被作業(yè)折騰瘋了的表情，甚至有的直接趴下了，我也見(jiàn)多了。我深呼吸了一下，調(diào)整一下心態(tài)后。之后，敲了三下門(mén)。沒(méi)多久，便聽(tīng)見(jiàn)了一聲“吱呀”的、板凳在地上摩擦的聲音。之后，一陣不急不緩的腳步聲傳了過(guò)來(lái)。然后，門(mén)開(kāi)了。里面的同學(xué)們和程老師都看著我，面前的班長(zhǎng)趙漢卿也驚訝的望著我。五秒后，和上一次我回來(lái)時(shí)一樣，全班瞬間亂套，剛才同學(xué)們一臉的瞌睡相瞬間沒(méi)了，程老師連續(xù)喊了十幾次“安靜”才真正安靜下來(lái)。之后，我找了個(gè)位置坐下了。趙漢卿送了我一套熒光貼。我撕了一張改正貼，貼在熒光貼套子上面，拿起鋼筆，寫(xiě)下了“六、（6）班|趙漢卿|贈(zèng)”幾個(gè)大字。趙漢卿看見(jiàn)我竟然還記得住他的名字，感動(dòng)得差點(diǎn)漏水了。程老師剛剛宣布“休息”，大家都把我團(tuán)團(tuán)圍住，一個(gè)勁地問(wèn)我記不記得他們的名字。廢話，2年了當(dāng)然——記得到啊！雖然不是全部，但大多數(shù)人的名字我都是記得到的。我拿出相機(jī)先生，給班上的每個(gè)人都拍了照。到譚凱文的時(shí)候，我嫌光線太差，開(kāi)了閃光燈。不料剛剛按下快門(mén)，譚凱文就被閃光給嚇著了，連忙遮面，什么也沒(méi)照到，只剩下一張被雙手遮擋著的臉。我對(duì)譚凱文說(shuō)：“你看，別人馮滿也是開(kāi)的閃光燈，都沒(méi)你反應(yīng)這么強(qiáng)烈。”說(shuō)著，我就從相機(jī)先生的“肚子”里“掏”出了馮滿的照片。一看，哎喲喂，這黝黑的皮膚，掃把加上垃圾桶的超級(jí)“背景”，咋一看，像是個(gè)貧困山區(qū)來(lái)的一個(gè)山里娃。最好笑的是一張譚老師的相片。我本來(lái)照了兩張。第一張的譚老師表情很嚴(yán)肅，鏡片上還閃著光。但第二張就不同了。相機(jī)先生搞了個(gè)惡作劇，把我們敬愛(ài)的譚先生的嚴(yán)肅形象毀了：照片上的譚老師是我在譚老師說(shuō)話時(shí)透過(guò)桌縫子里偷偷拍的，但不知怎么的，譚老師的嘴巴恰好在那時(shí)是嘟起來(lái)的。所以嘛，就被我那么剛巧恰好正好那么一不小心給照下來(lái)了。我從相機(jī)先生的“肚子”里“掏”出這張相片給同學(xué)們看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都“咯咯咯”地笑。全班在排成路隊(duì)時(shí)，我趁著停下來(lái)檢查時(shí)的空檔，照了一張?zhí)崆傲说漠厴I(yè)照。走出校門(mén)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起去萬(wàn)達(dá)玩。途中，我用相機(jī)先生照了一張又一張的相片。這，都是我的、永久的回憶。

時(shí)間：2014年1月30日

我和爸爸媽媽到了南濱路的喜來(lái)登酒店，準(zhǔn)備在酒店里過(guò)個(gè)特別的大年夜。那天晚上，我們?nèi)チ艘魳?lè)噴泉。那噴泉的水柱像舞女一樣，在音樂(lè)中翩翩起舞。有時(shí)，她們重合在一起；有時(shí)，又像蓮花盛開(kāi)一樣展開(kāi)了。我和我的相機(jī)先生合作得不亦樂(lè)乎。也有時(shí)候，她們也會(huì)和人們開(kāi)個(gè)玩笑：在那個(gè)時(shí)候，她會(huì)向人們撲來(lái)，濺人們一身水。還好我閃得快，否則，我的相機(jī)先生可能就糟了，呵呵。

突然，“噼里啪啦”的煙花又吸引了我們的注意力。那煙花爆炸的那一瞬間，把周圍照得如同白晝。突然，我想了起來(lái)：如果放了這么多煙花的話，第二天，豈不是大霧霾天啊？

不過(guò)，那個(gè)人還真有錢(qián)，從十一點(diǎn)半左右放到了十二點(diǎn)半。而且，果然如我所料。第二天，真的是個(gè)霧霾天。

我寫(xiě)著這篇作文時(shí)，我那相機(jī)先生已經(jīng)陪了我1個(gè)小時(shí)了，屏幕左邊的qq寵物也已經(jīng)睡了。“呵呵，時(shí)間過(guò)得真快啊！就像今天學(xué)的課文《匆匆》側(cè)面告訴我們說(shuō)的一樣：‘時(shí)間是寶貴的。它過(guò)得很快，所以更要珍惜時(shí)間’。”我心里想道。我把相機(jī)先生送回他的家——相機(jī)包里，放在了小鴨錢(qián)包的旁邊。呵呵，時(shí)間不玩了，我也該睡得了，呵——。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言欠流暢，表達(dá)欠文采

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我和楊悅芳的故事 (字?jǐn)?shù):800)

楊悅芳，是我們班的“才女”。書(shū)畫(huà)作文，樣樣都好，厲害的不得了，就拿老師讓同學(xué)報(bào)名參賽來(lái)說(shuō)，別人報(bào)一項(xiàng)就行了，可惟獨(dú)她，一個(gè)人報(bào)創(chuàng)作畫(huà)和作文兩項(xiàng)，而且兩項(xiàng)都是第一名。這還不算，老師看她畫(huà)畫(huà)的好，竟把她的畫(huà)掛到了我們班的墻上。真是讓我氣不打一處來(lái)，俗話說(shuō)：“好男不和女斗”。可我偏要和女斗，看誰(shuí)更厲害，這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。

星期六，下午，我們幾乎同時(shí)到畫(huà)畫(huà)那兒，我提出要和楊悅芳畫(huà)同一張畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的好，起初打形時(shí)，我怎么也畫(huà)不出書(shū)上的罐子，用盡了“九九八十一”天，終于畫(huà)好了一個(gè)比較不錯(cuò)的瓶子，一瞟楊悅芳的畫(huà)。媽呀！瓶子一看就是皇帝用的外型美觀，西瓜一看就是上好的，連西瓜籽排列順序也如同真西瓜籽的排列一樣，什么都比我好一萬(wàn)倍，我跟她比，如同月亮比太陽(yáng)，地球比銀河系，太陽(yáng)比宇宙！我的心中糾結(jié)萬(wàn)分，可是，山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。上色時(shí)，我和她的實(shí)力對(duì)比來(lái)了個(gè)180°的大轉(zhuǎn)換，我畫(huà)的東西，無(wú)疑不像真的，瓶子和書(shū)上的西瓜能引來(lái)蜜蜂……而楊悅芳卻是狀況百出，瓶子成了花瓶；梨成了花梨；杯子成了次品；襯布成了花花布。楊悅芳真是敗在我的腳下，連楊悅芳的奶奶也說(shuō)，我畫(huà)的好。這還沒(méi)完。我們又開(kāi)始了智力問(wèn)答----楊悅芳問(wèn)：“西晉時(shí)，誰(shuí)是傻子皇帝？”我知道那是司馬炎的兒子，可忽然想不起來(lái)叫什么了，“對(duì)是司馬衷！”“對(duì)了！”我想我能長(zhǎng)命百歲，世界末日消失了一樣，欣喜萬(wàn)分，輪到我出題了，“隋煬帝建東都洛陽(yáng)共用多長(zhǎng)時(shí)間？”她絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，我又得了一分……

最終，以5-3的比分，恭喜楊悅芳同學(xué)最終獲得了比賽的失敗！我心花怒放，心情高興的簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。我終于贏了楊悅芳了，我終于超過(guò)才女了，“走著瞧！下次繼續(xù)比。”我說(shuō)：“我等著你”！

我和她的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，我和她的故事，也沒(méi)有停止。她使我懂得了“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處短處和特點(diǎn)”這個(gè)道理。楊悅芳這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，值得我珍惜。

山西晉中榆次區(qū)經(jīng)緯小學(xué)五年級(jí):梁嘉棟

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[我和父母征文]我與父親聆聽(tīng)國(guó)學(xué) (字?jǐn)?shù):1000)

那時(shí)我六歲，自父親從美國(guó)訪談回來(lái)后，一直愁眉不展，原因是：一外國(guó)佬問(wèn)父親：“can you tell me about chinese classics "records of the historian" it（可以跟我講講關(guān)于中國(guó)經(jīng)典《史記》嗎）”？父親竟尷尬的回答：“i don‘t know（我不知道）”，此事之后，父親就下了一個(gè)決心，要和六歲的我共同學(xué)習(xí)中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

從那時(shí)以后，父親斷了我的日本動(dòng)畫(huà)片、英國(guó)連環(huán)畫(huà)，每天清晨指著那‘之乎者也’之類的文字琢磨，還特地托人請(qǐng)了一個(gè)國(guó)學(xué)老師當(dāng)家教來(lái)輔導(dǎo)我和爸爸，對(duì)于從小在美國(guó)長(zhǎng)大的父親來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，更何況對(duì)于大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是大眼瞪小眼，始終都捉摸不透老祖先們留下的所謂的“國(guó)粹”，父親的意思是說(shuō)，作為一個(gè)中國(guó)人，連外國(guó)人都知道的中國(guó)經(jīng)典，我們就不能不知道，在外國(guó)人面前可不要丟了中國(guó)人的臉。還記得那時(shí)候國(guó)學(xué)老師講的是羅貫中的《三國(guó)演義》。

“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”，對(duì)于《三國(guó)演義》這部名著，冰心、巴金等一些著名學(xué)家都是十分熱衷的，由于我們剛開(kāi)始接觸文言文，國(guó)學(xué)老師都是用現(xiàn)代話給我們講的內(nèi)容，每個(gè)故事都是那么的傳神，比那無(wú)聊透頂?shù)娜毡韭?huà)精彩多了，什么“兄逼弟曹植賦詩(shī)”使我氣憤填胸；“張翼德怒鞭督郵”使我拍案叫好，各個(gè)片段都讓我的心跟著故事的情節(jié)時(shí)而沸騰，時(shí)而哀愁，都讓我不能自已，國(guó)學(xué)老師沒(méi)在時(shí)，爸爸就放著錄音機(jī)和我坐在沙發(fā)上聽(tīng)《三國(guó)演義》，我們旁若無(wú)人的跟著故事調(diào)換情緒，讀到張飛遇害了，我和爸爸抱頭痛哭、泣不成聲，諸葛亮草船借箭成功，我和父親樂(lè)了好一下，關(guān)羽的神勇無(wú)敵、諸葛亮的足智多謀、曹植的才華橫溢都在我的腦海留下了深刻的印象，因此父親不由得感嘆道：“曾經(jīng)我覺(jué)得列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》是無(wú)書(shū)可及的，現(xiàn)在才知道，這三國(guó)豪杰演繹的愛(ài)恨情仇更是出神入化、栩栩如神”！至于后來(lái)，呵，父親愛(ài)上了《三國(guó)演義》，常常蹲在角落里，廁所里偷偷地看，書(shū)架上的《復(fù)活》也被冷落沒(méi)有“復(fù)活”了。

記得那時(shí)候，我因父親的文學(xué)學(xué)習(xí)的熏陶，慢慢接觸了《三字經(jīng)》，只因那不是像《三國(guó)演義》那樣精彩的故事，而是每句三個(gè)字的話，所以我沒(méi)有絲毫的興趣，父親了解到，《三字經(jīng)》都是古人們積累下做人處事的道理，所以為了我能夠?qū)W到這一點(diǎn)，父親煞費(fèi)苦心想了個(gè)游戲---“對(duì)暗號(hào)”。

父親說(shuō)：“今天爸爸要去上班了，我跟慧慧玩一個(gè)游戲，叫做對(duì)暗號(hào)，就是今天慧慧在家里聽(tīng)三字經(jīng)，明天爸爸回來(lái)就跟慧慧對(duì)暗號(hào)，我說(shuō)一句你說(shuō)一句，要是你對(duì)不出來(lái)，爸爸就不喜歡慧慧了”，聽(tīng)到這話，我心就急了，要是爸爸不喜歡我怎么辦，那我就沒(méi)有棒棒糖吃了，沒(méi)有洋娃娃玩了，不可以和爸爸在一起做游戲了，于是我就乖乖的跑到錄音機(jī)前聽(tīng)著《三字經(jīng)》，媽媽反復(fù)的給我播放，我的小腦瓜子飛快就記住了，那時(shí)候只是為了能夠贏這個(gè)游戲，那些內(nèi)容的意思我一概不知，直到后來(lái)這些話在我慢慢理解后對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)上起到了很大的作用。

第二天，爸爸悄悄地推開(kāi)門(mén)進(jìn)到客廳里，悄悄放下公文包，腳步又輕又慢的走著，我正在忙著搭積木，媽媽正在廚房做飯，平時(shí)爸爸下班回來(lái)都會(huì)給我一個(gè)熱情的擁抱或者依據(jù)親切的問(wèn)候，今天爸爸什么溫馨的話也沒(méi)說(shuō)，第一句話就是：“人之初”。

聽(tīng)見(jiàn)這昨天念過(guò)無(wú)數(shù)遍的三個(gè)字，于是我推開(kāi)積木，好像有潛意識(shí)的反過(guò)頭來(lái)立馬接上話，奶聲奶氣的回答：“性--本--善”。

爸爸把頭靠到門(mén)邊來(lái)，好像欣慰的微笑了一下又點(diǎn)點(diǎn)頭，咳嗽一下：“性相近”。

我跟著記憶的腳步對(duì)上：“習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我這流利的三字經(jīng)背誦，于是笑著沖到我面前一把把我摟在懷里，不停的親吻著我說(shuō)：“乖女兒，爸爸和你一起學(xué)習(xí)，中國(guó)老祖宗的東西，我們要牢記，記住，可別再讓中國(guó)人丟臉哦”，我似懂非懂、傻乎乎的點(diǎn)點(diǎn)頭。

之后隨著我和父親對(duì)文學(xué)知識(shí)理解的提高，就沒(méi)有再請(qǐng)國(guó)學(xué)老師了，而是自己去書(shū)店大采購(gòu)，買(mǎi)回來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典，像一些什么《孟子》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》之類的書(shū)籍閱讀，以提高我們?cè)谧鋈颂幨路矫娴哪芰Γ€經(jīng)常閱讀中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《蕩寇志》等等一些影響較大的文學(xué)經(jīng)典，漸漸地，漸漸地，我和父親都有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是：古人們的精神文化智慧才構(gòu)成了當(dāng)今中國(guó)文化的發(fā)展，學(xué)好中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)是一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任，不能讓后人淡忘了本國(guó)古代最純正的經(jīng)典。

第二年爸爸繼續(xù)去美國(guó)訪談，又一外國(guó)佬問(wèn)：“please give me the chinese literature.(請(qǐng)給我講講中國(guó)文學(xué))”，爸爸自豪而驕傲地說(shuō);"chinese literature is broad and profound, to learn the essence, the journey is difficult, my daughter and i walk on the road（中國(guó)文學(xué)博大精深，要想學(xué)到其中精髓，那旅途是很困難的，我和我的女兒在這條路上行走）"，于是那位外國(guó)佬回答：“my god ，i underestimated the chinese culture.（我的天，我太低估中華文化了）”。

現(xiàn)在我上初中了，但我和爸爸的文學(xué)旅途還在繼續(xù)，我和爸爸還是對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典那樣的癡迷，雖然我在住校，在家的時(shí)間很少，但也不曾忘記我們的約定，還是一起學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典，一起開(kāi)啟經(jīng)典文學(xué)的大門(mén)。

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