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文具盒
我有一個(gè)精美的文具盒，這個(gè)文具盒是我一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。
文具盒是透明塑料做成的。上面有一只可愛(ài)的小猴，小猴的頭上戴著一朵白色的小花，他還拿著一把紫色的雨傘。在他面前的天空上，垂下了一串粉紅色的花環(huán)，右下角用英語(yǔ)調(diào)皮地寫(xiě)了兩行字。
我把文具盒的拉鏈拉開(kāi)，原來(lái)我的小助手還在他們的床上睡大覺(jué)呢！有鉛筆哥哥，有尺子弟弟，還有橡皮妹妹。他們對(duì)我來(lái)說(shuō)可重要了！當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)出來(lái)幫忙；當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就會(huì)出來(lái)幫我改正；當(dāng)我連線(xiàn)時(shí)，尺子就會(huì)出來(lái)幫我畫(huà)出整齊的線(xiàn)條。
這個(gè)文具盒既美觀(guān)，又耐用，我非常喜歡我的文具盒。
湖南懷化鶴城區(qū)懷化鐵路第一小學(xué)二年級(jí):李馨瑋
一只新的文具盒 (字?jǐn)?shù):550)
我從二年級(jí)升上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一只新的文具盒，我可喜歡它啦！
這只文具盒是塑料的，有兩層。一眼看去，最引人注目的是盒蓋上的小熊貓了。瞧它那傻乎乎的樣子，兩只眼睛好奇地盯著我，好像在問(wèn)我：“你是誰(shuí)，我怎么不認(rèn)識(shí)你？”熊爪上還拿著一根沒(méi)吃完的竹子。在盒蓋的左邊有五個(gè)按鈕，行成一個(gè)“l(fā)”型。按下紅色按鈕，它旁邊就會(huì)跳出一個(gè)卷筆刀。按下黃色按鈕，它旁邊就會(huì)顯示出日歷。按下綠色按鈕，文具盒的前面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小盒子，里面可以放橡皮。按下橙色按鈕，它右邊就會(huì)顯示出溫度。按下橙色按鈕，文具盒的兩個(gè)角就會(huì)伸出兩根一折二的鐵絲，中間會(huì)伸出兩個(gè)鉤子。我把一折二的鐵絲撐著盒蓋，再把鉤子豎起來(lái)，就可以放書(shū)了。打開(kāi)盒蓋，在它的右邊有一面小鏡子，鏡子旁邊有一個(gè)小袋子，是讓我裝尺用的，這一面的盒子里是放鉛筆的。反面的盒蓋上印著哪吒的圖案。瞧，他正在三頭六臂地尋找敵人呢，嘴巴張得大大的，好像在說(shuō)：“妖怪，快快出來(lái)，別再躲了！” 盒蓋旁邊有一個(gè)小的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形上有個(gè)按扭，一按下去，長(zhǎng)方形的蓋子就會(huì)掀起來(lái)，里面可以放零錢(qián)、活動(dòng)筆心或子彈筆心。打開(kāi)盒蓋，就能看見(jiàn)上面印著九九乘法表，設(shè)計(jì)這只文具盒的叔叔阿姨想得可真周到，不過(guò)我已經(jīng)把九九乘法表背的滾瓜爛熟。于是，我在上面貼了一張課程表。
這個(gè)新穎的文具盒既好看，而且功能也不小呢，它是我學(xué)習(xí)上的好伙伴。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡
未來(lái)文具盒 (字?jǐn)?shù):350)
文具盒，是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴之一。2031年，我發(fā)明的多功能文具盒面世了?！ ∷男螤钍瞧?chē)型 ，四個(gè)輪子會(huì)動(dòng)，“車(chē)”頂上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色一個(gè)綠色。 如果上學(xué)快遲到了的話(huà)，你先對(duì)它說(shuō)自己的身高，再按一下紅包按鈕，文具盒就會(huì)變成適合你大小的車(chē)。到了學(xué)校，按下綠色按鈕，它就變成了原來(lái)的樣子。當(dāng)你上課開(kāi)小差的時(shí)候，它會(huì)悄悄開(kāi)到你的手臂邊，輕輕晃你的手臂，那是在提醒你集中注意力。如果你摔倒受傷了，它會(huì)馬上發(fā)信息到你爸爸媽媽手機(jī)上，呼叫爸媽來(lái)接你回家。 你一定對(duì)我的多功能文具盒很感興趣吧？那就趕緊來(lái)預(yù)訂吧，20年后你一定能收到一份意外的驚喜！
文具盒里的悄悄話(huà) (字?jǐn)?shù):650)
我有一個(gè)精美的文具盒，里面住著四位鄰居，有鉛筆、橡皮、小刀、尺子。他們天天為我服務(wù)。
有一天晚上，我在床上睡覺(jué)，忽然被一陣聲音吵醒了。我一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、尺子、小刀正在為小主人喜歡誰(shuí)而爭(zhēng)吵，我在那里靜靜地聽(tīng)著。
鉛筆第一個(gè)發(fā)言，說(shuō)：“小主人兩三歲的時(shí)候，上幼兒園，在那里，小主人用我畫(huà)了個(gè)又大又圓的蘋(píng)果，老師看了給小主人打了一百分，小主人有又用我畫(huà)了一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，老師又給小主人一個(gè)小紅花。小主人上一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)aoe……這些字母，寫(xiě)的認(rèn)認(rèn)真真，老師獎(jiǎng)了一朵小紅花給小主人；上數(shù)學(xué)課時(shí)，小主人用我寫(xiě)123……這些數(shù)字，寫(xiě)得漂漂亮亮，數(shù)學(xué)老師看了很高興，獎(jiǎng)給他兩朵小紅花和一個(gè)一百分。你們說(shuō)小主人喜不喜歡我？”
橡皮聽(tīng)了，可是他一點(diǎn)也不高興。橡皮不服氣地說(shuō)：“要是小主人期末考試時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了字，小主人就得不了一百分了。要是我在身邊，小主人寫(xiě)錯(cuò)字用我一擦，就能得三好學(xué)生啦！”
尺子聽(tīng)了他倆的對(duì)話(huà)，很不服氣，生氣的爭(zhēng)論說(shuō)：“小主人喜歡我，要是沒(méi)有我，不就不能在數(shù)學(xué)課上量物體的長(zhǎng)度了嗎？”
小刀聽(tīng)了他們幾個(gè)的話(huà)，都快把臉氣紅了。小刀說(shuō)：“我才是最有用的！要是鉛筆不尖了，我會(huì)給鉛筆削一削。”
文具盒爺爺聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)小主人誰(shuí)都喜歡，我們都是有用的。我們應(yīng)該白天齊心協(xié)力，為小主人服務(wù)。”
他們都覺(jué)的文具盒爺爺說(shuō)的有道理，就不再爭(zhēng)吵了。
文具盒、鉛筆、橡皮、小刀都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我也進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
城關(guān)小學(xué)四年級(jí)：謝軼快搜
