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小猴和皮球
一天，四只小猴在清清的小河邊開心地玩著皮球。
突然一只小猴把皮球踢到小河里去了。
其中有一個(gè)小猴想出辦法了，它說(shuō)：“我去拿漁網(wǎng)來(lái)網(wǎng)皮球。”其它的小猴都說(shuō)：“好！”
它們把皮球撈了上來(lái)，然后它們又開開心心地玩皮球了。
【老師點(diǎn)評(píng)】:本文將小猴撈球故事的前因后果講的很清楚，明白，很好。只是可以試著加一些描寫的詞，比如“突然一只小猴一不小心的把球踢到了河里。”“其中有一個(gè)小猴絞盡腦汁的想出了一個(gè)辦法”。這樣能使文章更生動(dòng)。加油。
小氣的小猴 (字?jǐn)?shù):150)
有一只小猴，它特別小氣。后天，是這只小猴的生日，小猴對(duì)小豬說(shuō)：“你去跟大家說(shuō)后天我要請(qǐng)客。”小豬說(shuō)：“可別和上次一樣每人一顆葡萄呀。”小猴說(shuō)：“不可能，我要發(fā)每人一張大餅！”
到了后天，親朋好友都來(lái)祝它生日快樂(lè)。可小猴發(fā)完餅之后，大家議論紛紛。原來(lái)，小猴發(fā)的餅太薄了，一陣風(fēng)吹來(lái)，餅全跑了。大家都?xì)鈶嵉淖吡耍『镆恢毕氩怀鲞@是怎么回事？
山東淄博淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)二年級(jí):李浩祎
小猴學(xué)本領(lǐng)（看圖作文） (字?jǐn)?shù):300)
從前,有一只小猴子,每到期末,就只有它沒(méi)有拿到獎(jiǎng),這次小猴打算學(xué)本領(lǐng)。一天，小猴請(qǐng)小兔教它寫日記，小兔說(shuō)：“想寫好日記必須要寫得清楚，寫得流暢。”小兔邊說(shuō)邊寫。小猴聽了，立馬寫起來(lái)，可是過(guò)了一天又一天，小猴寫得不耐煩了，于是，它放棄了寫日記。又一天，它去找喜鵲學(xué)唱歌，唱歌可不容易，要發(fā)音準(zhǔn)，還要唱得好，到了唱歌臺(tái)，喜鵲就對(duì)小猴：“要想唱好歌，就得和我一樣。”它邊說(shuō)邊唱，唱完了歌，它讓小猴也跟著唱，小猴也跟著音樂(lè)唱起來(lái)，可是，才唱了一會(huì)兒，小猴就想：“唱歌也太難了吧！”于是，它又放棄了唱歌。然后，小猴去找羚羊?qū)W跑步，羚羊說(shuō)：“想要學(xué)好跑步，就必須每天跑半小時(shí)！” 小猴聽了，就堅(jiān)持每天跑半小時(shí)，有一天，小猴對(duì)羚羊說(shuō)：“跑步、跑步太累了！”然后，小猴又放棄了跑步。到了期末，又是小兔、喜鵲、羚羊得獎(jiǎng)，小猴又沒(méi)得到獎(jiǎng)，它傷心極了。（指導(dǎo)老師：蔡雷云）小猴的生日禮物 (字?jǐn)?shù):400)
一個(gè)晴朗的早晨，小猴一睜開眼睛，就匆忙去找媽媽，“媽媽，媽媽！你在哪？”小猴大喊，可回答的不是猴媽媽的聲音，而是一陣陣的回聲。突然，叮咚、叮咚，門鈴響了。小猴想，太好了，媽媽終于回來(lái)了。小猴興沖沖地打開門，嘿，媽媽真的回來(lái)了，手里還提著一大包東西。小猴很好奇就問(wèn)：“媽媽，袋子里裝的是什么呀？”猴媽媽說(shuō)：“寶貝，今天是你的生日。來(lái)，看看媽媽給你買了什么禮物呀？”小猴打開袋子一看，不由得大叫起來(lái)“哇，是繪畫包，是我向往已久的繪畫包！”說(shuō)完，小猴就跑到院子里，打開繪畫包，拿出繪畫板、繪畫筆、調(diào)色盤和顏料管。小猴把顏料擠在調(diào)試盤里，就開始畫了起來(lái)。它先畫了一棵枝繁葉茂的大樹，還覺(jué)得不夠，又畫上了三朵小花。小猴看了看自己的作品，滿意地笑了。一只在天空中飛行的小鳥也贊賞道：“小猴畫得真漂亮啊！”
小猴喜歡它的生日禮物-繪畫包。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)
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