分類: 初一 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 08-07

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改變命運(yùn)的一分

小草感恩大樹，為它遮風(fēng)擋雨；大樹感恩小草，為它襯托神奇的偉岸；溪流感恩大海，對(duì)它包容接納；大海感恩溪流，為它注入生命的活力。而我感恩您，敬愛的老師！

清晨，一縷陽光靜靜地灑在我的期末試卷上，一個(gè)醒目的“100”在向我微笑。這時(shí)，我的思緒不禁被拉回了那天……

那是三年級(jí)的一天，不知怎的，我的成績(jī)忽然就像那時(shí)的股票一樣“飛流直下三千尺”。我拼命想找出學(xué)習(xí)上的漏洞，但，期末語文還是只考了87分，離“優(yōu)”還差一分。

拿到試卷時(shí)，我的心里亂透了：從沒考過這么低、這么令人恥辱的分?jǐn)?shù)！這意味著主課目語文是“良”的我將無緣“三好學(xué)生”的評(píng)選。

怎么辦？我悲傷地問自己。怎么辦？最后，苦思冥想，我得到了一個(gè)最不可能實(shí)現(xiàn)的辦法：請(qǐng)求老師給我的試卷加上一分。

可想而知，這需要多么大的勇氣！我遲疑地站在辦公室外“盤旋”，就是不敢進(jìn)去。這時(shí)，一個(gè)洪亮的女聲差點(diǎn)沒把我嚇破了膽：“荷露，有什么事嗎？”

天哪！是老師！我正思索著進(jìn)不進(jìn)去，老師早已站起來，輕輕地把我拉了進(jìn)去。她溫和地看著我：“老師看你在那里很久了，你是個(gè)乖孩子，來，告訴老師，找我有什么事嗎？”

我膽怯地望著老師，就是不敢開口。老師微笑著，給我端來一杯水，我受寵若驚。

“我……我……”我結(jié)結(jié)巴巴地說，“我……想請(qǐng)老師……請(qǐng)老師……給我的試卷……加……加上一分。”

老師很遲疑地望著我。“荷露，你也知道，這可是作弊呀。”我傾聽著她溫和的話語，心里的希望開始一點(diǎn)一點(diǎn)渺茫起來，似乎不能實(shí)現(xiàn)了。突然，老師眼里好像有靈光一閃，我的心情又重新激動(dòng)起來。

“這樣好嗎？”老師耳語般地說，“我可以給你加上一分，但不是送，是借。下學(xué)期你借一還十，如果是滿分就不還了，怎么樣？”

我又猶豫了起來。這一分的“高利貸”到底借不借呢？下學(xué)期要是考砸了怎么辦？……諸多問題像泡泡一樣一個(gè)一個(gè)地冒了出來，最后，我還是決定：先解決燃眉之急。

就這樣，我的“87”變成了“88”，語文得了一個(gè)“優(yōu)”，“三好學(xué)生”總算還是保住了。可我時(shí)時(shí)提醒自己：你要還“高利貸”！你得努力！期末最低也必須考到98才能得“優(yōu)”！

于是，在暑假里，我發(fā)了瘋似的取消了所有的興趣班，提前買來課本自習(xí)，輔導(dǎo)書上有“星”號(hào)表示重點(diǎn)的段落、句子、詞語，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都背得滾瓜爛熟，還可以背出文章主要內(nèi)容、分出提綱……總之，我對(duì)即將到來的新學(xué)期充滿了信心。

上課的時(shí)候就當(dāng)是復(fù)習(xí)，我仍然認(rèn)真地做著筆記，回家仔細(xì)地完成作業(yè)。

就這樣，期末，我考了99分，去掉10分，還剩98分。

優(yōu)秀。

我嘗到了甜頭，開始真正地學(xué)習(xí)。認(rèn)真，自信，這使我在接下來的學(xué)習(xí)、考試中都游刃有余。我很開心！誰能想到，一分，既是那小小的一分，又是現(xiàn)在和以往的分界線！

親愛的老師，正因?yàn)橐宦飞嫌心姆龀郑也抛兊脠?jiān)強(qiáng)、勇敢；正因?yàn)橐宦飞嫌心暮亲o(hù)，我才變得樂觀、自信；正因?yàn)橐宦飞嫌心闹敢也抛兊蒙屏肌⒂袗坌摹?/p>

感謝生活，在帶給我們苦難的同時(shí)也帶來了巨大的財(cái)富，讓我們?cè)谧约旱娜松缆飞希冀K能含笑面對(duì)風(fēng)雨，坦然面對(duì)挫折，榮辱不驚，得失隨緣！

真的非常感謝您，我的恩師！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，敘述少條理，描寫不生動(dòng)，表達(dá)欠文采，表述不清晰，詳略不得當(dāng)

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一顆鉆石的命運(yùn) (字?jǐn)?shù):600)

我是一顆在礦洞的鉆石王，前些日子被在礦洞工作的叔叔挖掘出來，然后被一部大貨車運(yùn)去了一間大工廠，好像是要把我鑄造成一顆真正的鉆石。我的朋友們被鑄造成一顆顆漂亮而又精致的小鉆石，我期待急了，我究竟會(huì)變成一顆怎樣的鉆石呢？鑄造鉆石的叔叔把我放在了一個(gè)火爐里，一開始時(shí)有些痛痛的，不過現(xiàn)在慢慢適應(yīng)了。然后叔叔把我倒進(jìn)了一個(gè)鉆石模型里，等我凝固了，成為了一顆真真的鉆石。他們還幫我去了一個(gè)名字叫柯尼爾鉆石。聽他們說我是在這里的一顆最貴重的鉆石，要小心運(yùn)送。

我被他們送到了一間珠寶店，聽我的伙伴說：“等一下會(huì)有一個(gè)富翁來，不知道那顆鉆石會(huì)被她選中呢？”我想了想我的主人會(huì)是誰呢？等了一塊兒，果然一個(gè)穿金戴銀的女婦人來到了店里，所有的服務(wù)員都彎下了腰稱何女士，我想她一定是個(gè)大人物。服務(wù)員把我拿起，遞給了這位女士說：“何女士你的鉆石。”原來我的主人就是這位何女士。

我來到我的新家，這是一棟別墅，而且是西式的。主人并沒有常帶著我，而是去哪些重要場(chǎng)所才帶我去，當(dāng)然，這樣才能體現(xiàn)我的價(jià)值。主人每次去了哪些重要場(chǎng)所后回來，總會(huì)把我所在柜子里。在這里生活了幾天，我覺得人類很高尚。

當(dāng)是價(jià)值越大，我的危險(xiǎn)就越大。前幾天，主人按照平時(shí)帶我去重要場(chǎng)所。到了晚上主人帶我回家了，不幸的事情發(fā)生了，在下樓梯是一個(gè)賊把我搶走了，主人身邊的保鏢追不到那個(gè)賊。就是這件事讓我改變了對(duì)某些人類的看法，他們是貪圖錢財(cái)而不折手段，其實(shí)錢財(cái)真的要靠這些方法來獲取嗎？我的主人隨后報(bào)了警，警方很快就找到了我和這個(gè)賊，把這個(gè)賊逮捕了。

從那開始，我就對(duì)現(xiàn)在的生活感到厭倦，其實(shí)錢財(cái)真的要靠這些方法來獲取嗎？

樂從小學(xué)六年級(jí)：李澤宇1

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習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 (字?jǐn)?shù):1100)

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣 / 習(xí)慣的重要性 / 習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo) / 怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 / 怎樣矯正不良的習(xí)慣 / 在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 / 繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！――反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長(zhǎng)們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，幼兒時(shí)期給孩子選擇幼兒讀物，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！――要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！張昌盛小朋友有幾天里，無論是吃飯，還是在玩耍時(shí)，甚至是在睡覺時(shí)，都要不停地吸吮手指頭！如果粗心的對(duì)加以大聲批評(píng)的話，肯定會(huì)受到旁邊小朋友的指責(zé)或嘲笑，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子形成自卑，羞怯等個(gè)性。”

“注意孩子的真實(shí)動(dòng)機(jī)――當(dāng)你在碰到問題的時(shí)候，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子到底在想些什么。如果這些問題得不到關(guān)注和解決，會(huì)影響孩子的心理健康，后來，我試著用書上說的轉(zhuǎn)移注意法，當(dāng)他咬指頭時(shí)，就遞給她新的玩具，或者遞給她新的書看，最無準(zhǔn)備的情況下也是隨口找點(diǎn)內(nèi)容同她談話話，這樣能較好的讓她的注意力可以從吮吸指頭轉(zhuǎn)移出來。

書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。 共頁，當(dāng)前第頁 12

【老師點(diǎn)評(píng)】:

用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)

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讀《挑戰(zhàn)命運(yùn)》有感 (字?jǐn)?shù):300)

今天我讀了《挑戰(zhàn)命運(yùn)》這個(gè)故事，深受啟發(fā)。

故事講：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。很不幸，想當(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們埋怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。一位老人勸想當(dāng)音樂家的孩子改學(xué)畫畫，叫想當(dāng)美術(shù)家的孩子改學(xué)彈琴。結(jié)果，想當(dāng)音樂家的孩子成為了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，想當(dāng)美術(shù)家的孩子成為了音樂家，飲譽(yù)天下。

的確，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條一條道路的時(shí)候，它，常常留下另一條道路。

也許，在我們身邊類似的事情不少。當(dāng)著一個(gè)夢(mèng)想徹底破滅時(shí)，千萬不要灰心，你可以開始另一個(gè)新的追求。也許會(huì)對(duì)你更有利。當(dāng)著一個(gè)夢(mèng)想沒有有徹底破滅時(shí)，，你堅(jiān)決不能放棄，要一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，努力拼搏，愛拼才會(huì)贏！即使你是在山窮水盡的絕境里，只要再稍稍努力一下，一定能看到柳暗花明！

大城小學(xué)四年級(jí)：賴婉怡

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