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　　心甘地相信別人，情愿地幫助他人，在社會(huì)中注入一股連綿不斷的暖流。

　　教師里除了“刷刷”的寫字聲，就是深深的嘆氣聲，沒(méi)有人抬頭欣賞那廣闊的天空，也沒(méi)有人欣賞那郁郁蔥蔥的大樹。直到那一抹身影的出現(xiàn)……

　　他是怎樣進(jìn)來(lái)的，我記不清楚了。只記得，那是一個(gè)靦腆的青少年。他的雙手不安地?cái)[放在胸前，手中緊緊地握著幾條手鏈，而那雙腿竟緊張地輪換著地，就像一個(gè)畏懼老師而不敢上廁所的孩童，害怕極了。過(guò)了一會(huì)，他如蚊蠅般細(xì)小的聲音才斷斷續(xù)續(xù)地傳出來(lái)。“同學(xué)們，打擾了。我和姐姐因?yàn)槟承┨厥獾脑?，急需用錢。這是我姐姐親手串的佛珠，希望同學(xué)幫幫忙。不貴，一條才五元錢。”說(shuō)完，還向我們深深地鞠了一躬。教室里一片嘈雜，他們相互之間交談著，至于內(nèi)容迥然不同，偶爾有人向那里瞟一兩眼，但并沒(méi)有人上前去買。耳畔又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地傳來(lái)聲音：“同學(xué)們，打擾你們學(xué)習(xí)了，幫幫忙。”他不斷重復(fù)著，生怕別人把他忘記，后來(lái)竟有了一種泫然欲滴的樣子。有的女同學(xué)忍不住了，向前買了幾條。她們冒著嘲笑，冒著被騙的危險(xiǎn)，欣然地坐回了座位上。而我借了一條瞧了瞧，但還在糾結(jié)。后來(lái)，好像這里因?yàn)榻?jīng)過(guò)了一位老師，他急急忙忙地走了。

　　我悄悄地跟了上去，發(fā)現(xiàn)他奔波于各個(gè)教室，每回都有不小地收獲。當(dāng)他終于有些疲憊時(shí)，望見(jiàn)那所剩無(wú)幾的幾個(gè)教室，便咬牙向前走去。最后一個(gè)教室終于走完了，他笑了，似櫻花般美麗。但一會(huì)兒，又激動(dòng)地向校門外走去。我停步遠(yuǎn)望，然后向背道而馳的方向奔、室。因?yàn)槲蚁肫鹆撕＿呅∨⑻煺娴脑捳Z(yǔ)“雖然我挽救不了所有的貝殼，但這個(gè)貝殼，它會(huì)在意。”還有瑞士商人的承諾“為了國(guó)家的穩(wěn)定，我愿意捐贈(zèng)我的大部分財(cái)產(chǎn)。”這時(shí)，手中傳來(lái)了沁人心脾的佛香，我心甘情愿。

　　“姐，我回了，這回收獲不小，家鄉(xiāng)的孩子有書讀了。”青少年高興地話語(yǔ)回蕩在整個(gè)破舊的瓦房屋內(nèi)。而屋內(nèi)他年紀(jì)相仿的姐姐，正小心翼翼地虔誠(chéng)地串著那佛珠。

    河谷

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