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綜合實踐課
今天，我第一次上綜合實踐課，我很高興。
我們老師叫我們填格子，我填得很好，老師還讓我讀了一次呢！
老師是女的，長得很漂亮，還很溫和。
另外，我還學(xué)會了怎樣認(rèn)識植物和水果。
綜合實踐課讓我知道了哪些植物有毒，哪些沒有毒，看來，這門課很重要。
三年級:倘宇暄
“文化快餐”綜合癥 (字?jǐn)?shù):550)
最近，我院收治了一批奇怪的病人，并請支特殊，讓人驚訝，連本院坐堂專家黃興海同志都表示稱奇。但經(jīng)全院同志的努力治療，其病情有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將其病歷情況獻(xiàn)社會公布：
病人甲
姓名：王某某
病狀：平時歷史書不愿意認(rèn)真閱讀，成天沉迷于各種野史、外傳，使人腦中樞神經(jīng)遭受嚴(yán)重?fù)p壞，以致于在歷史考試對乾隆的評價一題中，大談乾隆的各種風(fēng)月之事，讓人震驚。
病因：“文化快餐”綜合征i型
治療過程：
1、 對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白“文化快餐”的利弊。
2、 讓其大量閱讀《史記》《左傳》等名篇，更除腦內(nèi)的毒素。
現(xiàn)狀：病人先狀況良好，在前一次歷史考試中，寫出了《福臨與董鄂妃：清滿洲文化的縮影》之論文，獲得好評。
病人乙
姓名：劉某某
癥狀：平時閱讀古詩貪多求快，不了解其大意卻強記一些名句，導(dǎo)致了腦內(nèi)信息大量紊亂。入院前在一次朋友的婚宴上說出了：“愿你們是‘條條牽牛星，皎皎河漢女’的笑話”。
治療過程：
1、 用“記憶消除法”抹去腦內(nèi)所有關(guān)于古詩詞的記憶。
2、 使用《唐詩三百首》讓其自學(xué)，要求理解句意、主旨、手法，直至背誦。一星期十首。
現(xiàn)狀：狀況良好，對古詩詞有了特別濃厚的興趣，在前不久的一次古詩詞知識競賽中以個人總分滿分獲特等獎。
病人丙
姓名：朱某
癥狀：對武俠小說已形成依賴，成績直線下降，自以為讀武俠小說也可學(xué)中國歷史，在前一次考試中有一題：南宋時期誰把襄樊二城讓與元軍？答曰：郭靖
病因：“文化快餐”綜合征iii型（變種）
治療過程：
1、 灌輸正確的文學(xué)欣賞觀
2、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度
現(xiàn)狀：一般，但已有改善。對武俠依賴性降低，學(xué)習(xí)成績有所上升。
以上三例病例是本院最近剛剛發(fā)現(xiàn)，望廣大同仁引起注意。
暑假綜合實踐活動 (字?jǐn)?shù):500)
結(jié)束了緊張而又疲倦地學(xué)習(xí)后，我們迎來了輕松悠閑的暑假。為了避免缺乏自控力，過于放縱自己，于是，學(xué)雷鋒的小隊活動也在代表團徽召喚著我們。今天是7月25日，我們哼著歌：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”踏著輕快的步伐，在颯爽的夏風(fēng)中前進(jìn)著。霎時間，我們來到了陽嘉龍村委旁，全老師已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了打掃的工具，接著，我們整裝待發(fā)。我和韓丹拿起掃把，“啊，”原來是我把灰塵不小心掃到了孫嵐嵐的眼睛里，風(fēng)婆婆給我們送來了一個順?biāo)饲?，為我們助威，現(xiàn)場的氣氛瞬間活絡(luò)起來了，同伴們似乎把這次小隊活動看成對自己的歷練，越掃越有激情，不到一會兒，整條街道顯得煥然一新，纖塵不染。“天下沒有不散的筵席，”伴隨著一聲“茄子”，這次活動接近了尾聲，一聲嘹亮的“茄子，”凝聚著我們艱辛勞動的結(jié)晶，這一剎那，記錄了我們暑假的真實實踐，一句鄧小平的“實踐出真知，”讓我領(lǐng)悟到勞動的艱辛，并品嘗到靠自己雙手換來的甘露，“為人民服務(wù)”是毛澤東主席為了紀(jì)念張思德同志發(fā)出的感嘆，而今天，或許我們做到了并履行了。這次綜合實踐，雖僅僅遺留在了一瞬間，卻讓我們小隊隊員在心里烙印下最美好的真實回憶！
六年級:全丹
增強我們的綜合素質(zhì) (字?jǐn)?shù):100)
我現(xiàn)在是一年級的學(xué)生,我覺的老師應(yīng)該加強我們綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我們有很長時間都是在學(xué)校里過的,老師的言傳身教會給我們很大的影響.我希望老師更加能注重我們除學(xué)習(xí)以外的方面,比如;待人接物,為人處事......有時候,老師給我們的一句表揚,會給我們很大的影響.快搜
