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初一作文

一次比一次有進步

分類: 初一 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 04-03

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一次比一次有進步

今天早上,我們學(xué)習(xí)了語文第十五課《一次比一次有進步》。這篇課文的內(nèi)容是這樣的:

菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。

屋檐下,燕子媽媽對小燕子說:“你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”小燕子去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜大,茄子小!”

燕子媽媽說:“你說得對。你能不能再去看看,還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來說:“媽媽,媽媽。冬瓜是綠的,茄子是紫的!”

燕子媽媽點點頭,說:“很好。可是,你能不能再去仔細(xì)看看,它們還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來高興地說:“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺!”燕子媽媽笑了,說:“你一次比一次有進步!”

學(xué)了這篇課文,我想到了我和媽媽一起練跳繩的事情。

這幾天,我一直在和媽媽一起練跳繩。第一天練的時候,我一分鐘只跳了132個,媽媽說我跳的速度比上幼兒園時跳的快多了,很棒!但是,媽媽還說我跳的時候,手腕搖繩的動作太大了,雙腳跳的有點太高了,讓我下次跳的時候要注意這些。

第二天,我跳的時候就注意改正這些毛病,結(jié)果我跳了137個,我真高興,比昨天有進步了!媽媽說:“瑤瑤真棒,比昨天進步了5個。”但是,媽媽說我跳的時候雙臂和雙腳配合的不好,手搖繩搖得慢,腳跳得太快了,所以中間斷的次數(shù)太多了,讓我再努力減少斷的次數(shù)。

第三天,我肚子有點疼,不想跳了,媽媽鼓勵我讓我堅持,還說:“堅持到底就是勝利”。我就又接著跳,跳的時候,我盡量把手和腳配合好,小心翼翼地跳,這樣就不會斷了。結(jié)果,我只斷了兩次,跳了142個,又比昨天進步了5個,真開心呀!

今天晚上吃完飯,外面刮著風(fēng),好冷呀!但是,我還是和媽媽一起下樓堅持練跳繩。跳的時候,我把以前的毛病都注意了。最后,我跳了148個,我簡直是太高興了,又比昨天進步了6個。媽媽也夸我了,但是媽媽說我中間還是愛斷,如果不斷的話,還會跳得更多。

通過學(xué)習(xí)課文和練習(xí)跳繩,我覺得:小燕子觀察冬瓜和茄子一次比一次細(xì)心,所以它就一次比一次有進步;我練跳繩很努力,每次跳的時候,注意改正上次的毛病,所以我也是一次比一次有進步。以后,不管做什么事情,我都要努力、細(xì)心、堅持,這樣才會一次比一次有進步!        


桂棹兮蘭槳 (字?jǐn)?shù):750)

橋下是一條東西走向的河流,雖算不上清澈見底,卻也波光粼粼,脈脈流淌。那只船向著東方的朝霞行駛,棹船人執(zhí)了兩支短槳,緩慢遠去,在光華之中形成一個從古畫中走出的剪影,又似一只貼水緩飛的雁兒,不急不躁,徐徐蕩遠,剪開流水,駛向朝陽。那兩支徐擺的短槳,卻是令人浮想聯(lián)翩——它是木槳,不是清淤船上那黑污污的竹篙,不是運河油輪突突冒煙的發(fā)動機,這可少見了啊!  看著眼前這幅圖景,我恍然就像在富春江畔看著輕舟駛在云水深處。富春江的碧水,兩岸的群山,重重似畫,曲曲如屏,煙霧飄渺中傳來一句悠長的漁歌。歌聲之后,遠山長,云山亂,曉山青。  我的身后依舊車水馬龍,人們的忙碌多半是為了物質(zhì)生活,當(dāng)然也就無人注意朝陽下那微渺而博大的風(fēng)景。電機轟響,喇叭爭鳴,流光溢彩的轎車、疾速穿行的摩托車,以瞬息即逝的身影、不絕于耳的馬達聲、濃煙滾滾的尾氣雁過留聲。給一些人對物質(zhì)生活更多的幻想與渴望。橋下,那只船兒依舊輕緩地?fù)u著櫓,像只孤獨的雁飛向純凈的天際。  這就是在城區(qū)一幅不可多得的風(fēng)景。棹船人的淡泊寧靜、從容不迫的背影,讓我有一種孤獨感和欣慰感。短棹輕搖,搖出一段已荒蕪的記憶。  ——西湖尋夢,云棲竹徑、柳浪聞鶯,湖上是誰棹著彩緞飄飄的畫舫苦弄哀箏?凝視著她黛眉下,明眸如星,箏聲凄惻,山巔云霧也為之纏綿繞飛!一曲盡,遺響?yīng)q在,人已棹船去,湖周,徒留數(shù)峰青。且讓夢,隨風(fēng)萬里。  ——洞庭泛舟,雙槳擊浪,輕舟徐行。皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,耳畔的槳聲,眼前的光華流離,涼風(fēng)掠舟去,絕倫之景皆成雅興,漁歌互答,此樂何極!……  當(dāng)記憶遠逝,我腦中漸淡出這么一幅畫面:  ——漁父醉,蓑衣舞。醉里卻尋歸路。輕舟短棹任橫斜,醒否不知何處。  是的,人正需要在光怪陸離的城市之中保持這一顆淡定平和之心。一蓑煙雨任平生,輕棹小舟,帶著天真純凈之心,渡人生的河流,就似漁父,似橋下棹船人,一壺酒,一竿身,輕裝前進。  能在世間紛雜繁華里保持這樣一種心境,那你本身就是最雅致、最美麗的風(fēng)景。  橋下,船已消失,朝陽已爬上屋頂。望著映紅了的河水,我低聲嘆道:  桂棹兮蘭槳,  擊空明兮溯流光;  渺渺兮余懷,  望美人兮天一方。  


大樹,謝謝你 (字?jǐn)?shù):750)

大樹,謝謝你

大樹,謝謝你一直以來讓我們混亂的心情在你這兒能得到解放,謝謝你用那長長的手臂為我們遮風(fēng)擋雨,謝謝你給季節(jié)增添綠意,謝謝你讓我們在冬天也能欣賞到你那迷人的姿態(tài)。

春天到了,你脫去身上的白棉襖,伸了個懶腰,準(zhǔn)備穿上綠色的連衣裙,想要吸引游客的目光;你想讓風(fēng)兒撫摸你那剛剛蘇醒的臉龐,好給游客一個賞心悅目的狀態(tài),使游客忍不住想與你合影,放松了緊張的心情;你用你那柔弱的枝條,擦去身上多余的雪點,讓自己容光煥發(fā),給游客一個好印象使我們見了你,都心神蕩漾……我們謝謝你。

夏天到了,你不顧自己,堅持灑下一片綠陰,小孩子們無不涼爽無比;你那溫柔的手臂,被太陽公公曬得發(fā)燙,可你卻并沒有退縮,寧愿讓自己多受點折磨,也不會讓乘涼的人們受一點暴曬;你一遇到狂風(fēng)暴雨,就想到有那么多的人在欣賞你,就拋開一切的事物,任它們在你身上留下深深的痕跡,讓我們對你的崇敬更上一層樓……我們謝謝你。

秋天到了,你號召大家,更換衣裳,有的是淺綠的,有的是墨綠的,有的是紅色的,還有的鑲嵌上了一圈金絲,我們摘下一片,輕輕吹奏一曲蓮花烙,那笛音讓人心里聽得直癢癢;你散發(fā)出的陣陣樹葉清香,雖沒有牡丹的芬芳,沒有玫瑰的濃郁,但卻有著泥土的思念,讓人聞了既不依依不舍,卻讓遠在異鄉(xiāng)的人們,感受到親情的存在……我們謝謝你。

春夏秋三季節(jié)里,你帶給我們的太多了,但你并不滿足,仍然留給我們以快樂。

冬天到了,你讓梅花守住這兒,開出梅紅色的小花,在寒冬中傲立枝頭,讓古今中外的詩人把梅花當(dāng)作永不退縮的勇者;詩中寫道“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來”,大樹,你讓梅花來當(dāng)這冬天的使者,讓我們遇到困難時,就想起梅花的精神……我們謝謝你。

大樹,在我們心里,你算不上國色天香,算不上傾國傾城,但是生活中如果沒有你,那么世界的末日就來臨了。大樹,謝謝你陪伴我們這么多年,謝謝你給予我們以快樂與安全,謝謝你!

黃恬

簡評:四季匆匆過,大樹帶給我們太多太多,真心的感謝,情感的涌動。莫忘在自己的身邊,多少人,也曾經(jīng)為我們成長付出很多很多,讓我們用感恩的心,去面對吧。


都是馬虎惹的“禍” (字?jǐn)?shù):750)

都是馬虎惹的“禍”

作者:李想 指導(dǎo): 茉莉芬芳

那天,馮老師愁眉苦臉地走進教室,腦門三條皺紋像三條波浪一樣。看起來老師心情特別沉重,一點兒高興的樣子也沒有。我心想:今天老師會有什么心事呢?

接著,馮老師走向講臺,先掏了褲子左邊的口袋,沒見什么就搖搖頭,他再去掏褲子右邊的口袋,發(fā)現(xiàn)了一部手機后放下。我心想:難道老師丟了鑰匙嗎?老師又掏了褲子后面的口袋,也是什么都沒發(fā)現(xiàn),他又去翻上衣左邊的口袋,拿出一個打火機又放下。我想難道老師想抽煙嗎?老師又一連串地把三把鑰匙拿出來,我想老師會不會丟了錢包呀?這時我忍不住說:“老師,您在找什么呀?”馮老師說:“我丟了一串鑰匙。”我們叫起來:“啊,原來老師在找鑰匙呀!”我問老師:“您的鑰匙是什么樣的?”老師說:“摩托車鑰匙,一共四把,一把銀色的,三把黑色把手。”老師說:“ 我已經(jīng)找了好久了……你們幫我想想辦法吧!”“好!老師,您別著急。”同學(xué)們爭先恐后地出主意:有的說配一把鑰匙;有的說換一把鎖……可笑的是有位同學(xué)說:“把摩托車扔掉再買一輛新的摩托車。”我說:“老師您回憶一下,您最后一次見到鑰匙的時候是在哪里?”老師說:“我先下摩托車,然后把摩托車停在停車場里,在樹下和一位老師說話,說完話我就回到辦公室改作業(yè),到上課時我就來上課了。” “唉!同學(xué)們,我實在想不到鑰匙丟哪了”“老師,那就讓我們?nèi)マk公室?guī)湍艺野桑?rdquo;“好吧”于是,我和一位同學(xué)走進老師的辦公室,我先看到一塊抹布,就把抹布提起來看看,以為鑰匙在抹布里,但是失望了。我又看到一張學(xué)生的課桌,就走過去看看,里面什么也沒有。后來,我和那個同學(xué)幾乎同時走到老師的辦公桌旁,那個同學(xué)先看到一個盒子,打開看了看,里面什么也沒有。當(dāng)我們準(zhǔn)備回教室時,我突然看見了椅子下的垃圾桶,我迅速拿起垃圾桶在里面找,只聽“嘩啦”一聲響,一串鑰匙滑落在地上,啊!原來老師的鑰匙被粘在垃圾桶底部了。馮老師高興地一把接過鑰匙說:“謝謝你們,我真是做事太馬虎了,竟然耗費了大家這么長時間。”

通過這件事,給我的啟發(fā)是:以后不管做什么事,都離不開細(xì)心。

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