閱讀 :155

一堂有趣的美術(shù)課

周三的美術(shù)課上，老師告訴我們要教我們學(xué)折紙，我們班的同學(xué)開心極了。

上課的時(shí)候，老師先拿出一張紙給我們做示范，她一邊折紙一邊給我們講解折“東西南北”的方法，同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真。等到老師講完了，同學(xué)們就學(xué)著老師的樣子拿出準(zhǔn)備好的紙開始練習(xí)折紙。不一會(huì)的工夫，同學(xué)們都完成了自己的作品，大家興高采烈的相互展示著，議論著。這個(gè)時(shí)候不知是誰(shuí)起了個(gè)頭兒，把自己的作品改裝成了一條小船，同學(xué)們也不甘落后，有的同學(xué)用筆給它畫上眼睛和鼻子，把它變成一個(gè)可愛(ài)的小娃娃；有的同學(xué)給它貼上了一個(gè)長(zhǎng)耳朵，把它變成了小兔子；有的同學(xué)給它貼上了一對(duì)美麗的翅膀，把它變成了漂亮的小天使；還有的同學(xué)給它粘上了兩只圓耳朵，把它變成了一只小熊貓。我也給自己的“東西南北”上加上了一條裙子，讓它變成了小公主。

下課的時(shí)間很快就到了，同學(xué)們都特別高興，我覺(jué)得這一堂美術(shù)課有趣極了。

河南省鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)二年級(jí)：焦瓊玉

一堂安全課 (字?jǐn)?shù):450)

　　今天我們的第三節(jié)課是很特別的，和別的課差距很大，你想知道上的是什么課嗎？那就接著往下看吧！　　　　我一開始也不知道要聽(tīng)什么課，當(dāng)我們走進(jìn)多媒體教室之后大概就知道要講什么了，你們知道我們一進(jìn)門就看見(jiàn)什么了嗎？是警察叔叔哦！我很吃驚！　　　　下面就說(shuō)是誰(shuí)來(lái)給我們講課的，是曹警官和劉警官。很快劉叔叔就開始給我們講課了。他給我們講第一輛汽車問(wèn)世一百年了，四千九百萬(wàn)人死于交通事故，兩點(diǎn)六億人在交通事故中致殘，多么驚人的悲慘數(shù)據(jù)啊！所以警察叔叔告訴我們開車一定要減速慢行，不要有僥幸心理，讓所有的學(xué)生把安全知識(shí)傳達(dá)到社會(huì)人群中去。　　　　曹老師教我們要珍惜生命，不要讓生命毀于無(wú)知。還說(shuō)十二周歲以下不能騎自行車上學(xué)，步行一定要走斑馬線。最后兩位叔叔留給我們共同的一句話是左看右看再左看，安全牢記在心間，寧停三分不搶一秒。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課鈴響了，我回顧這節(jié)課的內(nèi)容，真是受益匪淺，他們的話我不僅要牢牢記在心里，還要轉(zhuǎn)告給不懂交通規(guī)則的小弟弟小妹妹。安全最重要，心系你我他，珍惜生命吧！　　　　太原市晉陽(yáng)街小學(xué)五（1）班

我最喜歡的一堂課 (字?jǐn)?shù):550)

【五級(jí)】蘆山小學(xué)呂月蓉

我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。

上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫‘雞蛋游泳’。”我們大家聽(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！

老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。

通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯浚覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。

評(píng)語(yǔ)：你是個(gè)善于觀察的孩子，用自己流暢生動(dòng)的語(yǔ)言把“魔術(shù)”的過(guò)程清楚的再現(xiàn)了出來(lái)，并寫出了人物的心理變化過(guò)程，增加了試驗(yàn)的神秘感，不錯(cuò)！

湖南常德科培教育五年級(jí):呂月蓉

我喜歡的一堂課 (字?jǐn)?shù):550)

在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。

之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

北京市大興區(qū)舊宮第一中心小學(xué)五年級(jí):安倩

下一篇: 發(fā)試卷后的心情 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 春游 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】