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魅力山盆
走進(jìn)山盆，就如同走進(jìn)人間仙境，就如同走進(jìn)夢(mèng)的搖籃，就如同走進(jìn)世外桃源，就如同……山盆是我美麗的家鄉(xiāng)，這里的景色真是美不勝數(shù)、奇特?zé)o比呀！
山盆地如其名，真如同一個(gè)“大盆子”。周圍的山嶺連綿起伏，形成一個(gè)花邊似的“盆沿”。“盆沿”里有塊向下凹的平地，這就是所謂的“盆底”。你難道不覺得它是一個(gè)奇特的“盆子”嗎？我越想越覺得它是當(dāng)年女媧補(bǔ)天時(shí)挖去了這盆沿中間的土，就形成了一個(gè)“大盆子”。
山盆的星空，是多么的別致，多么的美麗啊！山盆的星空，一顆接著一顆的星星，一個(gè)又一個(gè)的小行星，一到晚上。山盆的人就要站在陽(yáng)臺(tái)旁邊，看著別致美麗的星空！山盆的天狗食月，比其他地方的天狗食月要奇特百倍，甚至奇特千倍。天狗食月的時(shí)候，天邊就會(huì)出現(xiàn)一朵云，應(yīng)為這朵云，好想是一位仙人。所以人們稱他為奇神，那個(gè)奇神能讓天狗把太陽(yáng)的一邊咬出來(lái)，讓陽(yáng)光代替月光，天狗食月一但開始。天空的星星和小行星就會(huì)出現(xiàn)，行成一個(gè)狗狀，天空似乎有兩只天狗，分不清哪只才是真正的天狗。我愛別致的山盆，更愛山盆的星空。
盆子沿下的長(zhǎng)溝河，是一條美麗的河流。兩岸的山坡郁郁蒼蒼、草木茂盛，猶如一個(gè)植物園。在這兩山之中流淌著的長(zhǎng)溝河，清澈見底，水中有很多種魚，能叫出名稱的有：草魚、鯉魚、還有可愛的金魚和大眼魚……河里，有許多茂盛、鮮綠的海藻。河邊的小沙灘是我們兒童的樂園，許多小朋友在軟軟的沙灘上嬉戲。因?yàn)檫@里還有許多小石頭，石頭特別光滑，顏色居然有粉色、白色、還有綠色！真是五顏六色。不只顏色奇，形狀更奇，有心形、有圓形、還有三角形和正方形的。它們千奇百怪、千姿百態(tài)呀！小朋友們常當(dāng)作珠寶呢！
這就是我的家鄉(xiāng)——山盆，真有魅力！
【老師點(diǎn)評(píng)】:錯(cuò)別字較多，選材欠妥
我的魅力老師 (字?jǐn)?shù):1200)
自從四年級(jí)來(lái)到洋涇實(shí)驗(yàn)這個(gè)新校園，有幸在這個(gè)具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以迅速成長(zhǎng)。學(xué)校是土壤，優(yōu)秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式。“何為魅力？”想來(lái)應(yīng)是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質(zhì)，無(wú)疑在我的班主任——徐文萍老師身上得以體現(xiàn)。
她是一個(gè)風(fēng)趣/幽默的語(yǔ)文老師，常鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的疑問，不會(huì)成天在她們耳邊嘮叨大道理來(lái)服人，她會(huì)用獨(dú)特的方法，一針見血地指出問題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題：某班有40名學(xué)生，其中30名學(xué)生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學(xué)生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學(xué)站起來(lái)提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么不可能發(fā)生這種事？我們班40位同學(xué)中不就有30名‘小英雄’在救落水兒童嗎？這是我從大家寫的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來(lái)老師是從側(cè)面警戒我們寫作文最重要的是真實(shí)可信，虛假的東西是不能打動(dòng)人的，具有真實(shí)情感的文章才是好文章。
她教學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、靈活地運(yùn)用知識(shí)，她的獨(dú)特教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，引領(lǐng)著她們一步步走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂。她倡導(dǎo)發(fā)散性的思維方式，常常由點(diǎn)及面，小小的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)引古道今，帶來(lái)書本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時(shí)候，誰(shuí)都不肯錯(cuò)過(guò)那奇妙生動(dòng)的講解，她花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間制作精美的ppt，把孩子帶入美妙的境地，對(duì)課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時(shí)常告誡學(xué)生：文學(xué)藝術(shù)作品的容量是不能象數(shù)學(xué)那樣用公式來(lái)計(jì)算的，文學(xué)藝術(shù)作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。
的確，想象力是知識(shí)的源泉，也推動(dòng)了知識(shí)的進(jìn)步，所幸處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，還有這樣的老師以她獨(dú)特的魅力展開孩子們求知的翅膀，抓住學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開啟科學(xué)知識(shí)之門的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。
作為班主任的她，她給與每個(gè)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會(huì)偏袒做錯(cuò)事的好學(xué)生，她和優(yōu)秀的班干部一起商量班會(huì)，傾聽她們的心聲，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。她強(qiáng)調(diào)：集體的力量是強(qiáng)大的，必須增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。倡導(dǎo)不讓一個(gè)人掉隊(duì)！自從我4年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，剛開始不適應(yīng)住宿生活，心緒不寧，成績(jī)下降，她即時(shí)與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過(guò)了難關(guān)。有時(shí)，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當(dāng)時(shí)笑著說(shuō)，歸功于“老師的個(gè)人魅力”。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，當(dāng)今的孩子，知識(shí)面廣、接觸社會(huì)的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實(shí)際的教育永遠(yuǎn)是空洞的，身負(fù)歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無(wú)窮魅惑的東方之珠！
深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，中心不突出
南海一號(hào)，綻放中國(guó)魅力 (字?jǐn)?shù):1000)
昨天下午，學(xué)完了電子琴，媽媽神秘的對(duì)我說(shuō)：“我們中國(guó)文化真是博大精深啊！”上了一整天課的我慢吞吞的嘟囔著：“媽，別賣關(guān)子，快說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”媽媽莞爾一笑，說(shuō)：“你應(yīng)該知道那個(gè)‘南海一號(hào)’吧，剛才我看電視時(shí)看到打撈文物的現(xiàn)場(chǎng)直播了。”“呀？你怎么不給我打電話啊，我還想看呢！電子琴的時(shí)間簡(jiǎn)直是太氣人了，每一次都是這個(gè)時(shí)間段，讓我錯(cuò)過(guò)了好戲呀！”剛才的疲憊感瞬間消失，“南海一號(hào)”的打撈讓我著實(shí)……羨慕。“好想親自去現(xiàn)場(chǎng)看看啊，那些古文物一定很漂亮呢。”我心里想著這些，什么事情都不想做，一直到昨天晚上8點(diǎn)，電腦才被我關(guān)掉——瀏覽列表也差不多一樣：“南海一號(hào)”資料、“南海一號(hào)”視頻、“南海一號(hào)”圖片……看了很多關(guān)于這艘古船的資料，我現(xiàn)在可算是理解了媽媽的贊嘆——我們的中國(guó)，真的是智慧的國(guó)度、勤勞的民族，創(chuàng)造了那么多堪稱世界第一的文物！最令我震驚的還是這個(gè)消息：南海一號(hào)打撈，3億投入資金！而且打撈的文物價(jià)格可達(dá)千億美元！并不是因?yàn)檫@些文物有多么昂貴，讓我震驚的應(yīng)該是——中國(guó)5000年的文明史并不是空口大話，目前一次次挖掘出的古文物，都是歷史為一個(gè)東方大國(guó)所銘記的。而這一次的挖掘，也能夠再現(xiàn)中國(guó)橫貫亞歐互通商貿(mào)大道的繁華盛世！古代工匠們的無(wú)限智慧與刻畫，為現(xiàn)在的我們創(chuàng)造了多少一生回味無(wú)窮的精神享受，而這些價(jià)格不菲的文物，也正是展示中國(guó)魅力的一個(gè)重要層面。
現(xiàn)在，電視上還在直播著打撈的近況，看著那些精雕細(xì)琢的文物，歷經(jīng)了千百年的海水浸泡，依然是光彩照人、令人贊嘆；聽著解說(shuō)員一次次激動(dòng)的表述，我能夠感受到：打撈現(xiàn)場(chǎng)，正在上演著一部不朽的傳奇，它的名字就叫做——凝聚！千萬(wàn)顆中國(guó)兒女的心在搏動(dòng)，我們凝聚在一起，為探尋中國(guó)的歷史而奮斗；數(shù)以億計(jì)的外國(guó)友人的吶喊聲不斷，他們和中國(guó)凝聚在一起，期待著這一次打撈的重大收獲；陸地與海洋的界限并不遙遠(yuǎn)，它們凝聚在一起，為“南海一號(hào)”曾經(jīng)的一切貢獻(xiàn)力量；天和地輝映一色，它們凝聚在一起，給予我們打撈的人員、宏偉的“南海一號(hào)”、地球村的所有居民，無(wú)限的力量！
青花瓷的高貴典雅、各色陶瓷爭(zhēng)奇斗艷、散落的銅錢發(fā)出“叮叮”的聲響……南海一號(hào)美麗的輪廓呈現(xiàn)在地下水晶宮……一切的一切，讓身為中國(guó)人的我們嘆服；一切的一切，讓世界的目光聚焦在——廣東陽(yáng)江海域。
天青色等煙雨而我在等你 炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里 在瓶底書刻隸仿前朝的飄逸 就當(dāng)我為遇見你伏筆……
南海一號(hào)，見證了中國(guó)歷史的古船；南海一號(hào)，為我們撩開古代面紗的古船；南海一號(hào)，在遙遠(yuǎn)的北方，有一個(gè)女孩在為你播放著這首歌，你所見證的傳奇，中國(guó)的歷史，會(huì)永遠(yuǎn)保存！
你應(yīng)該知道，現(xiàn)在的海水中，依然存在著你的腳印。那么，請(qǐng)你召喚那些還未浮出水面的文物——回家吧。漂泊了千百年，如今的它們，依然是那般美麗，如出水芙蓉……
希望中國(guó)的國(guó)寶，早日回家！
南海一號(hào)，綻放中國(guó)魅力！
冬天的魅力 (字?jǐn)?shù):800)
刺骨的寒風(fēng)絲毫不講情面的刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時(shí)也覆蓋了晴朗的心情。寒風(fēng)中，“討厭冬天”這個(gè)話題以風(fēng)為載體傳遍整個(gè)城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時(shí)間一天天過(guò)去，她的孩子——春天，就快回家了。
故事中的冬天恰似現(xiàn)實(shí)生活中的幕后工作者，或者是舞臺(tái)上表演“反面人物”的，他們甘愿受苦受累，只要演出順利進(jìn)行，他們會(huì)認(rèn)為那汗水就是甘露；無(wú)論導(dǎo)演怎樣將反面角色丑化，他們都認(rèn)為成功反襯正面人物是自己的責(zé)任。風(fēng)光過(guò)后，人們往往記得臺(tái)上哪位演員的表演出色，可誰(shuí)又能說(shuō)出這臺(tái)晚會(huì)總策劃的名字；電影結(jié)束，人們津津樂道的是英雄救美的動(dòng)人場(chǎng)景，可誰(shuí)又會(huì)關(guān)心“壞人”為拍攝“挨打”受了幾處傷。
誠(chéng)然，晚會(huì)的看點(diǎn)著實(shí)在明星的表演，電影的賣點(diǎn)的確在主角的英姿，可看過(guò)、笑過(guò)之后，別忘了稍帶上幕后的演職人員，僅僅這樣，那些“冬天”們就會(huì)很感動(dòng)了。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？簡(jiǎn)單的詞藻蘊(yùn)含著的哲理開導(dǎo)著一代又一代人，可總覺得這對(duì)冬天有點(diǎn)不公平，給人的感覺似乎在勸你：再熬兩天吧！想想春暖花開，這該死的冬天就不那么難熬了！
可你是否知道，沒有大雪為土地保溫，春天的播種會(huì)順利嗎？沒有冬日的凍結(jié)，春季泥土?xí)駶?rùn)嗎？沒有嚴(yán)冬的磨練，春姑娘的腳步會(huì)那么健康堅(jiān)定嗎？冬天是春天的母親，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒有冬天的到來(lái)，就沒有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。
春天固然絢麗，夏天著實(shí)熱情，秋季的確豐滿，大多數(shù)人都想像他們一樣，清純、陽(yáng)光、穩(wěn)重。可我卻喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個(gè)性，我真的愛冬天的那份冷靜、那份無(wú)私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻(xiàn)的那種職業(yè)，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會(huì)盡心盡力，雖然我不風(fēng)光；我會(huì)踏實(shí)肯干，雖然我不耀眼。因?yàn)槲艺J(rèn)為：
做個(gè)“冬天”，更有魅力的，大家相信我吧！
滎陽(yáng)市第二小學(xué)六年級(jí)：***
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