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《誰的本領(lǐng)大》讀后感

《蝸牛的獎杯》讀后感 我讀了《蝸牛的獎杯》這篇課文。原來蝸牛本來是會飛的，還是飛行冠軍呢。但它為了炫耀它的獎杯，就成天把獎杯背在身上。久而久之，蝸牛和獎杯連在了一起。蝸牛再也不會飛了。我覺得一個人不能驕傲，成績只是暫時的。人要好好學(xué)習(xí)，不斷進步。

語言平淡

《誰的本領(lǐng)大》讀后感 (字數(shù):300)

　　今天，我們學(xué)了《誰的本領(lǐng)大》。有一天，北風(fēng)和太陽碰到了一起，他們都說自己的本領(lǐng)大，他們誰都不服誰，就比賽了幾次。第一次，太陽公公贏了。可是第二回，北風(fēng)公公贏了。第三天，他們又碰到了一起，太陽公公對北風(fēng)公公說：我們各有所長，也各有所短，為什么不做好朋友呢？北風(fēng)公公說：好啊。太陽又說：我去幫人類把太陽能給加熱，而你去幫人類吹大風(fēng)車。北風(fēng)公公說：好啊。從此，太陽公公和北風(fēng)公公成為了好朋友。　　　　今天的這一節(jié)課，我學(xué)到了許多知識，而真正讓我明白的，是團結(jié)力量大。

誰 的 本 領(lǐng) 大 (字數(shù):350)

有一天，五個手指一起爭論誰的本領(lǐng)大。

大拇指說：“我的本領(lǐng)最大！你看，我最粗壯。”食指接著說：“那算什么呀！應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大，你看主人每次指東西的時候都用我。”中指聽了急忙說：“我的本領(lǐng)才最大，你看我比誰都高。”小拇指和無名指接著說：“我們倆的本領(lǐng)才最大呢，我們倆最團結(jié)了，你看我們伸起來都一起伸，我們收起來就一起收，你們誰能像我們這樣啊。”在下面的手掌聽到后笑了，他拿出一個小球說：“呵呵，你們誰能搬起來那個小球就算誰的本領(lǐng)大。”他們一個個都用了吃奶的力氣也搬不起來小球。這時手掌說：“那你們試試一起搬。”他們一起數(shù)著：一、二、三……小球終于被搬了起來。手掌又說：“知道了吧，團起來的力量才是最大的！”五個手指聽了都慚愧地低下了頭！

　　河南省實驗學(xué)校鄭東小學(xué)三年級：鵬瑞

《誰的本領(lǐng)大》讀后感 (字數(shù):250)

　　今天我學(xué)習(xí)了一篇課文《誰的本領(lǐng)大》。故事的內(nèi)容是這樣的：風(fēng)和太陽比本領(lǐng)。第一次他們比誰能脫下一個小男孩的外套。因為太陽的炎熱讓小男孩脫下了外套，所以第一次太陽贏了。第二次他們比誰能讓船跑得快，結(jié)果當然是風(fēng)贏了。原來風(fēng)和太陽的本領(lǐng)都不小，只不過他們的本領(lǐng)不一樣。　　　　在我的班里，每個同學(xué)都有自己的本領(lǐng)。有的成績好，有的樂于助人，有的字寫得好，有的掃地掃得很干凈。每個人都有每個人的優(yōu)點。要學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點，不能嘲笑別人。

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