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橋
姥姥家有一條小河，河上有一座小木橋。小時(shí)常常與哥哥弟弟們?cè)跇蛏贤嫠??；蜃跇蛏匣蛟跇蛏弦安?。?dāng)時(shí)大人們總說(shuō)我們很淘氣。而姥姥家在橋那邊也有菜地，所以他們常常也從這座橋走到對(duì)面。我不?；乩牙鸭?，但只要我回去我總?cè)蚰沁?，但沒想到那次見完竟成了永別。姥姥家在山上，有時(shí)雨水大了便使河水上漲，那次我十分沮喪因?yàn)橛窒麓笥炅?，我想肯定去不了橋邊玩了。但沒想到第二天河水下去時(shí)把那座陪伴我們多時(shí)的木橋也沖走了。當(dāng)時(shí)我們很傷心，與挪威上面承載了我小時(shí)最快樂(lè)的回憶。有好多好多。而不久上面又建起了一座橋，相比之下這座橋堅(jiān)固多了。但總是沒有那座木橋給我們的快樂(lè)的感覺。而我們每每過(guò)河時(shí)總是不上那座橋。因?yàn)槲覀円豢吹竭@座橋便會(huì)想起承載了我們快樂(lè)與悲傷的回憶的那座橋。
三年級(jí):奇敏
搭橋過(guò)河 (字?jǐn)?shù):500)
一連下了幾天大雨，今天太陽(yáng)公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它們唱著歌，向森林對(duì)岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，沉睡的小花也張開了笑臉。
走著走著，它們來(lái)到了小溪邊，：“咦？那條小橋哪去了？”小白兔問(wèn)小刺猬。小刺猬說(shuō)：“小橋一定是被大風(fēng)大雨沖走了。”“那怎么辦，小松鼠還在等我們呢！”小白兔說(shuō)，小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來(lái)。
哭聲引來(lái)了大象，大象跑了過(guò)來(lái)，它好奇地問(wèn)：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地說(shuō)：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我們過(guò)不了河，嗚嗚……”
哭聲又引來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿問(wèn)小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地告訴了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿想了一會(huì)兒，高興地對(duì)大家喊道：“我想到辦法了！”大家驚訝地問(wèn)：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。長(zhǎng)頸鹿對(duì)大家說(shuō)：“我的脖子和大象的鼻子都很長(zhǎng)，我們可以用它們搭一座橋?。?rdquo;“對(duì)??！”大家說(shuō)。
說(shuō)干就干，大象伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，一座小橋呈現(xiàn)在它們眼前，“上來(lái)吧！別浪費(fèi)了時(shí)間，”小白兔和小刺猬跳上了大象的長(zhǎng)鼻子，小心翼翼地過(guò)了河，小河的水流得更歡快了，小鳥的歌聲更動(dòng)聽了，小白兔和小刺猬對(duì)大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們！”大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”這時(shí)，小刺猬想起了什么，它對(duì)大家說(shuō)：“我們今天過(guò)了河，可別的小動(dòng)物怎么過(guò)河呢？這樣吧，明天我們一起在這兒搭一座橋吧！”大家高興地拍手叫道：“好主意！”
說(shuō)完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！
周寧實(shí)小二年級(jí):湯洛琦
搭牌成橋 (字?jǐn)?shù):700)
2搭 牌 成 橋 這個(gè)星期，老師給我們了很多作文題目，我選擇了搭牌成橋，為了搭好牌寫好作文，我和媽媽從早上8點(diǎn)就開始了“奮斗”。我左邊，媽媽在右邊，拿出一副紙牌，我便和媽媽開始比賽。 剛開始時(shí)，我拿好兩張牌，左一張，右一張，搭成一個(gè)等腰三角，可剛搭好二組，紙牌“嘩”倒了。我接著搭，不相信，這幾張小小的牌能難倒我，太小看我成博煒了，第一組順利的搭完了，我在上面鋪上“橋梁”。準(zhǔn)備搭第二層，那知到一剛搭上一小組“嘩”又全倒了。但我并不氣乃，雙開始搭起來(lái)，這接下來(lái)一個(gè)小時(shí)里，我是搭了倒，倒了搭，功夫不負(fù)有心人，終于讓我成功地搭到了四層，我一激動(dòng)，回過(guò)身想叫媽媽進(jìn)來(lái)看我的成績(jī)，只聽身后“嘩”的一聲，我嚇得蒙住了眼睛，以為這是幻覺，可現(xiàn)實(shí)還是殘酷，牌又一次倒了。辛苦了兩小時(shí)換來(lái)的成績(jī)說(shuō)沒就沒了，我的心情一下從炎熱的夏天變成了寒冷的冬天，再也沒了耐心。把牌一扔?！ ∥覍?duì)媽媽說(shuō)“媽媽，這個(gè)太難了，我要寫穿針引線。”媽媽看著我說(shuō)“孩子做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能馬虎，要有始有終。”聽了媽媽的話，我臉紅了?！ ∥抑匦掳涯歉迸颇煤?，經(jīng)過(guò)前面無(wú)數(shù)次的失敗，吸取了教訓(xùn)。知道了牌之間的距離不能太開，也不能太攏。而且要有足夠耐心，才能搭好。我半蹲著，雙眼目不轉(zhuǎn)晴地盯著桌面，這次搭的很順利，成功搭到了第三層，在搭第四層時(shí)，我手心直冒冷汗，生怕一搭上去，就前功心棄，看著媽媽贊許的目光，我信心倍增，搭了上去。沒倒，我往后退了二步，擺了個(gè)pos，讓媽媽拍下了這精彩的一刻。 成功的喜悅給我巨大的滿足感。這才覺得一雙腳像針刺了一樣又痛又麻。忙問(wèn)媽媽怎么回事？媽媽說(shuō)“這是因?yàn)槟愣椎脮r(shí)間太久，腳麻了，才會(huì)出現(xiàn)這種情況。過(guò)一會(huì)兒就會(huì)沒事了。”原來(lái)成功是要付出代價(jià)的。橋的故事 (字?jǐn)?shù):700)
三百年前，彭縣縣令接到快馬來(lái)報(bào)，黃州境內(nèi)瘟疫泛濫，染病者三月之內(nèi)咳血而死，要縣令嚴(yán)防任何來(lái)自黃州者入城，縣令即刻下令，全城戒嚴(yán)，嚴(yán)禁來(lái)自黃州者入城。 三百年后，彭村的吳四娘接到電話，兒子說(shuō)染了肺病要回家調(diào)養(yǎng)?！ ?歷史的軌道平行延伸，前后追逐；歷史也以同樣的方式蘇醒，今昔審視著?！ ?縣官坐立難安，惟一的兄長(zhǎng)居于黃州，若他們來(lái)求救，要不要開門呢？ 吳四娘心里咯噔一下，問(wèn)兒子是不是得了電視上說(shuō)的那個(gè)傳染病，兒子沒說(shuō)什么，咳了幾聲就掛了?！ ?幾天后，縣令走向城門，吳四娘走向村口。 “叔父，求您讓我進(jìn)去吧，爹娘都死了，我是拼死才逃出來(lái)的呀，叔父，您不能見死不救呀！”橋這邊縣官的侄子哭求著。 “媽，我回來(lái)了，”吳四娘的兒子走向村口?！ ?歷史帶著厚重的顏色重合在一起，沿著時(shí)間的橋流淌開來(lái)。 “可我已經(jīng)下了禁令，我得對(duì)百姓負(fù)責(zé)呀！”縣官老淚縱橫，自己膝下無(wú)子，對(duì)這個(gè)唯一的侄子向來(lái)疼愛，而如今…… “兒子，聽媽說(shuō)句話，吳四娘身后的村民圍成一個(gè)圈，你千萬(wàn)別進(jìn)村，你看這些村民，他們從小看你長(zhǎng)大，你忍心把病傳給他們嗎？” “叔父讓我進(jìn)去呀，您不能見死不救啊，死也要死在親人身邊呀！”橋這頭縣官的侄子哭救著?！ ?“媽，您不能見死不救呀！死也不能死在外頭??！”橋那頭的吳四娘的兒子在哭求。 情感和理智站在橋的兩邊，亙古的風(fēng)吹過(guò)，歷史在繼續(xù)?！ ?門這邊縣官不停地踱著步，做著他這一生最艱難的選擇。終于，理智讓了步，讓情感走過(guò)了橋。在夕陽(yáng)金色的光芒里，縣官下令打開城門?！ ?村這邊，吳四娘含淚從村民手上接過(guò)掃把。“兒子，你看見橋這邊的石碑了嗎？媽不能讓悲劇從演。只要媽在一天，就絕不會(huì)讓你走過(guò)這座橋！兒子，媽已經(jīng)給防疫站的人打過(guò)電話，他們馬上就來(lái)。” 橋邊的石碑上，刻著曾經(jīng)的歷史：“嘉慶八年，黃州瘟疫泛濫，本縣縣官內(nèi)侄自黃州來(lái)，縣官開門迎侄，數(shù)日之內(nèi)，全縣死絕”?！ ?歷史以它熟悉的方式重合，卻最終折向兩個(gè)方向。 亙古的風(fēng)帶著古老的氣息，吹過(guò)橋，撫摸著石碑上模糊的文字，沿著歷史的軌道講述著在這座古老的橋上發(fā)生的關(guān)于理智與情感的故事。快搜
