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　　"好好學(xué)生楊淇不見(jiàn)了！"　　這句話像一顆驚雷丟在了沉悶的教室中，沸騰了整個(gè)教室。　　老師此時(shí)也顧不得什么紀(jì)律了，在講臺(tái)上焦急的走來(lái)走去。既是打電話又是接電話的。比起老師的焦慮，底下的同學(xué)更多的是興奮，不停的猜測(cè)著楊淇不見(jiàn)的理由。　　"父母離婚？吵架？家庭暴力？……哇塞！太興奮了！難不成他家如此陰暗？"　　"他那種人啊，我看八成是見(jiàn)義勇為被熱播一刀子捅了，然后棄尸荒野了才對(duì)！"　　"他成績(jī)那么好，一定是被外星人綁架，做攻打地球的參謀了……"　　……　　教室里的聲浪越來(lái)越高，沒(méi)有一點(diǎn)要減少的意思。平時(shí)被禁錮的想象力，現(xiàn)在被充分激發(fā)了出來(lái)。 坐在后排的男生抬起一直靠在手臂上的臉，不滿的咕噥道： "拜托，我還要休息誒。" 教室里面忽的安靜下來(lái)。全班幾十個(gè)學(xué)生都注視著講臺(tái)上的男人女人。 他們是楊淇的父母。 "對(duì)不起，因?yàn)闂钿康氖拢赡芤⒄`你們幾分鐘了，我們已經(jīng)找過(guò)了許多地方還是沒(méi)有找到。希望作為同學(xué)，你們可以提供一些線索。謝謝。" 開(kāi)口的是他父親，他母親眼中含著淚花，狠狠的咬住了下嘴唇。 也許是被兩個(gè)大人肯在一群小孩面前表現(xiàn)脆弱的行為而感動(dòng)，所有人都開(kāi)始回憶起自己曾與楊淇的交集。　　"我經(jīng)常在圖書(shū)館看見(jiàn)他，他是不是被某本類似函授推理的書(shū)給迷住了，而忘記了時(shí)間呢？"　　"他會(huì)不會(huì)一不留神而走錯(cuò)了路呢？現(xiàn)在路的結(jié)構(gòu)超復(fù)雜的。"　　"我給不了什么線索哦，貌似我只在除了教室以外就只有食堂看見(jiàn)過(guò)他了" ……　　臺(tái)上的兩個(gè)人靜默了，安靜地走了出去。　　楊淇在第二天早上準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了教室門(mén)口，他像以往一樣坐在了自己的座位上開(kāi)始讀書(shū)。沒(méi)有理會(huì)周?chē)囊苫蟮摹⒃尞惖难酃狻７路鹱蛱鞂?duì)他來(lái)說(shuō)不存在。　　陽(yáng)光斜斜的灑在他的桌面上，微風(fēng)襲來(lái)，掀開(kāi)了他的日記。　　"我只想在回憶少年時(shí)，可以自豪的說(shuō)聲，我曾叛逆過(guò)"

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