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鮮花獻(xiàn)園丁
捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。秋高送爽，微分習(xí)習(xí)，第19個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子款款而來(lái)。清晨天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，李紅一大早就踏上了去學(xué)校的路上，李紅在想，今天送什么禮物給老師呢？
我們的老師真的很辛苦。今天我要送一份祝福給老師，可是送什么禮物呢？這是她聞到一股淡淡的清香，她太頭一看，山坡上開(kāi)滿了五彩繽紛的野菊花，有紅色的，白色的，黃色的和粉色的，各種顏色的野菊花開(kāi)滿了整個(gè)山坡，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”就送這些野菊花吧！她采著采著突然覺(jué)得有些驚訝：在這么貧瘠的土地上，居然長(zhǎng)著這么美麗的野菊花，哦！這不就象我們的老師嗎？有著堅(jiān)忍不拔的品格。于是她采了19朵野菊花分成兩束送給老師。
她興高采烈地拿著菊花，朝老師辦公室窗前走去，她的腳步聲很小很小，因?yàn)樗麓驍_了老師的工作，她想悄悄的把花送給老師。辦公室窗戶是開(kāi)著的，老師卻沒(méi)有在辦公室，李紅想老師肯定一大早又和同學(xué)們?nèi)ゴ髵叱恕Ｋ齻?cè)著身子，準(zhǔn)備把一束花插進(jìn)老師的筆筒里，這是她看見(jiàn)老師的桌子上有一臺(tái)日歷，剛好翻在九月十日，有一個(gè)筆筒，還有一個(gè)地球儀和一瓶墨水，而墨水的蓋子卻沒(méi)有蓋，一張報(bào)紙上面放著一本語(yǔ)文書，語(yǔ)文書上放著那副熟悉的老花鏡，可以看出老師昨天晚上為我們批改作業(yè)到深夜。她真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師用她知識(shí)的甘泉哺育我們無(wú)知的心靈，老師用她知識(shí)的甘泉栽培出一朵朵含苞綻放的花蕾。孔子說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父”，是老師在我們幼小的心靈里播下了知識(shí)的種子，所以老師應(yīng)當(dāng)受到尊敬。
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果；在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊還是低矮的小草，老師，我都以生命的翠綠向您致敬。
想到這里，李紅興奮的笑了，她笑的那么甜，那么甜……
鮮花贈(zèng)恩師 (字?jǐn)?shù):450)
9月10日的早晨天氣和暖，天空格外晴朗，明媚的陽(yáng)光灑遍大地。枝頭上的鳥兒吱吱喳喳地叫著，同學(xué)們都拿著禮物紛紛走進(jìn)校園。
小紅邊走邊想，送什么禮物給老師才好呢？突然，她靈機(jī)一動(dòng)，想到了后山的野菊花。小紅摘了39朵小花，有紅的、黃的、藍(lán)的……她帶著39份心意走道了老師房間的窗前，看見(jiàn)了老師的老花眼鏡和我們的作業(yè)，還有打開(kāi)的紅墨水，想到了老師又為我們的學(xué)習(xí)而操勞；想到了老師又再連夜不睡地為，小紅的心感到很難過(guò)，忍不住流下了眼淚。她懷著敬愛(ài)的心情把帶著全班同學(xué)的心意的39朵花插在筆筒里。
小紅看見(jiàn)老師的老花眼鏡，就像有一位高大廉明的老師站在對(duì)面似的。老師就像哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母；就像一位永遠(yuǎn)照顧、保護(hù)我們的辛勤園丁。小紅看見(jiàn)這一切，微笑著說(shuō)：“老師是我們的恩師，我們一定要以最好的成績(jī)報(bào)答老師們”輕風(fēng)一吹，大樹叔叔好象在說(shuō)：“小紅真是一個(gè)好孩子！”小紅胸前的紅領(lǐng)巾也微微地笑了。
老師們這樣為我們著想，連夜不睡地為我們批改作業(yè)，我們一定要以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答他（她）們！
鮮花谷探險(xiǎn)（二） (字?jǐn)?shù):550)
他們來(lái)到了鮮花谷的小溪邊。小溪的溪水清澈明亮，溪底還有各種各樣的鵝卵石和水草，但奇怪的事小溪里沒(méi)有魚。
“太奇怪了，小溪里怎么沒(méi)有魚呢？”萱萱疑惑的說(shuō)。
“肯定是溪水有毒，魚兒不能在小溪里生存。”壯壯說(shuō)。
“我們要去到鮮花谷深處必須要渡過(guò)這條小溪，但是沒(méi)有橋，怎么辦？”子琳問(wèn)道。“那咱們就砍一棵樹做獨(dú)木橋。”智聰抬了抬眼鏡，慢慢悠悠的回答。說(shuō)罷，智聰便從書包里拿出一個(gè)斧頭，笑嘻嘻的說(shuō)：“我早預(yù)料到會(huì)有小溪擋住去路，所以準(zhǔn)備好了斧頭，不過(guò)還挺沉的。”壯壯自告奮勇：“我力氣最大，我來(lái)！”說(shuō)著，拿起斧頭用盡全身的力氣向一棵樹砍去。樹倒了，樹干里面堆滿了白色的繭。這些繭一見(jiàn)到陽(yáng)光，立刻就破了，從里面飛出一只只美麗的蝴蝶。
這些蝴蝶一邊飛一邊從翅膀上撒出一種金色的粉末。壯壯還在累的氣喘吁吁時(shí)，子琳、萱萱和智聰卻早已中了金色粉末的毒。
壯壯休息夠了，扭過(guò)頭來(lái)，卻看見(jiàn)他的三個(gè)伙伴倒在了草地上，身上還沾有金色粉末。
“子琳，智聰，萱萱，你們醒醒啊！”壯壯著急的喊道，“這可怎么辦？沒(méi)有了智聰這個(gè)聰明人，我可怎么救他們啊！”突然，他想起了從繭里飛出來(lái)的蝴蝶撒下的粉末，再看看伙伴們身上的粉末，壯壯立刻明白了是金色粉末使他的伙伴們中了毒。
石家莊市井陘縣秀林鎮(zhèn)北秀林小學(xué)五年級(jí):于好
鮮花插在蘿卜上 (字?jǐn)?shù):600)
媽媽生日那天，爸爸下班回家，變魔術(shù)般從背后拿出一大把鮮紅的玫瑰花來(lái)，媽媽可高興了！她把玫瑰花插在一只漂亮的花瓶里，每天都換上新鮮的清水，望著那一朵朵玫瑰，媽媽臉上洋溢著幸福的笑容。可不到一個(gè)星期，美麗的鮮花全謝了，媽媽為此很難過(guò)。于是我想，有什么辦法可以使花開(kāi)的時(shí)間變長(zhǎng)呢？ 我請(qǐng)教老師，了解到充足的水分和養(yǎng)分是鮮花長(zhǎng)開(kāi)不謝的關(guān)鍵。于是我叫了幾個(gè)小伙伴，想通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案。可怎么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹移咦彀松啵腥苏f(shuō)把花插在鹽水中，不過(guò)馬上就有人反對(duì)，這樣會(huì)使花凋得更快；有人說(shuō)，在某報(bào)刊上看到，把鮮花底部的根燒一燒再放進(jìn)水里，能延長(zhǎng)花期。我突發(fā)奇想——向蘿卜借個(gè)根，把花插在蘿卜上。最后大家決定，用三種方法對(duì)比試驗(yàn)。 我們?nèi)セǖ曩I了15枝康乃馨，重新剪了切口。我們?cè)?號(hào)杯中插入5枝鮮花，并加入清水。再把另5枝康乃馨的切口放在酒精燈上燒，直到切口部分的水分被燒干后，放入2號(hào)杯的清水里。最后把剩下的5枝花的花莖切成斜面，并在蘿卜上也斜切一刀，再把花莖上的斜面緊貼著蘿卜的切口插入，用膠帶牢牢封住，防止進(jìn)水，并把這5枝插進(jìn)蘿卜的康乃馨插入3號(hào)清水杯中。 過(guò)了九天，1號(hào)杯中的鮮花枯萎了，其中2枝花還沒(méi)有完全綻開(kāi)：第十五天，2號(hào)杯中的花也謝了，其中有1枝花沒(méi)完全綻開(kāi)：而3號(hào)杯中的花一天比一天開(kāi)得艷，并且全部盛開(kāi)了，格外鮮艷。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、查詢，我們知道，不經(jīng)過(guò)處理直接插入清水里的花莖切口會(huì)流出原有養(yǎng)分，并有細(xì)菌在切口處大量繁殖，影響水分的吸收，鮮花很快就會(huì)枯萎。燒干切口，花莖中的水分和養(yǎng)分就會(huì)被封住，能使鮮花較長(zhǎng)時(shí)間不凋謝。而種在蘿卜上的鮮花，因?yàn)椴粌H能吸收蘿卜內(nèi)的大量養(yǎng)分，而且能防止細(xì)菌的繁殖，這樣鮮花就會(huì)更加美麗長(zhǎng)久了。
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