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　　你聽見了嗎?這份愛在時代里的逃竄聲……
　　——題記
　　不知道用以下幾個形容詞來描述我當下在作業(yè)此題中掙扎的生活是否貼切：無趣，忙碌，迷茫，不知所措。
　　即使昨晚睡得很沉，但是在清晨嘈雜的鳥鳴中依然會突然驚醒。發(fā)呆地望著天花板，尋覓著在黑夜里丟失的夢境。絞盡腦汁想了許久后，才意識到自己應該起床上學了。亂七八糟的床上，被溫暖的天氣遺留下的毛衣，蕩著它那軟軟的袖口，像是被丟棄的一只長篙。
　　然后在某個課堂測驗上，寫著寫著我會莫名其妙地對著一道題目發(fā)呆。那個在眼前不斷放大的未知數(shù)x和y，竟有一絲熟悉。腦中顯示的景物會慢慢變化，模糊，分層……再然后……再然后這次測驗就悲劇了。
　　枝頭的梨花還未開放，空蕩蕩地惹人心寒。
　　馬路上匆匆走過的行人，各顧各地為自己打造明天。無人駐足思考，只有在渾濁空氣里浪費那么點點時間淺淺地反思一下罷了。
　　每天的日子還是一樣過，穿上帶著愛的氣息的衣服;機械地吃完父母備好的營養(yǎng)早餐;走過被昨夜雨水打濕的路面;奔波于和自己同樣忙碌的同學中間;看著課上老師或嚴肅沉重火氣急敗壞地批評我們……
　　有時會抱怨這樣瑣碎無聊的日子，可也不能否認：我必須沿著這條被稱為正道的路上前進。就像一個坐標軸里固定不變的拋物線，在某個特定的條件下總有一個符合且不可更改的數(shù)值。
　　但總有那么幾個小插曲莫名闖入，激起一點點小小的浪花。在磅礴大雨的傍晚里淋濕了回家會聽到媽媽語氣里的關心愛護，但在拿出慘不忍睹的試卷簽名是一場槍林彈雨會驅散所有希望。在課上盯著課本發(fā)呆會偶爾被老師叫起來回答問題，老師用眼神提醒著認真聽講。我會認為：哦，原來自己還沒有被完全遺忘。
　　在下課的一段時間里還能與同學有一個愉快的交談，互相鼓勵，互相幫助，公交車上還能撞見有人讓座，這個社會也并不是那么冷漠……或許這些便是細微的愛，小小的，普通的，不可缺失的。
　　那些父母關愛的叮嚀和望子成龍、望女成鳳的殷切希望;那些老師恨鐵不成鋼的眼神和過來人的尊尊教導;那些學習間的爾虞我詐和真誠友好;那些社會里的殘酷冷漠和一絲絲曙光……他們細微到隨處可見，細微到讓我們抱怨自己的青春，細微到我們在一剎那茫然無措。
　　可也是在城市化的強大規(guī)則下，我們不得不沿著這些愛走。
　　那么，就讓我們在安靜成長中，將某些抱怨叛逆的歲月漸漸過濾，然后看清雜質后的一片水光里，印出細微的愛。

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