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四年級(jí)作文

悲劇

分類: 四年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 07-12

閱讀 :323

悲劇

星期六的傍晚,天陰沉沉的,還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲。突然,,一輛大貨車呼嘯而過,我的心一緊,禁不住閉上了眼睛。

大貨車遠(yuǎn)去了,我漸漸睜開了眼睛,只見一只老家燕躺在血泊中,胸口殷紅一片,眼睛微微睜開,已經(jīng)奄奄一息了。我出于同情,緩緩走向老家燕,突然,一只小家燕風(fēng)馳電掣般沖上前來,我斷定,它們是一對(duì)母子。小家燕落在母親身旁,唧唧喳喳的叫個(gè)不停,似乎在說:“媽媽,快起來,睡在馬路上會(huì)著涼的”。可是,老家燕僅僅頭動(dòng)了動(dòng),就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。小家燕并沒有察覺到母親的死,依然想把母親喚醒,可一切都無濟(jì)于事。

過了一會(huì)兒,小家燕似乎察覺到了母親的死,想把母親的尸體運(yùn)回巢中,可他畢竟還小,無法將母親的尸體拖走,最終,它絕望了,一步步離開了,離開時(shí)還不忘看看母親最后一面。

司機(jī)朋友啊,你們何時(shí)才能有一顆善良的心啊?

【老師點(diǎn)評(píng)】:

這篇文章,小作者能對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述,能解讀出圖畫的所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,表達(dá)了小作者希望人們能夠愛護(hù)小動(dòng)物,和動(dòng)物和諧相處的愿望。文章最后如能詳細(xì)地闡述一下自己的觀點(diǎn)會(huì)更好。


悲劇 (字?jǐn)?shù):350)

一天只聽“咚”一聲,一個(gè)悲劇發(fā)生了。王天藝的頭破了一個(gè)縫。

這件事發(fā)生在一個(gè)陽光明媚的上午,王天藝去四樓上廁所,回來時(shí)快要上課了,他就要跑回來,在一個(gè)拐角處悲劇發(fā)生了,他撞上了一個(gè)正要回教室的六年級(jí)的大哥哥,被大哥哥撞到了墻角磕破了頭。正要進(jìn)班的五年級(jí)哥哥看到了這情景,第一反應(yīng)就下樓去告訴我們班的老師,他在我們班門口喊了一聲:“你們班有個(gè)人頭磕破了,不停流血!”有幾個(gè)男生直接跑了,剛進(jìn)班的聶老師擱下課件直奔樓上。聶老師通告他的家長(zhǎng),趕緊把他送往醫(yī)院,聽聶老師說他縫了幾十針呢!

王天藝回來的時(shí)候,戴了個(gè)頭套,我們幸災(zāi)樂禍——許多人笑里藏刀得說:“王天藝戴的帽子好特別呀。”還有人說:“他頭上有貓耳朵哩!”

到最后,我希望我們班不要再有這樣的悲劇發(fā)生了,同時(shí)祝王天藝早日康復(fù)。

四年級(jí):黃佳盈


震撼心靈的一課——《偉大的悲劇》有感 (字?jǐn)?shù):250)

震撼心靈的一課  ——《偉大的悲劇》有感    一望無際的白色像是死神留給這幾個(gè)人最后的美麗,呼嘯吹來的狂風(fēng)加著紛飛的雪花象刀片一樣,刮著人們稚嫩的肌膚,呼呼的風(fēng)聲像是低沉的葬曲,為這些可憐的人們唱著最后的音樂,寂寞和沮喪漸漸消磨了他們出到時(shí)的信心。  人在自然的面前是如此的渺小`微不足道。但是,看!是什么在黑暗中,閃爍出異樣的光芒。我看見了!我看見了!是那種到最后一刻也要記錄民族勇氣的日記的堅(jiān)強(qiáng)毅力,是那種從容`驕傲地走向死亡的心態(tài),是那種不離不棄地陪伴病友的團(tuán)結(jié)精神  人雖然不能改變即將面臨的挑戰(zhàn),但是卻能選擇是以怎樣的心態(tài)去面對(duì)即將面對(duì)的挑戰(zhàn)。  抬起頭,收起震撼的心靈,向著遠(yuǎn)方燦爛的晨曦進(jìn)發(fā),以新的姿態(tài)去面對(duì)即將面臨的挑戰(zhàn)。.

不愛悲劇 (字?jǐn)?shù):1000)

越來越多的新新人類,一邊用最頹廢的筆調(diào)敘述著一個(gè)個(gè)灰色的現(xiàn)代悲劇,一邊滿臉得色地振臂高呼:“我愛悲劇!”

我面無表情地聽著:“我最愛悲劇,唯美。”

我眉頭緊皺地聽著:“我不看喜劇,俗氣。”

哈,我還不知道,對(duì)悲劇的情感竟然也能成為一股潮流。那么,恕我直言,有誰知道,在這振振有辭的諸人當(dāng)中,有幾個(gè)是真情流露,有幾個(gè)是標(biāo)新,有幾個(gè)是矯情?

我欣賞悲劇。

悲劇中有無情的分離,無奈的逃避,痛苦的掙扎,放棄的嘆息,隱忍的淚水,目光的迷離,甚至是崩潰、糜爛、瘋狂、死亡——一切沼澤里的粘稠和陰暗,一切風(fēng)暴中的頹廢和絕望,或模糊了視線啃噬了平靜,或震撼著心靈敲擊著神經(jīng)。

悲劇用她灰色的瞳仁、骨感的腰肢,輕輕閃動(dòng)輕輕招搖,如同不見陽光的海底那一株孤獨(dú)的水草,隨波舞蹈。灰暗柔弱的舞姿卻能撩撥著最纖細(xì)的神經(jīng),按壓著心中最軟的部分。悲傷的美自有她獨(dú)具個(gè)性的魅力,凄涼、哀怨和破碎自有她無法比擬的神奇感染力。

我看悲劇,我接受悲劇,我感動(dòng)于悲劇,我欣賞悲劇。

我不愛悲劇。

悲劇有悲劇的凄美,讓我欣賞,但決不向往。真正讓我全然接受的,還是喜劇的大團(tuán)圓時(shí),最舒展的眉眼,最柔和的唇線,全然的愜意和感動(dòng)才最能牽動(dòng)我的笑我的淚。如果說淚水是表情達(dá)意的最好工具,那么,我可以在最凄慘的悲劇前不流一滴眼淚,卻無法阻止淚水在經(jīng)歷過諸多波折的劇終溫馨大團(tuán)圓時(shí)的奪眶而出。

面對(duì)悲劇,我又怎么忍心說愛呢?告訴我,愛什么?愛她的灰暗和殘破?愛她的凄楚和幽怨?愛她的無奈和分離?沒有一出悲劇不是遺憾的感傷的令人扼腕的,殘酷的現(xiàn)實(shí)制造出一次次誤會(huì)一次次錯(cuò)過——這就是組成悲劇的基本元素。你,告訴我,怎么忍心?

不要太殘忍吧。我不愿只為了心中柔軟角落里的一次潮起潮落,制造筆下幾乎已被賦予了生命的人們一場(chǎng)場(chǎng)痛苦的悲劇。

不要再讓我聽到一聲高過一聲“我愛悲劇”的宣稱吧。只為了心目中唯美的故事,甚至是只為了不知從何興起的一股所謂“殘缺美”的潮流,你竟忍心說,天人永隔勝過廝守一生?你竟忍心說,傷離別的淚水勝過相依偎的平淡?再次告訴我,你,怎么忍心?

一次時(shí)代潮流中,筆下太多悲劇的泛濫,又豈非一出真正的悲劇?

面對(duì)悲劇,你說我幼稚也好,缺乏藝術(shù)細(xì)胞也罷,我或許寧可少一部感天動(dòng)地名垂千古的傳世之作,也不愿讓一個(gè)個(gè)鮮活的無辜角色永遠(yuǎn)埋葬在內(nèi)心世界無邊的黑暗之中。

不要激動(dòng),不必爭(zhēng)辯,別忘了,世界上總是有真愛悲劇的人在書寫著現(xiàn)實(shí)的悲劇,也總是有真愛喜劇的人在構(gòu)筑理想的喜劇。悲劇,不可能在我“不愛悲劇”的喃喃自語中漸漸消失不見;喜劇,也不見得會(huì)在我的殷殷期盼下全然實(shí)現(xiàn)。

明天,明天的明天,明天的明天的明天……

我依然如同今天一樣,感傷著悲劇,快樂著喜劇。

如果你看到我正爽爽地看著一出悲劇,不要驚訝,我依然會(huì)笑著告訴你,我——

不愛悲劇。

后記:我知道會(huì)有不少自稱深愛悲劇的人對(duì)此嗤之以鼻。你是真愛也好,矯情也罷,我覺得完全沒有爭(zhēng)辯的必要——需要強(qiáng)調(diào),這不是議論文,只是個(gè)人的感受。我的初衷僅僅是在悲劇泛濫的今天說說憋在心里很久的感受。so,你不用想說服我——就像我不指望同化你一樣。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

思想不夠積極向上

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