分類: 二年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-13

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昨天我們寫作業(yè)時(shí)，劉老師又強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“頓筆，一定要有頓筆??！”于是，我就一個(gè)勁地?zé)掝D筆，弄得我現(xiàn)在都快魔怔了，該頓筆時(shí)頓筆，不該頓筆時(shí)還頓筆。就例如說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)吧，老師出了一道4。83乘0。25我依著慣例正在計(jì)算，不知怎么了，潛意識(shí)驅(qū)使我在得數(shù)位置寫上了帶著頓筆的1、2。這不加還好，一加頓筆，原本的1。2變成了7。2被王老師畫上了杠，發(fā)了回來(lái)。收到作業(yè)的我顯得一臉無(wú)辜，我很不明白我怎么錯(cuò)了，正打算去問問老師。這時(shí)，后面的張文驍跑過來(lái)指著我的本子問：“這明明得1、2你怎么寫成7了？”“我沒寫錯(cuò)，這就是1。只不過我加了頓筆而已?！睂?duì)了，數(shù)字怎么能加頓筆呢？我終于找到問題所在了，估計(jì)王老師也給看成7了吧？沒辦法，事已至此，只好請(qǐng)橡皮幫忙改錯(cuò)了。頓筆呀，頓筆！我告訴你，你闖禍了，你闖大禍了！

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