閱讀 :160

成長(zhǎng)的風(fēng)景

窗外，風(fēng)仍在刮，雨仍在下，不斷地敲打我脆弱的心靈，心中充滿了無(wú)盡的愁緒。

考試又考砸了，心里很不是滋味，走出門，享受風(fēng)吹雨打的痛快，讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。

我佇立在雨里，雨漸漸浸濕了我的頭發(fā)，滲入我的衣中，冰冷我的心，任憑風(fēng)猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引，那株花生長(zhǎng)在很不起眼的墻角，但在這越下越大的雨中，它卻獨(dú)自吐露著芬芳。

本想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，視線卻無(wú)法轉(zhuǎn)移。我走進(jìn)它蹲下身去，仔仔細(xì)細(xì)地觀察著。

它的花瓣很小卻很美，原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水，而雨水正肆無(wú)忌憚地沖刷著它，呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風(fēng)一次一次無(wú)情地吹打著它的身軀，但是他沒(méi)有屈服，只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來(lái)，昂著頭，迎著風(fēng)，無(wú)聲地抵抗著。

是什么支撐著看似弱不禁風(fēng)的花兒？是堅(jiān)持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會(huì)被打倒，但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅(jiān)持下去的信念，任何困難都會(huì)迎刃而解。“不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了？人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù)，重要的是相信自己能夠堅(jiān)持，哪怕在看不到希望的情況下仍然堅(jiān)信繼續(xù)下去就會(huì)看到勝利的曙光，就像花兒那樣，以鐵一般的意志面對(duì)風(fēng)雨和失敗；以努力和堅(jiān)持收獲喜悅和成功！

不知不覺(jué)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)撥開(kāi)烏云，露出燦爛的笑臉。我起身回屋，在轉(zhuǎn)身的一剎那，又忍不住回頭看那株花兒，此時(shí)白色的花瓣已不再泛黃，變得光鮮美麗，閃爍著的雨珠更加清純動(dòng)人。走進(jìn)屋內(nèi)，心情明亮了許多，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，溫暖而愜意，閉上眼睛接受陽(yáng)光的洗禮，心情寧?kù)o而恬適……

時(shí)間在流逝，歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回，我走在歲月的前流，成長(zhǎng)的風(fēng)景就像一路優(yōu)美的風(fēng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我一路相隨。

上海奉浦學(xué)校初三：494919899

讀《成長(zhǎng)的滋味》有感 (字?jǐn)?shù):500)

最近我讀了一本書叫做《成長(zhǎng)的滋味》使我深受感動(dòng)。這本書是有一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成。這個(gè)故事十分感人，有的幽默，卻又的寓意，有的動(dòng)人，也有的令人深思，而有的細(xì)致，仿佛身臨其境。

人生的禮物是不尋常的。別人的一個(gè)普通的禮物給自己帶來(lái)了溫暖。這種溫暖變成了一種力量。人世間的事情也往往如此一份不經(jīng)意見(jiàn)送出的善良，會(huì)像一顆種子一樣在隨后的日子里開(kāi)花結(jié)果，從而完美了整個(gè)人間。

成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗(yàn)著你，等待你的選擇，也許多困難再迎接著你，在這條道路上會(huì)有許多的喜怒哀樂(lè)，而這些確實(shí)成長(zhǎng)的道路變得豐富多彩。

夢(mèng)想是人生的翅膀。有了夢(mèng)想就有了方向，使你充滿了信心，困難和挫折就無(wú)法阻擋他前進(jìn)的腳步，為人生目標(biāo)的執(zhí)著追求是所有心中持有夢(mèng)想者的共同特點(diǎn)。

成長(zhǎng)的道路是十分美麗的。成長(zhǎng)的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣，讓處于花季的我們?nèi)ッ鎸?duì)她體驗(yàn)它感受它，讓我們變得更加成熟懂事。

開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天有什么不好？困難了又能把他怎么辦？不如笑著去面對(duì)它，不如冷靜地去迎接他，用良好的狀態(tài)去克服它。讓最完美的狀態(tài)陪你們度過(guò)生命中最重要的春天。

《成長(zhǎng)的滋味》這本書當(dāng)你細(xì)致的去品味它時(shí)，它會(huì)讓你無(wú)比感動(dòng)，也會(huì)長(zhǎng)生源源不斷的動(dòng)力是你樂(lè)觀的去面對(duì)他，輕松地去迎接他，身臨其境的去感受它。相信吧，這就是《成長(zhǎng)的滋味》。

乳山市徐家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二:徐彗淵

不是兒女多情——《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》 (字?jǐn)?shù):1000)

兩年前，一艘船只在澳洲東海岸，沉沒(méi)，沉默，不復(fù)歸來(lái)。

只要沿著北緯37°線，橫穿穿越了南美洲的高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，經(jīng)歷了困苦的時(shí)候，才明白，格蘭特船長(zhǎng)兩年的意志是多么多么的堅(jiān)強(qiáng)。

他們不是格蘭特的兒女，卻做到了一個(gè)身為兒女應(yīng)該做的事情。

格蘭特船長(zhǎng)，那慈祥、高大的身影，依然就像是昨天的影印，印出了每個(gè)英雄的身影。女英雄，還是男英雄，他們的形象都瞬間高大。

他們每個(gè)人都是玻璃。可以這樣來(lái)形容，張揚(yáng)卻又平滑。

事發(fā)生在1854年。蘇格蘭籍游船“鄧肯”號(hào)的船主格勒那旺爵士在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得到兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈利？格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶，他請(qǐng)求英國(guó)政府派遣船隊(duì)去尋找。可英國(guó)政府對(duì)蘇格蘭人一向很歧視，竟然拒絕了爵士的請(qǐng)求。

格里那凡感到異常氣憤，于是他毅然自行組織了一支小型旅行隊(duì)，由格里那凡夫婦，麥克那布斯少校，格蘭特船長(zhǎng)的一雙兒女以及粗心大意的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾組成，親自帶隊(duì)去完成尋找格蘭特船長(zhǎng)的任務(wù)。

孟格爾船長(zhǎng)可以讓船飛躍危險(xiǎn)的暗礁，但是卻羞于像瑪麗表白。巴加內(nèi)爾可以懂得格蘭特船長(zhǎng)的水手茲特的原本意思，卻總是粗心，卻因?yàn)橐粋€(gè)字的偏差，而救了整條船上的人的命。羅伯爾可以被禿鷲那么一摔而起死回生，而瑪麗和伯爵夫人，卻可以在困苦中咬著牙，哼都不哼一聲。

這是一個(gè)故事。格里那凡爵士拾獲的“天平魚(yú)”（兇猛的鯊魚(yú)）腹中那神秘的漂流瓶，是失事船只的求救信還是航海家的記錄，但是最終還是信。是三章分別用英文，法文和德文寫的求救信，這三張被海水侵蝕得殘缺不全的求救信引起了航海者們極大的探索興趣。他們分別把信上所能看清的詞匯翻譯了出來(lái)，然后匯集成一種拼湊的字母把這封求救信填補(bǔ)全了，是的，的確是一封求救信！是格蘭特船長(zhǎng)的求救信。他在一個(gè)北緯37°的地方被印第安人逮捕。機(jī)智的格里那凡，慈祥溫柔的海倫夫人，穩(wěn)重精明的麥克那布斯少校，粗心大意上錯(cuò)船卻精通地理學(xué)的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾，還有格蘭特船長(zhǎng)兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒女：堅(jiān)毅剛強(qiáng)的格蘭特小姐和勇敢的小羅伯爾，精通航線的孟格爾船長(zhǎng)以及奧斯丁這位可愛(ài)而又忠實(shí)的老水手，這就是這個(gè)隊(duì)伍的全部成員。

每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，他們不是格蘭特船長(zhǎng)的兒女，卻為了格蘭特船長(zhǎng)，差一點(diǎn)葬身新西蘭當(dāng)?shù)赝寥酥梗麄儦v盡了艱險(xiǎn)，再一次又一次的失敗下，卻在押送艾爾通（彭·覺(jué)斯）的路上，找到了揮舞著英格蘭旗幟的英雄。

每個(gè)人都有錯(cuò)誤，卻得到了最好的結(jié)局，人的品質(zhì)在這里得到了最后的體現(xiàn)。格里那凡為了妻子，努力地裝作不在乎。都是為了別人，可以犧牲一切，那首先為別人著想的雷鋒精神再次得到了體現(xiàn)。

他們最后成了英雄，也許，最后，人們流傳了他們的故事，但是暮年之時(shí)，他們回想起來(lái)，是否又會(huì)灰心一笑？那是他們的年代，他們也救了格蘭特船長(zhǎng)，為了最后的事業(yè)，是否高舉旗幟，高舉起酒杯？

感受不深刻

法律，我成長(zhǎng)的守護(hù)神 (字?jǐn)?shù):650)

提起法律，我們就會(huì)聯(lián)想到嚴(yán)肅與神圣，所以對(duì)它肅然起敬，甚至畏懼。但法律其實(shí)就像我們成長(zhǎng)過(guò)程中的守護(hù)神，沒(méi)有它的保護(hù)和規(guī)范人們的各種行為，社會(huì)就不會(huì)這么安定有序的發(fā)展。

新中國(guó)成立以來(lái)，我們國(guó)家相繼出臺(tái)了300余部法律。包括《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《道路交通法》等各種各樣的法律，并逐漸成熟和完善。不同的法律有著不同的定義和作用，若想預(yù)防和減少青少年各種各樣的犯罪行為，就需要運(yùn)用《預(yù)防未成年人犯罪法》來(lái)監(jiān)督和培養(yǎng)青少年的身心健康；若想讓未成年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中不受傷害，就需要《未成年人保護(hù)法》給予各種形式的保護(hù)；若想維持正常的交通秩序，就需要《道路交通法》來(lái)發(fā)揮作用……總而言之，法律這只無(wú)形的武器總是在日常生活中的方方面面為我們保駕護(hù)航，令我們的權(quán)力和利益得到應(yīng)有的保障。

也許，在我們的身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)權(quán)力和利益受到直接損害的事情，但并不代表法律沒(méi)有保護(hù)我們。假設(shè)失去法律的威懾，我們的社會(huì)治安將會(huì)難以想象。其實(shí)，在生活中我們可以從許多具體方面找到答案。例如在《道路交通法》中明文規(guī)定的“12歲以下兒童不準(zhǔn)在大街上騎自行車”，這項(xiàng)條例就已經(jīng)對(duì)青少年起到了警示的作用。如果沒(méi)有這項(xiàng)法律規(guī)定，不知會(huì)增添多少意外交通事故。另外，“未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧”這項(xiàng)規(guī)定，也是希望我們未成年人不要誤入歧途，讓我們幼小的心靈不要被社會(huì)上的不良習(xí)氣所影響，讓我們?nèi)崛醯纳眢w不要受到無(wú)謂的傷害和困擾。不僅如此，老人、婦女、殘疾人等社會(huì)弱小群體也同樣受到了相應(yīng)的保護(hù)。正是由于有了各種法律的不斷制定和出臺(tái)，社會(huì)上的罪惡才得以制止和凈化。

因此，我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律知識(shí)，一道來(lái)遵守并維護(hù)法律，讓法律成為我們成長(zhǎng)的守護(hù)神，使我們每一個(gè)人都能夠和諧快樂(lè)地生活！

成都市龍泉驛區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）六年級(jí)：唐崇峻

下一篇: 那個(gè)瘋狂的晚上。 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 懷戀那時(shí)的我們 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】