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蟹甲蘭
我非常喜歡蟹甲蘭，姥姥家就有蟹甲蘭，放在陽臺下顯得格外耀眼。許多條枝葉像柳條似的。再仔細一看，枝干如竹子一般一節一節地向外伸展開，枝頭還開出一朵朵嬌嫩、艷麗的花。
姥姥剛帶回這個蟹甲蘭的苗時，葉片是嫩綠的，較深、又大又厚。葉子在微風中偶爾輕輕的擺動，仿佛在笑瞇瞇的和我打打招呼呢！我高興時，他也生機勃勃，我郁悶的時候，他也用自己的盎然綠意替我解悶。
后來，嫩葉開始一節節地向外伸展，而葉片的邊緣也長出了小型的齒尖，摸著有些刺手。看著讓人感覺很鋒利，有些害怕。我想那應該是它的防衛武器吧，像螃蟹的甲一樣，所以才叫蟹甲蘭啊！
我這一次又迫不急待地去看的時候，發現枝上又生了枝，絲絳般垂下來。我有些失望，這么長時間了，怎么還不開花啊？我不耐煩了，也不留意那些綠意盎然的葉子了。
姥姥和我經過長期的培育，花兒現在已經含苞欲放，功夫不負有心人，果然幾天后，外層的花瓣慢慢松開，并且反卷開了。我對花兒充滿了希望，花一層一層的長高，我也在不知不覺中長大，花兒在和我一起成長。現在，花兒重重開放，花朵里還露出了新的花苞，好想害羞的小姑娘藏在里面似的。我高興地喊道：“我們家的蟹甲蘭開花了！”
文登市實驗中學初一：于潔
電腦 (字數:400)
我非常熱愛電腦，不，應該是酷愛，每次只要一開電腦，我準不下來了。就是因為酷愛電腦，所以我經常被媽媽打。但每次打完、哭過、再睡上一覺后，就好像什么事也沒發生過似的。早把那些不愉快，拋到九霄云外了，等到再玩電腦時，媽媽就會說：“你是豬腦子呀！上次被打的事又忘了？”因為被打的次數太多，我就揀一個經典的說吧！
五年級暑假里的一天，爸爸出差了，媽媽上班了，就我一個人在家。那天，我一直覺得，我是世界上最幸福的人，我可以在家盡情地“瘋狂”了。當然，要玩肯定首選電腦。于是，我像往常一樣，一開機就下不來了，又玩到了中午12點，不料，媽媽回來了，關機肯定是來不及了，只好等著挨打，媽媽把門打開后，看見我在玩電腦，于是，她把掃把拿來了，準備用她的暴力手段，來治我這個不自覺的小孩。我就像往常一樣，剛被打了兩下，馬上就開始嚎嚎大哭起來，雖然我嘴上說“下次不完了”，可沒過多久，又犯了老毛病。
誰叫我那么酷愛電腦！
一個非常熱門的話題 (字數:750)
大家一定覺得，馬上就要開學了，還有什么話題值得我們去討論的呢，其實還有一個，也是始終解不開的難題，除非你是親眼所見。那就是，我們學校是每兩年換一次老師，我該要上五年級了，也要面臨著一次換老師的階段，我和我們班的同學，都在冥思苦想著，這位新老師究竟是誰。大家可不要小視這個話題哦！每次換老師，我們幾個同學，就來討論他，下面就讓我為大家介紹一下這個話題為什么那么的有魅力吧！魅力之處一：值得我們去思考。
這個問題，它并不像數學題一樣，答案是一樣，但解決方法卻有很多，但這個問題卻截然不同，解決方法只有一個，但答案卻總是出人的意料。比如一道算術題，3個7相乘等于多少？你可用筆算，口算，計算機這些方法來計算出答案，答案只能得出21。而我的這個話題，卻恰恰相反，這種問題解決方法只有一個，那就是真正用雙眼去看到他，才能得出這個問題的答案，而問題的答案卻有很多，如王老師，李老師，張老師。。。。。。這就是這個話題的亮點之一。
魅力之處二：人氣度之高。
人氣，是當今社會上必不可少的重要元素，你想要當什么高官，第一是要靠你的文化程度，第二就是要看一看你的人氣怎么樣，我覺得這個話題之所以每兩年，都會被我們討論一番，那就是因為它的人氣高，我相信，不光是我們學校，中國的每個小學，都會碰到過換老師的問題，所以這個話題可是受到很多的小學生，初中生，甚至高中生，大學生，所感興趣的話題吧！
魅力之處三：讓人覺得非常有趣。
這個話題討論起來，就像猜燈謎似的，非常好玩，有趣，因為我們都不知道謎底是什么，所以大家討論起來，都非常的有趣，每次大家都把自己猜到的說出來，一些我們班的萬事通，（萬事通是指，對老師了解非常詳細的同學），就開始滔滔不絕的介紹起這些老師，有時還把老師的搞笑事情說出來，讓大家笑得前仰后翻，相信你們，也會有過這些畫面吧！所以說這個話題，討論起來是非常有趣的。
是呀，介紹完這么多，馬上就要報到了，這次的謎底，馬上就要揭曉了，希望大家到時候關注我的作文《我的新老師哦》，那篇作文里面，我會生動，形象的描寫我的新老師哦！那么，這個熱門話題也該暫告一段落了！
非常女生 (字數:1200)
【秘密事件二：生病到校】
今天，我覺得曹小穎有點奇怪，下課時不去外面活動，上課也不積極回答問題，她今天怎么了？
吃飯的時候，我問她：“小穎，你今天有點不正常呀，這不像從前的你呀！”
曹小穎沒有回答，只是輕輕吃了幾口米飯。
我見她不說話，就說：“既然你不想說話，那就吃完飯，到b1幢樓的小廣場的花壇邊去說吧，那時候，我在那兒等你！”
11：45的時候，我早早地吃完飯，在花壇邊等小穎，廣場上來來往往的人很多，可就是沒有小穎，我著急了，踮起腳，使勁兒往遠處看，大約過了10分鐘，小穎才趕來。
小穎無精打采地說：“微微，你要跟我說什么呀？”
“我想知道你今天怎么啦？”
“啊？你想問這個呀，那就bye_bye了。”小穎邊說邊往教室跑。
“小穎——小穎！你等等！小穎！”我大聲叫道。
可小穎好像沒聽見似的，頭也不回往回走。
我搖了搖頭，漫不經心地走著，邊走邊想：小穎為什么不回答我的問題？她有什么隱私？不愿意說？
到了下午兩節課后的課間，我又再一次問了曹小穎中午的問題。
曹小穎突然如釋重負地笑了笑說：“微微，你可真是‘打破沙鍋問到底’，不過說了也好，要不然心里藏著事情，我也難受，現在我們就到花壇邊說吧！”
曹小穎拉我到花壇邊說：“我發燒了，昨晚深夜40攝氏度呢！”
“呀，那不要緊吧，你怎么還來上學？”
“那怎么不要緊呀，不過，當然得來上學了，下星期就要期中考試了。”看得出來，小穎很在乎這次考試。
哦，我終于明白小穎今天為什么精神不好了，現在教育真是不好，連孩子請假都不敢請了。
【橡皮風波】
這段時間，我覺得曹小穎有點“邪”。因為胡茉婷的橡皮很好看，可是小穎卻沒有，她很嫉妒茉兒。
一天，我看見一只圓柱形的橡皮在小穎手里，小穎緊緊握住橡皮，生怕別人搶走似的。
我說：“小穎，你手中的橡皮好像很眼熟，我見過，是。誰的橡皮？讓我想想？”
“不用想了，這本來就是我的橡皮！”曹小穎嚴厲的打斷我的思緒。
“你干嘛這么兇，我又不是說這橡皮是你偷來的·······”我說。
“夠了，不要再說了！你有完沒完啊！”曹小穎沒等我說完，就發瘋似的邊說邊跑開了。
我很奇怪，小穎是怎么了？莫非這橡皮是她偷的茉婷的？
我靈機一動，趕緊到茉的座位上問她：”你的那塊新橡皮是不是不見了？”
“是呀，你怎么知道的？”茉婷莫名其妙。
我隨手拿來小穎課桌肚子里的橡皮問她：“這是不是你的？”
“是啊！”茉婷急忙把我手中的橡皮拿了過來，問：“你是在哪兒找到的？”
“是在那兒。”我指了指小穎的課桌。
茉婷狠狠瞪了眼曹小穎，好像在警告她不許再拿她的橡皮，呵呵！
【老師點評】:立意不當
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