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嘮叨的老媽

我有一個(gè)愛“嘮叨”的老媽，她身材高挑，三十多歲，她有一雙大眼睛，慈愛中透著嚴(yán)厲，每天回家見到我都笑瞇瞇的，可是她也是一位嘮叨的老媽。

每天早晨，我媽這個(gè)“鬧鈴”就在我耳邊響起來啦，“快起來了，太陽都曬屁股了。”我還想再賴一會(huì)床，但立馬就被老媽一把揪起來了，“快點(diǎn)穿好校服，刷牙洗臉，限你十分鐘之內(nèi)做完下去吃早餐，要不上學(xué)就遲到了。”我以最快的速度做完這些事，背好書包上學(xué)去了。

放學(xué)了，媽媽一回家就問我“作業(yè)做完了嗎？”我說“還沒有”，“快點(diǎn)寫完，來吃飯，吃完飯還要去上圍棋課呢！”，吃完飯，在去上課的路上，媽媽的嘮叨毛病又犯了：“今天上課積極回答問題了沒有？課堂有沒有跟小朋友說小話？”我說：“今天語文課我回答問題很棒，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小玩具呢！自從上次你和老師批評(píng)我后，我就在沒有跟同學(xué)說小話了。”上圍棋課的地點(diǎn)到了，媽媽又說：“下棋要認(rèn)真哦，要注意斷點(diǎn)。”我匆忙地跑向圍棋室，大聲回答：“知道了！”

圍棋課上完了，我回到家，媽媽又催促我：“快點(diǎn)刷牙洗臉?biāo)X，牙要上下刷，刷凈，洗臉要把眼屎和耳朵洗凈，然后上床睡覺。”

看吧，我的老媽就是這么嘮叨，但我愛我這嘮叨的老媽，因?yàn)檫@些嘮叨充滿著對(duì)我的無限關(guān)愛！

廣東深圳南山區(qū)深圳南山第二外國(guó)語學(xué)校二年級(jí):趙新宇

我的媽媽太嘮叨 (字?jǐn)?shù):200)

我有一個(gè)超級(jí)超級(jí)嘮叨的媽媽，她的嘮叨中有愛有憎。

我考個(gè)好成績(jī)回來時(shí)，她對(duì)我投來贊揚(yáng)的嘮叨，也就1。3。2百字而已。我考個(gè)壞成績(jī)回來時(shí)，她對(duì)我投來批評(píng)的嘮叨，也就4。3。5百字而已。當(dāng)我滿載獎(jiǎng)狀回來時(shí)，媽媽對(duì)我投來自豪的嘮叨。我的媽媽愛嘮叨，嘮叨中的愛少不了，投進(jìn)媽媽的嘮叨里，幸福少不了。世上只有媽媽好，媽媽的嘮叨少不了。

媽媽，我愛你的嘮叨，我愛你的懷抱，我更愛你對(duì)我的愛。母愛無邊，大愛無邊。

城關(guān)中心小學(xué)六年級(jí)：qq379

嘮叨的老媽 (字?jǐn)?shù):550)

我有一個(gè)愛“嘮叨”的老媽，她身材高挑，三十多歲，她有一雙大眼睛，慈愛中透著嚴(yán)厲，每天回家見到我都笑瞇瞇的，可是她也是一位嘮叨的老媽。

每天早晨，我媽這個(gè)“鬧鈴”就在我耳邊響起來啦，“快起來了，太陽都曬屁股了。”我還想再賴一會(huì)床，但立馬就被老媽一把揪起來了，“快點(diǎn)穿好校服，刷牙洗臉，限你十分鐘之內(nèi)做完下去吃早餐，要不上學(xué)就遲到了。”我以最快的速度做完這些事，背好書包上學(xué)去了。

放學(xué)了，媽媽一回家就問我“作業(yè)做完了嗎？”我說“還沒有”，“快點(diǎn)寫完，來吃飯，吃完飯還要去上圍棋課呢！”，吃完飯，在去上課的路上，媽媽的嘮叨毛病又犯了：“今天上課積極回答問題了沒有？課堂有沒有跟小朋友說小話？”我說：“今天語文課我回答問題很棒，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小玩具呢！自從上次你和老師批評(píng)我后，我就在沒有跟同學(xué)說小話了。”上圍棋課的地點(diǎn)到了，媽媽又說：“下棋要認(rèn)真哦，要注意斷點(diǎn)。”我匆忙地跑向圍棋室，大聲回答：“知道了！”

圍棋課上完了，我回到家，媽媽又催促我：“快點(diǎn)刷牙洗臉?biāo)X，牙要上下刷，刷凈，洗臉要把眼屎和耳朵洗凈，然后上床睡覺。”

看吧，我的老媽就是這么嘮叨，但我愛我這嘮叨的老媽，因?yàn)檫@些嘮叨充滿著對(duì)我的無限關(guān)愛！

錯(cuò)別字較多，語句不通順，語言平淡，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)

嘮叨爸爸 (字?jǐn)?shù):800)

我的爸爸是一位出色的數(shù)學(xué)教師，也許是受職業(yè)的影響，無論遇到什么事，他總喜歡用他的邏輯思維把問題分析得徹徹底底。

夕陽西下的傍晚，放學(xué)回家的我忙著做作業(yè)。打開書，翻開作業(yè)本，一摸筆，壞了，筆芯用完了，得趕緊買筆去。剛要出門，在廚房里忙活的媽媽卻喊開了：“孩子，鹽沒了，去買包鹽。”“啊，鹽和筆可在一遠(yuǎn)一近不同的兩個(gè)地方，到底先買哪個(gè)呢？”我左右為難。

這時(shí)，正在沙發(fā)上舒舒服服看電視的老爸挪了挪身子，一手托著下巴，一手撓了撓頭，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)就說開了：“據(jù)我的分析，應(yīng)該先去買鹽，媽媽做菜正等著用，然后再去買筆，何況買筆的地方較遠(yuǎn)……”爸爸的嘴像機(jī)關(guān)槍發(fā)射子彈般不停地一張一合。緊接著，爸爸開始進(jìn)入理論分析階段：“做事就要分割線后，孰輕孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我邊聽邊犯糊涂：“這有道理嗎？”但我不得不調(diào)整思維跟上爸爸的分析進(jìn)度。

還沒等我緩過神，爸爸的分析有從理論進(jìn)進(jìn)入到時(shí)間階段：“你看，據(jù)我分析，一個(gè)國(guó)家要是沒有計(jì)劃，不統(tǒng)籌安排，那就得亂成一鍋粥。5？12地震，全國(guó)人民需要萬眾一心，抗震救災(zāi)；奧運(yùn)會(huì)來臨，我們又要轉(zhuǎn)移注意力，為奧運(yùn)家呢人加油……”這有聯(lián)系嗎？我的思維都有些跟不上趟兒了。這還沒有完，爸爸兩片薄薄的嘴唇一張一合，絲毫沒有停下來的意思。“不僅是當(dāng)今，就是古代……”“啊，還要談古論今哪？”聽得暈暈乎乎再也忍無可忍的我趕緊奪“門”而逃。

不僅如此，為了決定一朵花要在在什么樣的花盆里，他要分析；每天早晨吃什么營(yíng)養(yǎng)，他要分析；飯后幾分鐘漱口，他也要分析。

分析，分析，再分析，我和媽媽無法忍受他的分析“磨難”，終于向他提出了嚴(yán)重抗議。爸爸聽完，先是一臉不解，然后慢條斯理地說：“這個(gè)問題嘛，我們要來分析分析。”

啊，我暈！

佛山中學(xué)六年級(jí)：賈詩彪

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