分類: 三年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 12-29

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背 書

　　今天，我們?cè)谛∶鄯渥魑臉穲@背書，不是學(xué)作文的地方嗎？怎么變成背書了，背書是學(xué)作文的一個(gè)部分。

　　老師先拿了很多紙說：“每人拿一張紙，寫上自己的名字然后交給我。”老師拿給我的時(shí)候，我順手拿了一張，抽到4，真奇怪。我想：“怎么會(huì)有一個(gè)4呢？是不是數(shù)字是幾就背哪段。”突然后面?zhèn)鱽硪魂囌f話：“我是1號(hào)、3號(hào)。”我一看原來老師發(fā)紙了，我跑過說：“我是4號(hào)。”老師拿給我，我一看，呀，太少了。老師說：“背完了就來我這背。”我還沒開始背呢，但是郭晗宇哥哥已經(jīng)背完了。郭晗宇哥哥背完了以后接二連三的來背書，我看見了連忙背讀著、讀著就背下來了。

　　今天，我知道了要讀才背得下。

 

    三年級(jí):郭奕辰

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生日 (字?jǐn)?shù):700)

今天的日記要寫什么呢？人，沒得寫了；事，沒新鮮的；物，沒好的了；到底些什么呢？看書吧！

因?yàn)闊跃蛷臅窭镫S意抽取一本書，隨意找了一篇文章，看了一會(huì)，題目叫“生日”，我一看，生日有什么好寫的，就是寫寫場(chǎng)景，寫寫事物，寫寫誰(shuí)過生日，吃了什么好吃好喝的，就沒什么好寫的了，算了，反正都翻到這一篇了，看完得了。

我就漫不經(jīng)心的瀏覽文中的文字，后來就邊讀邊玩上了，倆字倆字的讀，讀完了，不怎么知道什么事，這是，媽媽進(jìn)來，給我上了一堂教育課，媽媽說：“你干什么呢？”我說：“看作文呢。”她又說：“你那是看作文呢？我看你是在玩呀，要么就好好讀，要么就別讀！?。。。。?rdquo;我就一直來回答：“好！是！行?。。。。。?rdquo;沒法子，我就只有認(rèn)認(rèn)真真的看了。

文中的母親做了一桌子的菜，因?yàn)檎煞蛟谕獾兀夭粊?，就跟兒子為自己過生日。兒子回來了，看到一桌子的菜問媽媽：“媽媽，今天有客人要來嗎？”媽媽猶豫了一下，回答說：“恩，有一個(gè)朋友來。”兒子進(jìn)了屋，拿出一個(gè)小本子說：“正好，我同學(xué)今天要過生日，我要去參加他的生日晚會(huì)，看我班同學(xué)的生日我全記得，都在這個(gè)本子上，我去買禮物了。”媽媽剛要說話，就被一聲“砰”，門關(guān)上了，媽媽想說的話被噎回去了，母親坐在椅子上，本要和兒子一起為自己過生日的，母親看了看那個(gè)小本子，一個(gè)跟自己同一天生日的人在那個(gè)本子上，而我和丈夫的生日我想是不會(huì)在那個(gè)上面的。母親看著桌子上的菜，流下了淚。

我讀完了這篇文章，看著媽媽炒菜的身影，默默的傷心起來，眼睛被淚水灌溉這，抬頭看了看屋頂模糊的燈，這才想起，我還沒給媽媽過一次生日，說一聲生日快樂，更沒記得媽媽的生日。試問同學(xué)們，有多少人給媽媽過過生日，說一聲生日快樂，記得媽媽的生日？喔！我想，就我一個(gè)人吧！

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讀《今天我是升旗手》有感 (字?jǐn)?shù):850)

讀《今天我是升旗手》有感

游府西街小學(xué) 陸寧琦 六（4）班

我很喜歡讀黃蓓佳寫的一本傾情小說《今天我是升旗手》。它里面的故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，洋溢著陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，令我百讀不厭。書里的主人公肖曉出生于軍人家庭，他愛幫助同學(xué)，且品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)愿望：當(dāng)一次學(xué)校的升旗手。可這個(gè)愿望總實(shí)現(xiàn)不了。有一次，老師已經(jīng)委派他做升旗手了，但升旗那天又臨時(shí)換人。這不免在他幼小的心靈上抹上了一層陰影。但是他沒有就此放棄，仍然努力著，追求著自己的夢(mèng)想和愿望。他團(tuán)結(jié)同學(xué)，和朋友們一起智抓“偷猴賊”，積極參加手拉手活動(dòng)并和希望小學(xué)的學(xué)生“懷娃”成為了朋友。終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)前親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。那一刻，我仿佛融入了故事中，為肖曉經(jīng)過種種努力最終取得成功而興奮不已。

我也曾擁有過像肖曉一樣的愿望——當(dāng)一次學(xué)校的升旗手。這個(gè)愿望最終沒能實(shí)現(xiàn)，我只是在五年級(jí)上學(xué)期時(shí)當(dāng)了一次執(zhí)行手。雖然同樣是站在國(guó)旗臺(tái)上，同樣是專心致志地望著冉冉升起的五星紅旗，但我卻沒能親手升起它，心中不免有些失落。但是我知道，是我的努力不夠，我也沒有任何好埋怨的。我現(xiàn)在應(yīng)該再重新樹立一個(gè)新的目標(biāo)，并再向這個(gè)目標(biāo)不斷努力，才可能實(shí)現(xiàn)它?？戳恕?strong style="mso-bidi-font-weight: normal">今天我是升旗手》這篇文章，我仿佛看到了以前的自己，我和文中的主人公肖曉都有一個(gè)共同的愿望，共同的目標(biāo)。但是最后他實(shí)現(xiàn)了，我卻沒有實(shí)現(xiàn)，說明我身上存在著一定的問題。細(xì)細(xì)回想，我待人不夠熱情，上課也不怎么發(fā)言，不是很勇敢，沒有像肖曉一樣寬容大度……這篇文章給了我許多啟示，我會(huì)努力用心靈的橡皮擦和自己的努力改掉這些缺點(diǎn)，用像肖曉一樣的努力、毅力、決心和行動(dòng)使目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)向自己走進(jìn)，最后成為現(xiàn)實(shí)。

讀了這篇文章使我明白：只要我們心中有一個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該不懈地用自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。就算前幾次沒有成功也不必灰心，你有了失敗的經(jīng)歷，也必然有了成功的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)知道自己為什么沒有達(dá)成目標(biāo)，自己有哪些不足。而且，無(wú)論遇到什么情況，都應(yīng)該微笑著去面對(duì)生活。文中的肖曉出生于單親家庭，生活中又有那么多不順，而他的一顆堅(jiān)強(qiáng)、努力的心卻感動(dòng)了讀者，感動(dòng)了所有人。我們現(xiàn)在的孩子大多都出生在一個(gè)有父母疼愛的家庭，在這樣一個(gè)溫馨的家庭中，更應(yīng)該像肖曉一樣，努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)，永遠(yuǎn)微笑著去面對(duì)生活，面對(duì)生活中的風(fēng)吹雨打，面對(duì)生活中的屢屢不順。

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觀后感 (字?jǐn)?shù):400)

今天是開學(xué)第二天，我們班主任帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娇萍即髽俏鍢嵌嗝襟w教室觀看了《開學(xué)第一課》的錄像。

這是一堂由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四個(gè)部分組成的課，我覺得這是一堂特殊的教育課，告訴了我們知識(shí)守護(hù)生命的道理。

其中，“堅(jiān)持”這節(jié)課告訴我們不論做什么事或遇到什么困難都要有“堅(jiān)持到底”“永不放棄”的信念。我印象最深的是這節(jié)課中講述的一個(gè)14歲的女孩李中俊，她家住在山里，上學(xué)必須經(jīng)過很多天坑。一天，她走在上學(xué)的路上，一不小心掉進(jìn)了四十多米深的天坑里。她的父母得知消息后，連忙尋找。可李中俊昏迷了三天三夜，錯(cuò)過了家人的尋找，她只能自己爬出天坑。最后她用了七天的時(shí)間，爬了一次又一次，終于活著爬出了天坑。她告訴我們，只要堅(jiān)持到底就會(huì)成功！只要永不放棄就會(huì)出現(xiàn)生命的奇跡！

看到這，我不禁想到了自己。有一次，我和爸爸一起去練自行車，我剛剛騎上自行車，就摔了一個(gè)“狗啃泥”，我又騎了幾次都摔了下來。這時(shí)，我已傷痕累累。后來，我就一直都沒有再去練騎自行車……想到這，我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的，與李中俊相比，簡(jiǎn)直是天壤之別！我下定決心：今后不論做什么事或遇到什么困難都要“堅(jiān)持到底”“永不放棄”！

莆田市仙游縣郊尾鎮(zhèn)中心小學(xué) 張瓊逸