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二年級作文

寫作文有感

分類: 二年級 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-16

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寫作文有感

寫作文有感 廣東省深圳市龍崗區(qū)坪地鎮(zhèn)第一小學五(2)班楊啟林 老師常說,寫作文要有真情實感。我連做夢都在想要寫好作文,但寫出來的東西總是干巴巴的。  一天課間休息,大家在一塊玩躲貓貓。我不知不覺跟調(diào)皮鬼王瑜打起架來,同學們想盡了辦法來阻止。事后,老師嚴肅地評批了我們。  當晚,我一口氣寫下了當時打架的種種情景。過了一段時間,老師在課堂上念了我的作文,還說我寫出了真情實感。我想,在我的生活中,有多少激動人心、出乎意料的事啊!如果我平時注意觀察,認真思考,就能寫出真情實感的作文。  從那以后,我再也不害怕寫作文了,并且每次習作都受到老師的表揚。    

指導教師:彭忠誠 


我寫作我快樂 (字數(shù):800)

我是一個喜歡寫作的女孩,喜歡將自己心里想的,變成美麗的文字,躍然與紙上。我喜歡寫作,它可以讓我快樂。

于是,我在一個晴朗的晚上,寫下了這個題目——《我寫作,我快樂》

何以解憂,唯有寫作。寫作可以愉悅身心。可以通過寫作,將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上,將自己的獨特見解寫在紙上、打在電腦里。方可得到快樂。有憂愁、有不解,有不舍、有留戀,無論是何等悲涼的故事,通過寫作,就好似告訴了一個永遠不會背叛我的好朋友,讓她幫你承受,讓她替我分擔。這樣,可以讓我沉重的心得到輕松,可以讓我心情豁然開朗,重新得到快樂。

寫作,讓我懂得珍惜生活,觀察生活,認真感受生活的美好,發(fā)現(xiàn)生活每一點滴小事之間的感動和對心的抨擊。可以通過寫作,記錄身邊的小事情,從而引發(fā)自己深深的思考。可以通過寫作,鼓勵自己更加認真的觀察身邊的人和事,讓自己養(yǎng)成勤思考的好習慣。寫作,可以讓生活更美好,讓自己更快樂。

快樂分享,源于寫作。在自己高興的時候,我喜歡將自己的心情記在本子上,寫出自己高興的原因,寫出讓自己高興的事情,讓每一個讀到自己文字的人都會生出喜悅之情,讓每一個人都與自已一起分享快樂。分享快樂,可是分享又來源于寫作,怎能說寫作不是件快樂的事呢?

我愛寫作,愛她那獨特的魅力。寫過的文章,裝訂成冊,幾年后翻翻看看,仿佛回眸于曾經(jīng)的成長,仿佛駐足在曾經(jīng)那般稚嫩的年紀,將腳步停留在記憶的時空,讓自己呆呆的望著曾經(jīng)的自己,那個傻得可笑的自己——出神。時光逆流,唯有曾經(jīng)寫過的文字才能呼喚那時的記憶……

寫作,是一種興趣愛好。你可以在隨時隨地記錄下你此情此景的感受,可以在何時何地記錄周圍的一切,僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛好。寫作中,還可以與別的作者同臺pk,各自拿著大旗,用手中的筆吶喊,從而上升自己的寫作水平,這也是一種快樂啊。

寫作,可以交到更多的朋友。有文化的大人們,總是能寫出一些優(yōu)美樸實的文字,可以投過文字的窗口望見一個人心底最純潔的田地,可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴,讓自己的生活更美好,更快樂。通過寫作,可以尋覓到自己的知音。寫作,是一個平臺,供大家展示自己的平臺。所以,我愛寫作。

因此,我的生活中不能沒有寫作,擁有寫作,我的生活才能更加快樂和美好。所以,我寫作,我快樂!

東營市勝利一中初一:長翅膀的橘子


小紅寫作業(yè) (字數(shù):100)

  一天晚上,小紅的爸爸媽媽因為加班,沒時間陪小紅寫作業(yè)。于是,她自己一個人到她的房間里寫作業(yè)。她先把房間整理得井井有條,然后打開小臺燈,開始寫作業(yè)。看她寫得多認真啊!房間里的洋娃娃笑瞇瞇地看著小紅,好像在說:“小紅,你不會孤單的,讓我來給你做伴吧。”

 

    上海市松江區(qū)古松學校二年級:舒雨潤


我寫作,我快樂 (字數(shù):350)

今天學校的大晨會上,班主任董老師叫我和她一起去升旗臺。來到升旗臺上,副校長給我和董老師各發(fā)了一本《成長的足跡》,說是我的一篇文章在這本書上發(fā)表了。全校的老師和學生都在看著我們,我不禁臉紅了起來。

我穿過擁擠的“人墻”回到了我們班的隊列中,迫不及待地翻開書,飛快地查看著目錄,終于在第170頁找到了我寫的作文《種豆芽》。我高興極了,我的作文真的發(fā)表了。

開完大晨會,回到教室,董老師在班隊會上說:“我們要像賈子楠同學一樣,努力地寫作文。”數(shù)學老師也鼓勵我:“賈子楠,真不錯啊!下次爭取再發(fā)表一些作文。”

班隊會結(jié)束后,我們班就掀起了一股“搶書風潮”。大家都爭著要看我寫的作文,就這樣這本《成長的足跡》在同學們的手中傳來傳去。一直到上課鈴響,書才回到了我的手中。

作文發(fā)表了真是樂趣多多,我決定要寫更多的作文,發(fā)表更多的作文。

五年級:賈子楠

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