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心目中的老師
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語(yǔ)老師王老師。
王老師是我們班的英語(yǔ)老師。還記得第一節(jié)英語(yǔ)課，一個(gè)陌生的男子走進(jìn)教室，大大的肚子，像一個(gè)大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語(yǔ)老師。”王老師上課時(shí)非常嚴(yán)厲，他的眼睛注視著每一個(gè)學(xué)生，只要發(fā)覺(jué)有人不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)走近那個(gè)學(xué)生，“沒(méi)收”他手中的玩物，并且告訴他，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學(xué)會(huì)的知識(shí)，你就學(xué)不會(huì)了。不過(guò)，有時(shí)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，王老師說(shuō)他最喜歡聽(tīng)撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)，他就會(huì)撕掉。
別看王老師對(duì)我們這么嚴(yán)格，可我覺(jué)得他有時(shí)很慈祥，或許他是我們的“朋友”。
老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
記憶中的她 (字?jǐn)?shù):1100)
我的腦海中又浮現(xiàn)出這樣一個(gè)女生：水汪汪的眼睛，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴，漂亮的披肩發(fā)襯托出她的可愛(ài)。她叫曉琳。說(shuō)起來(lái)，我們的相識(shí)挺有戲劇性，緣于一次相撞。相識(shí)到相別也僅僅只有一年。雖然相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但她給我的印象很深刻，久久難忘。
相識(shí)
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日早晨。濱江長(zhǎng)廊。頭頂上的木棉花開(kāi)得格外鮮艷。幾艘游船行駛在平靜的江面上。我捧著一本剛從書(shū)攤上買(mǎi)來(lái)的小說(shuō)《小偵探柯南》，一邊踱著步一邊津津有味地看著。當(dāng)我正沉浸在故事情節(jié)中，忽然，我被什么東西重重地撞了一下，一個(gè)踉蹌，頓時(shí)站立不穩(wěn)，跌倒了。我惱怒地抬起頭來(lái)，在我面前出現(xiàn)一個(gè)和我仿佛年紀(jì)的女生，正漲紅了臉，眼睛里滿(mǎn)是內(nèi)疚。她連聲道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起……”又伸出雙手，想扶我起來(lái)。我瞪了她一眼，說(shuō)：“不用了！以后走路小心點(diǎn)！”我站了起來(lái)，拍了拍身上的泥塵，彎腰想撿起掉落在地的書(shū)。那女生說(shuō)：“我來(lái)?yè)臁！彼s快撿起書(shū)，想遞還我，無(wú)意中看看封面，忽然，她瞪著水汪汪的大眼睛，驚喜地說(shuō)：“你喜歡看柯南？喜歡快斗嗎？哈哈！”看著她這種表情，我笑了，剛才的不快煙消云散。“是呀！你也喜歡呀？”“是呀！是呀！你應(yīng)該喜歡蘭吧？”“呵，那你要失望了，我喜歡的是哀喔！”共同的愛(ài)好使我們你一句，我一句地聊開(kāi)了，越聊越開(kāi)心。
“剛才不小心撞了你，實(shí)在對(duì)不起！”她又對(duì)我道歉說(shuō)。
“哦，沒(méi)事，我們做個(gè)朋友吧！”
“是嗎？太好了，我叫曉琳！”
“我叫涵涵。”我們互報(bào)了年齡，她比我小一歲，于是我說(shuō)：“你比我小，你就叫我涵姐吧！”
“好！”就這樣，友誼的火花就在對(duì)話(huà)中擦出了。
相處
我們慢慢熟悉了。我們有時(shí)相約到濱江長(zhǎng)廊散步，有時(shí)我到她家玩，或者她來(lái)我家玩，很快地我們成了一對(duì)無(wú)話(huà)不談的好朋友。
一個(gè)周日上午，我來(lái)到曉琳家。“涵姐，你來(lái)了！”曉琳正在玩電腦，見(jiàn)我來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，手里拿著一包薯片，遞給我，說(shuō)“你也吃吧！”我走過(guò)去，看著電腦屏幕，問(wèn)：“喲，在偷看電影。是劇場(chǎng)版的。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，驚訝地說(shuō)：“你怎么知道？”我笑了，指著屏幕上的字，說(shuō)：“我眼睛又沒(méi)瞎。劇場(chǎng)版《地宮的十字路口》幾個(gè)字清清楚楚地印在那兒呢！”她看了看，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，你挺聰明的，可以當(dāng)偵探哦！涵姐！”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然了！”“那你改名叫柯涵吧！”“什么？”我呆了，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。“柯涵，柯南的妹妹唄！”曉琳笑嘻嘻地打趣道。“啊！可惡！”我伸手撓她的胳肢窩，又把她拖離椅子，她笑得喘不過(guò)去來(lái)，直喊救命。兩個(gè)小姑娘就這樣鬧成了一團(tuán)！
呵！快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。一年的時(shí)光就在這歡樂(lè)的笑聲中度過(guò)了！
相別
有一天，曉琳忽然打來(lái)電話(huà)告訴我，她下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)潮州了，因?yàn)樗乙岬绞〕侨ァＫx開(kāi)的那天，天陰蒙蒙的，下著小雨。我來(lái)到她家跟她告別，可是她躲在房間里，不肯出來(lái)見(jiàn)我。她爸爸媽媽要她出來(lái)，她卻把門(mén)反鎖了。我放棄了，轉(zhuǎn)身跑出她的家。剛跑幾步遠(yuǎn)，她媽媽拿著一件東西追了出來(lái)給了我，說(shuō)是曉琳送我的。回到家，我把東西拆了，是一個(gè)星座瓶，雙子瓶痤！
我抱著瓶子哭了……
以后，我們就很少見(jiàn)面了，只用qq聯(lián)系。有一次，我用qq發(fā)問(wèn)她為什么分別時(shí)不出來(lái)見(jiàn)我，她說(shuō)，她不想哭，不想出來(lái)讓我看到她哭的樣子。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，中心不突出
我心目中的她 (字?jǐn)?shù):500)
楊紅櫻——我心目中的她。
她出生于1962年，兒童文學(xué)作家，她生平最大的愿望是破解童心。2000年以《女生日記》拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”序幕，與其后的《男生日記》《淘氣包馬小跳》《漂亮老師和壞小子》一起，在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中的反響很大。她希望能給自己的小讀者、大讀者們帶去快樂(lè)、智慧，和他們營(yíng)造一個(gè)更開(kāi)闊、更豐富多彩的童心王國(guó)。她的作品尊重孩子的天性，構(gòu)筑了孩子理想的天國(guó)，不僅得到孩子的喜愛(ài)，很多家長(zhǎng)、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往孩子心理的密徑。
楊紅櫻創(chuàng)造的《淘氣包馬小跳》系列。這是她第一部以一個(gè)核心人物——一個(gè)正在上小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生形象為核心，精心構(gòu)建的一部長(zhǎng)篇少兒系列小說(shuō)。在這些書(shū)里面最喜歡《寵物集中營(yíng)》了，講述的是馬小跳在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了麥冬娜姐姐并且收養(yǎng)了好幾條病的狗狗，一向冷漠的麥冬娜姐姐終于變得溫柔了，還當(dāng)了狗狗們的服裝設(shè)計(jì)師，可是在一場(chǎng)車(chē)禍中，英雄救美的“拉登狗”死了，女狗狗為它哭泣、哀悼的情景令我感動(dòng)不已，也深刻體會(huì)到了楊紅櫻寫(xiě)作的魅力。
我喜歡我心目中的她——楊紅櫻。
閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬梅隴實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一：龔主の亡子
我心中的雷鋒 (字?jǐn)?shù):400)
也許在每個(gè)人的心中總會(huì)有一個(gè)“雷鋒”在指引著我們方向，他有著我們中華名族的傳統(tǒng)美德，你做到了嗎？
有一次，我去地鐵1號(hào)線(xiàn)去上海玩，在一個(gè)普普通通的車(chē)廂里，那里卻有了一種并不普通的一種情感。在那里，我看到了一個(gè)位子是空在那里的，沒(méi)有一個(gè)人坐上去。我本來(lái)想做上去的，但是看到了周?chē)哪恰跋钡哪抗猓蚁耄捍蠹覟槭裁磳?duì)我會(huì)用這樣的眼神呢？難道是我做錯(cuò)了什么？我只好站著。又到了一站，有許多人都上來(lái)了，頓時(shí)車(chē)廂又變得更加狹小了，而那個(gè)位子就變得更寶貴了，可是還是沒(méi)有人坐在上面。后來(lái)，一位年紀(jì)輕輕的一個(gè)年輕人坐了上去，可他又環(huán)視了四周，發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)他投去了“憎恨”的眼神，他仿佛被電點(diǎn)了一下，一下子從那上面“跳”了起來(lái)。有過(guò)了許許多多的站臺(tái)，可那個(gè)位子卻好像有個(gè)鬼，沒(méi)有人敢坐上去。在最后幾站時(shí)，有一個(gè)老奶奶慢吞吞地走了上來(lái)，做到了那個(gè)位子上，好像位子是特意給她留的，大家也沒(méi)有什么疑惑，就覺(jué)得這是應(yīng)該做的。
是啊，也許一個(gè)行為，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，也能使人進(jìn)步，因?yàn)樗刮叶昧艘粋€(gè)理念，那就是——雷鋒永遠(yuǎn)活在你、我的心中，也許只是微小的一步，是讓座位的小事，但卻使人和人之間的感情更加深厚……
【老師點(diǎn)評(píng)】:錯(cuò)別字較多，語(yǔ)句不通順
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