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　　在2005年之前我的心時常哭泣，也許是以前的我不曾真正理解過淚水與生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。然而終究有那么一天，我會坐下來思考這些淚水的份量。

　　“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”突然想起了這首詞，眼淚的經(jīng)歷又何嘗不是這為賦新詞強說愁的少年人呢？不同的時期有著不同的意義，年少的淚水是一種情緒的渲泄方式，樂也罷，悲也罷，流淚的姿勢，風(fēng)干的淚痕都被深深淺淺地留在記憶里，那時候是多么稚嫩，是多么的張揚，淚會流干，我也會長大。

　　許多事是見慣不驚了，悲傷的太久之后就忘記悲傷的理由，淚水流的太多就會喪失流淚的沖動，我就是屬于這類。2005年之前我會任淚水洗滌我的臉龐，2005年之后我會把握住淚水的流向和流量，一如抓住了生命的咽喉。

　　都說高三這一年是充滿淚水和歡笑的，我相信這句話，但我更相信“淚腺的閘門在自己手中”對于我來說流淚的過程就是一個成長的過程，當(dāng)我已能夠坦然面對成敗，勇敢地直面挫折，坐看庭前花開花落，笑望天上云卷云舒時，我知道，我已長大，我已能夠榮辱不驚，也能夠自己控制淚水的流與不流了，也就抓住了生命海洋中的航標(biāo)，有了自己的方向和理想的未來。成也罷，敗也罷，都不太重要了，只想盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)和生活；只想讓自己將來找不到后悔的理由；只想讓自己將來不會追悔莫及，淚流滿面。

　　有時候看著同伴流淚的臉，突然覺得那是多么的無奈，一如曾經(jīng)的自己，那般無助那般彷徨，然而競爭不相信眼淚啊，無論怎樣我們都必須過完這段“欲語淚先流”的歲月，哭泣沒有用，唯有奮力拼搏才能拯救自己。

　　也曾看見高考后的師姐們偷偷抹淚，那場景在腦子里不停地浮浮沉沉，我知道稍不小心，我了會重演她們的歷史，現(xiàn)在我也想哭，可是有又誰愿聽我這噪聲呢？李煜的憂愁可以讓江水東流；易安的傷和痛可以讓船載也可以隨紅花綠色舞；李太白累了可以喝酒可以發(fā)狂吟；杜少陵失意了可以獨居茅廬高吟“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”那么我呢？問世間誰主沉浮，我又怎么辦？。

　　“當(dāng)眼淚流出來的時候，其實生命也開始了，流淚的過程就是成長的過程，把握住眼淚的流向和流量，一如抓住了生命的咽喉。”當(dāng)我對友人說出這些話的時候，他們笑了，說我開始懂得淚水了，也感悟到淚水的真諦了。

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