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保護(hù)青蛙

星期天我出去玩時(shí)，看到家門口的小巷里有人賣青蛙，青蛙的慘叫聲一直傳到我耳邊。這些拿青蛙賣錢的人，使許多的青蛙都死于非命，這使我感到非常痛心。

青蛙被農(nóng)民稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”，是我們忠實(shí)的好伙伴。青蛙跳得非常高，捕食害蟲也很厲害，真有點(diǎn)兒像“衛(wèi)士”！青蛙主要吃稻螟、稻蜢、蝗蟲、蒼蠅、燈蛾、菜花蟲、天牛、百腳蟲……，青蛙找到蟲子時(shí)，將又長又寬還帶有黏液的舌頭突然翻到口腔外，一下子就把小蟲粘住了。當(dāng)青蛙將舌頭折回嘴里時(shí)，害蟲就會(huì)被青蛙吞吃掉。一只青蛙一天大約吃300只害蟲，這們計(jì)算，一只青蛙一年大約吃15萬只害蟲。對于“農(nóng)田衛(wèi)士”這個(gè)稱號(hào)，青蛙真是當(dāng)之無愧！

民諺說：“蛙滿塘，谷滿倉；春捕一只蛙，秋少一擔(dān)谷。”是呀！現(xiàn)在青蛙對農(nóng)作物那么重要，對人類作出的貢獻(xiàn)那么的大，聽，那“呱呱”“呱呱”的蛙鳴聲，怎能不令人想起那秋天五谷豐登的歡樂豐收景象呢！

因此，我希望那些見利忘義的捕蛙者能夠愛惜青蛙，保護(hù)青蛙，讓更多的青蛙陪伴人類吧！

三年級(jí):無奈的小孩紙

保護(hù)森林 (字?jǐn)?shù):550)

今天，我看見了一幅漫畫，上面畫著：一片郁郁蔥蔥的森林，但是森林那一片的樹木已經(jīng)露出光禿禿的木樁，另一半的樹木還在茁壯地成長，他們不只道自己長大后也會(huì)像它們那樣，被人砍斷。這時(shí)，來了一個(gè)人，他嘴里叼著一根煙，嘴上還說著：“這段木頭一定有蟲。”說罷，便拿起大斧頭朝一棵樹砍去。這時(shí)來了一只啄木鳥，落在那個(gè)人的脖子上，嘴上說著：“這段樹里一定有蟲。”還不時(shí)啄那個(gè)人的頭。

這幅漫畫讓我想起了一個(gè)故事：森林王國失蹤之謎，它講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)王國叫“森林王國”，在一個(gè)老國王的呵護(hù)下，森林里的一切都是那樣的和諧。這里有充滿生命力的植物，它們能阻擋風(fēng)沙，調(diào)節(jié)大自然的溫度，使生態(tài)得到平衡。但是，那個(gè)新草包國王卻為居住高樓大廈，顯示自已的“聰明”，而以驚人的速度砍伐樹木，最后那個(gè)草包國王面對大自然的“雨怪”、“沙妖”、“雹魔”的報(bào)復(fù)，卻束手無策，但他仍執(zhí)迷不悟，竟然禁止種植小樹苗，就這樣黃沙把整個(gè)王宮連同這個(gè)愚蠢的國王一起吞沒了，整個(gè)國王變成了沙漠。

讀了這則小故事，我深受啟發(fā)，我們不應(yīng)該像草包國王那樣為了顯示自己的“聰明“而不顧生態(tài)平衡，最后導(dǎo)致了這個(gè)國王的毀滅。森林是居住在地球上的生靈不可缺少的朋友，她是“地球的肺”，可以吸收二氧化碳，產(chǎn)生人類生存必須的氧氣。她是“地球天然的大水庫”。那個(gè)砍樹的人太可恨了，為了自己的利益而去砍伐樹木，破壞生態(tài)平衡。我們要愛護(hù)森林資源，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

語言平淡，不會(huì)描寫

保護(hù)環(huán)境,從我做起 (字?jǐn)?shù):300)

　　地球像媽媽，哺育著50多億人。　　　　地球上有空氣、水、天然食物等人類生存的主要條件。樹木森林等植物，無私地吸收著人類呼出的二氧化碳，制造出人類需要的氧氣，它們勞苦功高。可是近年來，有的人亂砍伐樹木，造成裸露的土地不斷擴(kuò)大，泥石流不斷發(fā)生，甚至危及人類安危。有的工廠任意排放煙霧、污水，有的人亂倒垃圾，造成空氣和飲用水嚴(yán)重污染。使我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境日益惡化，讓地球媽媽的身體變得干癟。　　　　人類只有一個(gè)地球，地球是我們的媽媽，地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。我們要從自己做起，多種樹、多栽花、多植草，綠化家園，美化環(huán)境。　　　　湖南省岳陽市岳化五小三（1）班

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》有感 (字?jǐn)?shù):800)

　　今天學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

　　《未成年人保護(hù)法》中具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來，未成年人的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點(diǎn)，開展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。

　　在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、個(gè)別教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我很幸運(yùn)，就讀于掘港小學(xué)，因?yàn)檫@里從校長到老師個(gè)個(gè)充滿愛心，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，不攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住學(xué)生的法寶。個(gè)個(gè)用實(shí)際行動(dòng)來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。我們學(xué)校還專門請心理學(xué)教授講科學(xué)家教進(jìn)萬家講座，使我們的家長同時(shí)受教育。總之，孩子，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學(xué)校的教育和家庭教育互相配合教育所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長！成為一個(gè)真正有用的人才，將來好為國家作貢獻(xiàn)。

    南通市如東縣掘港小學(xué)三年級(jí):陳飛洋              指導(dǎo)老師：徐向珍

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