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崇拜理想
政治課上，老師突然間我：“你的理想是什么？”我茫然了，一時不知該怎樣回答這個問題。我曾有過自己的理想，那得從小時候說起。
孩提時候的我，什么事也不懂。媽媽問我：“你的理想是什么呀？”我睜大眼睛好奇地問：“什么是理想呀？”媽媽告訴我：“理想，就是你長大了想干什么。比如當(dāng)個會畫圖的工程師，當(dāng)個會生產(chǎn)零件的工人，當(dāng)個賣東西的售貨員阿姨……”我想了一會兒，問媽媽：“哪個地方苞谷最多呀？”媽媽笑著說：“農(nóng)村的苞谷可多啦，可以堆成一座大山，那是農(nóng)民伯伯種的。”我不假思索地回答：“我長大了要當(dāng)個農(nóng)民，我長大了要當(dāng)個農(nóng)民！”那時候，我是個大饞貓，最喜歡吃苞谷。媽媽被我的回答驚住了，她告訴我：“當(dāng)農(nóng)民是很辛苦的。”我說：“只要能吃上苞谷，當(dāng)農(nóng)民再辛苦，我也不怕！”時間過得可真快，一晃，我長大了兩歲。上學(xué)了。在課堂上，老師孜孜不倦地向我們們傳授知識。她們講的故事是那樣娓娓動聽，特別是那些童話和神話，仿佛把我領(lǐng)進了七個小矮人和白雪公主的木屋，把我?guī)У矫利惖陌⒗锷健⑷赵绿叮纯此飧纭⑺缃?hellip;…我真喜歡老師，她們多么溫柔慈愛，心里裝著多少故事和知識啊。慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。三年級時，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的人民教師。此時，苞谷對我來說，是毫無吸引力了。我常夢見自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺，在黑板上板書，用原來老師教給我的知識和故事去教我的學(xué)生。爸爸告訴我：“當(dāng)個老師不容易啊！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺……”可我固執(zhí)地嚷道：“我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師！”
轉(zhuǎn)眼，我又長高了，長大了，也就更懂事了。進入了中學(xué)，不知多少節(jié)課上，老師談到理想，要我們正確認(rèn)識理想、空想、幻想。也不知何時，我讀懂了冰心奶奶說的一段話：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”是啊，理想是美的，但要實現(xiàn)它，卻需要從現(xiàn)在起付出艱巨的勞動。張廣厚為實現(xiàn)自己的理想，以“笨鳥先飛”的精神，潛心苦讀，用雙倍的時間和雙倍的精力，鉆研數(shù)學(xué)，終于成為一名聞名中外的青年數(shù)學(xué)家。這給了我深刻的啟示。也不知是什么時候，我開始糾正媽媽原來告訴我的“理想是什么”中的錯誤地方。我開始理解理想的重大意義，不再把它當(dāng)作兒戲了。俄國著名作家托爾斯奉說：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”我明白了，理想在人的一生中，起著多大的動力作用啊。現(xiàn)在看來，我小時候的“理想”是多么可笑、幼稚。
我開始思索，開始鄭重地考慮自己的理想了。我想；假如我長大了，要成為一名書畫家，那么，從現(xiàn)在起，我每天就要堅持練習(xí)繪畫、書法，將來，能夠揮毫畫下美麗的祖國，再題上一幅漂亮的字聯(lián)；假如我長大了要成為一名工程師，那么，從現(xiàn)在起，我就要專心學(xué)習(xí)知識，將來運用到自己的工作中去；假如我長大了要成為一名醫(yī)生，那么，從現(xiàn)在起，我就要懂得該怎樣關(guān)心別人，愛護別人，將來才能承擔(dān)起醫(yī)生的天職，救死扶傷；假如我長大了……嗬，我覺得；我應(yīng)該選擇自己所能夠?qū)崿F(xiàn)的理想，將來為社會、為祖國、為人民造福，并且從現(xiàn)在起，為理想而奮斗。
我最崇拜我的媽媽 (字?jǐn)?shù):450)
有的人崇拜歌星，有的崇拜偉人，還有的人崇拜球星。而我最崇拜的是我和藹可親的媽媽。
你可能會問我，我為什么崇拜自己的媽媽？應(yīng)為她有一顆善良的心。記得一次，我和媽媽去買菜，在馬路上看見了一只可愛的小狗。雖然它很可愛但是卻很臟，我嫌它太臟便準(zhǔn)備踢它一腳，讓它離開。誰知媽媽卻阻止了我，嚴(yán)厲地對我說：“對小狗要有愛心，你可不能踢它，瞧它多可憐呀。給她一些吃的吧，它肯定餓了幾天了。”我不以為然地說：“不就是一只小狗嘛？有必要？我們還是快走吧！”“不行，巖呀，你要知道，每個人都要有一顆善良心，它不管有多臟，只要有人安慰它，它就會很高興的。來去買點吃的吧！”媽媽拍拍我的肩膀。這一次，她給我上了一課，是媽媽告訴我人要有一顆善良的心。
我的媽媽不僅有一顆善良的心，她的數(shù)學(xué)也不錯呢！一天夜晚我為一道奧數(shù)題發(fā)難。媽媽走過來笑著問我：“怎么還不睡？明天還要上課呢！”“不是，我在為一道數(shù)學(xué)題發(fā)難呢！好難呀，我怎么算也算不好。老師說這一題超綱，但還是要做的。”我說道。“哦”媽媽說，“那我來試一試。”5分鐘過去了，媽媽摸著我的頭對我說：“孩子，我算出來了，來，我來給你說說。”
我最崇拜的就是我的媽媽，她個人善良，又愿意幫助我，我怎么不崇拜她呢？
昌邑市圍子鎮(zhèn)大章小學(xué)學(xué)區(qū)五年級：王萌輝
我最崇拜的人 (字?jǐn)?shù):500)
我是一個學(xué)鋼琴的女孩。我很崇拜我的老師——強老師。但是今天我要說的這個人——強老師的學(xué)生，一位大姐姐。也許有人會問我，你為什么不崇拜你的老師呢？我會說：“也許是因為我對大姐姐不僅是崇拜，還有一點羨慕！”
我是一點鐘去學(xué)鋼琴的，而大姐姐是兩點鐘。因此，我都會把時間拖下來，仔細聆聽大姐姐的琴聲。大姐姐很高，應(yīng)該是20幾歲吧，我也不大確定。今天，我又要去彈鋼琴了。當(dāng)然，我也聽了大姐姐的演奏。這一次，我聽說大姐姐要去參加一個鋼琴演奏會，還不一定選上。所以，我就把這一次的聆聽，當(dāng)做演唱會的實驗，我就是觀眾，她是演奏者。當(dāng)我坐在位置上時，一曲《forelise》已經(jīng)響起。一開始的音樂是輕輕的，后來便響了起來。她的手指伶俐的落在每一個鍵上，有強有弱，就好像在鍵盤上跳舞。她的手指又像一個指揮，指揮著鍵盤上每一個音。一上一下，此起彼伏。整首曲子輕盈、流暢，生動的將作者想要表達的思想彈出。而結(jié)尾又以一個漂亮的提手結(jié)束。后來，大姐姐又彈了《加沃特舞曲》、《意大利波爾卡》等等。都蘊含著感情去演奏……
現(xiàn)在我每個星期還能坐在她身旁傾聽她那美妙的琴聲……
上海市實驗學(xué)校東校四年級:劉詩遠
令我崇拜的一位作家 (字?jǐn)?shù):850)
“侯翔，快點吃飯啦！別再看“楊紅櫻”了！”我只好放下了《淘氣包馬小跳》，依依不舍的吃飯去了……
寫到這里，大家知道我最崇拜的作家是誰了吧？她呀，就是楊紅櫻！
楊紅櫻給我們帶來了快樂、智慧，和我們一起營造出一個更開闊、更豐富多彩的童心王國。她的作品尊重我們的天性，構(gòu)筑了理想的天國，不僅得到我們的喜愛，很多家長、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往我們心里的密徑。
我最崇拜她的還是她的那些故事了，她沒有用許多的好詞句，但讓我們看的如醉如癡；她沒有許多的修飾，當(dāng)然我們跟著主人公的遭遇，一會兒哭，一會兒笑。
從《神秘的女老師》中，我知道了：有孩子的地方，就有美麗的故事要發(fā)生。學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂的事情，學(xué)校是生產(chǎn)快樂的地方。如果學(xué)習(xí)已變成一件不快樂的事情，那么在學(xué)校里還會有快樂嗎？為了分?jǐn)?shù)和名次，家長們一個個鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們難道不需要陽光，不需要溫情嗎？每一個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。從《淘氣包馬小跳》中的《超級市長》，我覺得另外兩個候選人的資質(zhì)和才華都在馬小跳之上。可他們中王天驕太完美了，完美得不真實；丁文濤太成熟了，成熟得讓人懷疑這個孩子到底有沒有童年。而相比之下，馬小跳是稚拙的、有缺憾的，但卻是真實的、純粹的，是一個有童年的真正的孩子。可是，如今社會的老師，絕對會更喜歡丁文濤和王天驕。難道“好學(xué)生”的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有學(xué)習(xí)成績嗎？難道除了學(xué)習(xí)，德、體、美、勞就都不重要嗎？一個人，單會學(xué)習(xí)，將來是無法承擔(dān)整個社會的。而將來的社會需要的不單只是一個知識淵博的人，而是需要一些像馬小跳這樣真實、純粹的人來承擔(dān)社會。
“愛書就是愛生活。書就像調(diào)味的雞湯，能把我們的生活變的有滋有味。”這是楊紅櫻曾經(jīng)說過的一句話，讀了楊紅櫻的書，我才明白，書，能讓我們?nèi)绨V如醉，就是因為它的童趣，使我們的生活充實，變的有滋有味。
我一口氣說了這么多，的確是因為我太喜歡楊紅櫻了，楊紅櫻，為了我們兒童，為了破解童心，付出了許多許多。她為什么能寫出這么多好的故事呢？因為她有一顆永遠不老的童心！
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