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讀后感
今天,我隨手翻開了一本書,看后我眼眶的眼淚在翻騰,在兩個(gè)眼珠子下打滾。
這本書是說:作者的外祖母去世了,很痛苦。可有一天看見太陽快下山了,就想太陽比賽,看誰先回到家。從這天開始,作者每一天都有和時(shí)間賽跑。下面就是我讀過這本書的后感,編成的小詩哦時(shí)間像一條小河,
默默無聲的流淌著。
它是公平里的公平者,
不會(huì)在多給人類一分一秒。
如果你是勤勞者,
你將會(huì)得到時(shí)間落下的寶。
如果你是懶惰者,
你只會(huì)得到后悔和失望。
你的感觸一定很大吧!你知道嗎?自從我讀了這本書之后,每一天都在爭(zhēng)分奪秒哦!聽過敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人,說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。這句名言嗎?希望你能夠把這名言銘刻在心頭哦!
然而在以前的時(shí)間里,我卻不懂得時(shí)間是什么,總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在時(shí)間的后面。有一段時(shí)間,我沒把學(xué)習(xí)放在心上,整天只知道玩,把學(xué)習(xí)拋到九霄云外去了,結(jié)果學(xué)習(xí)不斷下降。讀了這篇文章,我才真正的領(lǐng)會(huì)到高爾基所說的:“世上最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最容易令人忽視但又最容易令人后悔的就是時(shí)間”這句至理名言的真諦。想起來真后悔浪費(fèi)了那么多時(shí)光同學(xué)們讓我們珍惜時(shí)間吧。金錢買不到光陰金錢買不到日月金錢更買不到時(shí)間。你的今天過去了明天再也不能回到今天了;今天的太陽沒了明天再也不會(huì)有今天同樣的太陽了。你聽說過這樣一句話嗎?一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。這里面的意思不正是讓我們珍惜而不要浪費(fèi)時(shí)間嗎。你知道這是什么書嗎?那就是《和時(shí)間賽跑》。
希望全世界的人都要珍惜時(shí)間,這樣才能“延長(zhǎng)壽命”!
鹽城小學(xué)四年級(jí):吳雅麗
《華羅庚》讀后感 (字?jǐn)?shù):500)
華羅庚(1910-1985)中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家,是新中國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人,也是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。
華羅庚教授大膽質(zhì)疑的精神,令人敬佩不已。當(dāng)時(shí),華羅庚只是一個(gè)雜貨店的店主,可是他卻不怕他人譏笑,敢于懷疑數(shù)學(xué)權(quán)威蘇家駒的理論,并大膽否定其錯(cuò)誤論斷,實(shí)在是難能可貴。這種善疑精神正是他打開數(shù)學(xué)王國(guó)的金鑰匙。
華羅庚成為當(dāng)代世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一顆巨星,完全是一個(gè)驚人的奇跡。他才讀初中畢業(yè),他曾說自己只是貧窮人家的初中畢業(yè)生。
華羅庚正是以他堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不息的精神,成就了自己的追求,獲取了今天的成功。也正因?yàn)樗倪@種精神,深深地打動(dòng)、教育和啟發(fā)了人們,讓我們獲益良多。
華羅庚因?yàn)橐淮胃邿哪_瘸了,但貧困和疾病反而使他學(xué)好數(shù)學(xué)的志向更加堅(jiān)定 ,他總是全神貫注、專心致志地刻苦學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息的他,還學(xué)會(huì)了英語、法語、德語和俄語,發(fā)表了多篇論文,成為中外很有名氣的數(shù)學(xué)家。
華羅庚在概括他全部的治學(xué)精神時(shí)說道;“學(xué)習(xí)必須踏實(shí),不能踏空一步。踏空一步,就要付出沉重的代價(jià);踏空多步,補(bǔ)不勝補(bǔ),就會(huì)使人上不去,就會(huì)完全泄氣。”
我要以這句話作為我的座右銘,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)有學(xué)問的人。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡,不會(huì)描寫,中心不突出
《最后一分鐘》讀后感 (字?jǐn)?shù):800)
今天,我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》,在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句:當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,煙塵中浮現(xiàn)出來的長(zhǎng)城的臉上,黃皮膚的臉上,是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開電腦仔細(xì)地查了查,終于我弄明白了,這是1842年當(dāng)時(shí)的清政府與英國(guó)簽訂的《南京條約》,我便仔仔細(xì)細(xì)地看起來,誰知,我越看越生氣,特別是:4、割地,清朝政府將香港島割讓給英國(guó)。看到這里,我眼珠都差點(diǎn)蹦出來了,心想:這可是中國(guó)一個(gè)不可分割的土地,他……他們竟然把它割讓給了英國(guó)強(qiáng)盜,使我們國(guó)家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島,難道當(dāng)時(shí)的清政府是真的那么沒用嗎?我忍怒看下去,“什么?”我已怒不可遏,“英法列強(qiáng)竟趁火打劫,可惡!可惡!”
“你在看什么呢?竟氣成這樣。”老爸好奇地問。
“沒,沒什么!”我忍怒道。
我繼續(xù)往下看,“什么?”我再也忍不住了,“破壞中國(guó)主權(quán),要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國(guó)的基地,實(shí)在是太可恨了,嗚呼——”
不平等的條約不止這一條,還有隨后的《北京條約》、《天津條約》,這說明外國(guó)強(qiáng)盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國(guó)。
我真沒想到,當(dāng)時(shí)的清政府這么落后,這么腐敗,的確,旗人的馬上功夫是很好,包括射箭,但這又有什么用呢?總抵不過侵略者的長(zhǎng)槍大炮,一槍一個(gè),一轟一群,只能當(dāng)活靶子。所以,我們必須要發(fā)展,必須要學(xué)習(xí),提高科學(xué)技術(shù),鄧爺爺不是說過“科技是第一生產(chǎn)力”嗎,落后肯定要挨打。令人欣喜的是,現(xiàn)在的中國(guó)不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國(guó),現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會(huì)進(jìn)步,國(guó)家欣欣向榮,六十周年大閱兵上所展示的國(guó)威、軍威,使我們昂首闊步地邁步前進(jìn),驕傲地在全世界面前展示。
“勿望國(guó)恥,振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個(gè)警句,只有時(shí)刻把振興中華放在心底,才能不忘“為中華之崛起而讀書”,才能使祖國(guó)的明天更美好。
**學(xué)校五年級(jí):李酷豪
《假如給我三天光明》讀后感 (字?jǐn)?shù):1000)
馬克吐溫曾說過:十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人,一個(gè)是拿破侖,另一位就是海倫凱勒。
海倫凱勒她雖然是個(gè)聾啞人,但是她有讓人為之震撼的毅力,讓我不得不對(duì)她刮目相看。也許有人說:“沒有人能體會(huì)在那個(gè)無聲,黑暗的世界里會(huì)有多少的悲涼與無奈,也不會(huì)有人理解聾啞人的生命中會(huì)有多少的失望與抱怨。”不,這是錯(cuò)的!《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅(jiān)的道理。
她19個(gè)月的時(shí)候,一場(chǎng)大病奪走了海倫的聽力和視力,她被迫成為一個(gè)聾啞人。這時(shí)候,她媽媽為她請(qǐng)來了一位家庭教師——安妮·沙利文,沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞,使海倫心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始。她拼命摸讀盲文,不停地拼寫單詞和句子,是那樣的如饑似渴。她不顧自己是個(gè)聾啞人,非常努力刻苦地想要學(xué)成正果。她想向正常人一樣,會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)說,會(huì)笑……一陣強(qiáng)勁的風(fēng)刮過窗戶,她正坐在暖爐邊上,沙利文老師陪著她快樂地講故事,做游戲。
是什么改變了她?
沒錯(cuò),是沙利文老師!是她減輕了海倫凱勒心中的負(fù)擔(dān),重新帶給她對(duì)世界的希望,并且打開她心中的眼睛,點(diǎn)燃了她心中的燭火。使她從黑暗走向光明,由孤獨(dú)到充滿溫情,并擁有了開啟知識(shí)的鑰匙。的確,海倫凱勒所有的一切都離不開她的老師,也是她塑造了海倫凱勒,將畢生都奉獻(xiàn)給了海倫凱勒,教會(huì)她學(xué)會(huì)了手語,讀上了柏金斯盲人學(xué)校,考上了哈佛大學(xué),戰(zhàn)勝了自我。是她讓海倫凱勒無憂無慮地生活在愛的喜悅和驚奇之中,讓生命中的一切都充滿了愛意,她不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì),讓海倫凱勒體味世間一切事物的美。是他默默無聞地改變了海倫凱勒,為海倫凱勒付出了自己的一切。其實(shí),沙利文老師小時(shí)候也和海倫凱勒一樣脾氣暴躁,導(dǎo)致她流落他鄉(xiāng),眼睛也盲了。后來她來到柏金斯盲人學(xué)校,是校長(zhǎng)安那諾斯先生改變了她,使他變成了一個(gè)成功的人,眼睛也治好了。是這種愛的傳遞,才成就了海倫凱勒。海倫凱勒,你很堅(jiān)強(qiáng),正如她自己所說:“我是沿著老師的足跡在前進(jìn),我生命中所有美好的東西都屬于她,我的才能、抱負(fù)和歡樂,無不由她的!”
我敬佩海倫凱勒,敬佩她那種不自暴自棄,努力向上的品質(zhì)!
【老師點(diǎn)評(píng)】:錯(cuò)別字較多,文題不符
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