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我的世界為你留住春天

每天清晨，匆匆忙忙去學(xué)校。朋友，你是否注意過鳥兒的歌曲？你是否注意過路旁剛剛綻放的花朵？你是否注意過調(diào)皮的的風(fēng)兒？朋友，你還在忙碌地工作著嗎？你還在一直向遠方的大路走去嗎？你為什么不坐下來休息一下呢？你已經(jīng)錯過了身邊的好多風(fēng)景。

天空不會總是藍色，天氣不總會那么晴朗，鳥兒不總會歌唱，但春天永遠是你的人生。

我的朋友——影，她是一家公司的老板，是事業(yè)中的強人，她用青春鑄造了公司的輝煌，一直在為自己的人生奮斗。在她的字典里沒有休息這兩個字，她日復(fù)一日年復(fù)一年的工作，忘記了時間更不用說她是否知道什么叫四季。她有時忘記了吃飯，有時忘記了回家甚至還忘記了睡覺···所有的人都把她作為榜樣。終于有一天，影倒下了。醫(yī)生告訴我們，影由于疲勞過度，患了腦癌。這個消息猶如天塌下來一般，影的肩膀怎么能扛得動呢？我們只能告訴她是小小的感冒，過一段時間就會好的。可是，我們覺得影十分反常，我們經(jīng)常看見她在寫著什么，偶爾她也會側(cè)著頭好像在傾聽著風(fēng)的訴說。她沒有像以前那樣忙碌，生活節(jié)奏也沒有那么快，而是開始跳上了華爾茲。雖然她面對我們的是那張燦爛的笑臉，但背后卻是一張陌生而又熟悉的面孔。我曾看到過她一個人在默默地哭泣，也曾聽到過她在夢中對春的呼喚。不知何時，她愛上了春，但她卻把對春的愛埋的很深很深。

就這樣過了一年多，影不知道時間在她身旁走過了多少次，我們便告訴她，才過完冬天。鳥叫聲，傳遍了整個世界。花香味，飄滿了大地。第一次聽到影對我們說：“春，好美。為什么以前沒有聽到春天里鳥兒獨有的歌曲？那是由無數(shù)個音符的夢拼湊成的樂章。為什么以前沒有注意路旁剛剛綻放的花朵？摘下一朵，去細(xì)細(xì)地感受它的芳芳。為什么沒有傾聽這風(fēng)兒在耳旁輕輕的訴說？這些真是我人生中的遺憾，從此以后我相信我的世界將有春天不再孤單。”

我們常常給影講述著外面的世界，80%的故事都是關(guān)于春的。春成了影的朋友，春陪伴著影走過了三個春秋。有一天，影對我說：“春，多么美的季節(jié)，繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開，我終于可以休息了，終于可以來欣賞春啦。”

影終于走不動了，永遠生活在春的世界里，我們把她埋葬在花的海洋，看到她的微笑我們和花兒們卻在哭泣。

朋友，不要讓人生變得太忙碌，停一停腳步，去欣賞身邊的一花一草。不要等到春走了才懂得珍惜。看著花兒向你微笑，看到夕陽西下，看到落葉滿天飛舞，大雁冬往南飛。

影，活在冬天，走在春天，她沒有放慢腳步去感受春，她的春天僅僅是朋友用友誼編寫的美麗的“傳說”。

影，你去享受著春天吧，生活在花的海洋，享受著春光的溫暖。影，我的世界將永遠為你留住春天。

加區(qū)六中初三:戀小瑞

觀《讓世界充滿愛》有感 (字?jǐn)?shù):500)

我們都是青少年兒童，已經(jīng)長大了。為什么我們不懂得堅強、不懂得勇敢、更不懂得愛？在上品生課的時候，由鄒越老師演講的《讓世界充滿愛》給我們上了生動的一課。 　　 　　 當(dāng)我們都成為祖國的棟梁的時候，當(dāng)我們能獨立生活的時候，是我們的父母在默默的付出啊！當(dāng)我們看見父母已白發(fā)蒼蒼的時候，我們是否會向母親說一句：“媽媽，我愛您！您辛苦了！”是否會向父親一句：“爸爸，您最近身體好嗎？”我們是否想過你睡覺的時候，你的父母在干什么？在給你縫衣服啊！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)母親的手出了一個小泡泡的時候，那是你母親做飯時不小心燙的……你何時向你的父母說一聲感謝？你是不是還若無其事的、不懷好意的笑？　　 　　 老師也是那么艱辛，他們不怕苦、不怕累，為了自己的學(xué)生，連自己的孩子也不管不顧。老師這么艱辛，為了誰？為的是我們啊！　　 　　 令我的心砰砰直跳的是這樣一個故事：一只母鷹生了一只小鷹，母鷹天天給孩子送幾條小蟲子。這些日子持續(xù)了許久。直到有一天，母鷹病了，小鷹就又讓媽媽給它找食去。母鷹想：“這樣怎么行啊，萬一明天我死了，這孩子怎么辦呀？”于是她把孩子帶到了崖頂，把小鷹推下去，又把它抓上來，反復(fù)了好幾次，小鷹說：“媽媽，真好玩，再來一次！”母鷹一看，就堅決得把小鷹推下去飛走了。小鷹一看，這怎么辦？自己馬上粉身碎骨了！小鷹張開翅膀、努力掙扎。當(dāng)它知道自己已經(jīng)掌握了飛行本領(lǐng)的時候，便沖向天空，一會兒就找到了它的媽媽。　　 　　 讓世界充滿愛吧！相信我們的明天更美好！　　

參觀世界八大奇跡館 (字?jǐn)?shù):300)

2008年7月27日 星期日 晴

參觀世界八大奇跡館

甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部一（3）班 楊淇

今天，我和爸爸、媽媽在陜西臨潼參觀了世界八大奇跡館。八大奇跡有金字塔，亞歷山大燈塔，阿波羅太陽神像，宙斯神像，月神廟，摩索拉斯陵墓，空中花園，兵馬俑。它們都非常宏偉，也非常神秘。

我最喜歡的數(shù)兵馬俑了，可是，我最傷心的是沒有萬里長城。“爸爸，為什么沒有長城？”

“不知道。”“你也太沒有文化了吧。”說完，我就給爸爸做了一個鬼臉。

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語言平淡

讀《失去的世界》有感 (字?jǐn)?shù):2000)

讀《失去的世界》有感

高三（6）班顧志強

這不是一部論述文化思想、闡釋人生哲學(xué)的厚重書籍，它甚至不是一本嚴(yán)肅的讀物。它是一部小說，卻未必能成為現(xiàn)實社會的一面鏡子，它不可能引人進入深沉的思考，卻足以勾起人無邊的遐想與回味。它徹頭徹尾地在虛構(gòu)著一個光怪陸離、充滿著未知與神秘，驚險與挑戰(zhàn)的探險故事，但這個故事是如此之精彩，引人入勝，令人難以釋卷……

書，名為《失去的世界》，作者正是以“福爾摩斯”系列偵探小說而聞名于世的柯南?道爾。關(guān)于作者，恐怕已是婦孺皆知，無人不曉了。然而人們通常只暗熟于他作為一名杰出的偵探小說家，卻未必注意到他同樣也是一名出色的科幻作家，《失去的世界》正是他科幻作品中的代表之作，業(yè)已成為科幻經(jīng)典而供后人無盡鑒賞品評。

故事的背景大約在二十世紀(jì)初年，一名生物學(xué)教授公開了自己在南美的見聞，他認(rèn)為在南美茂密的森林中，尚有人們未知的地域存在，在那里，很多早已絕跡或者被認(rèn)為根本就不存在的生物（包括巨大的飛龍與史前爬行動物）隨處可見，而且以令人難以置信的程度在繁衍著。但是沒有直接的證據(jù)可以證明他的話的真實性，幾乎所有的人都把它當(dāng)作一個江湖騙子或者是一個瘋子而加以對待。

為了考證他所言非虛，一個年青記者，一名體育人士，教授本人和另一位滿腹置疑的生物學(xué)教授為著各自的目的聚在了一起，打算作一次前途未知的南美探險之旅。他們在南美雇擁了十多名隨從，隨即展開了一場驚心動魄的冒險。他們乘木伐行進在濕潤、茂密的南美雨林中，溯流而上，周遭景色雖瑰麗迷人卻暗藏殺機，不時還會遭到當(dāng)?shù)赝林囊u擊。他們歷經(jīng)種種坎坷，穿過泥濘的沼澤，走過茫茫荒原，淌過無數(shù)溪流，爬過連綿山鋒，一路披荊斬棘，歷經(jīng)川原海岳、風(fēng)雨晦陰，終于遠望見一處巨大而兀立的高原，一條飛龍正從高原邊緣的天際劃過，斯時眾人皆嘆服于自然造化之神奇，又確證了實有這樣一處遠離塵囂，雖經(jīng)億年而未曾受到影響的獨立于外界自然進化的神奇土地。

教授一行人打算攀上高原作一次實地考察。他們再一次經(jīng)受住巨大考驗，成功地進入了高原地帶。一幅奇異而氣象萬千的畫卷展現(xiàn)在他們面前。各色恐龍橫行在廣袤土地之上，巨大的飛龍群居在一隅，其聲嘯振動山谷，迭蕩人心。高大的史前植物有的參天蔽日，有的委身陰暗角落之中，眼見實景是如此不可思議，人們仿佛置身世外桃園一般。他們漫步在未知的領(lǐng)域中，每時每刻都有出人意料的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)這塊土地遍地都是礦藏，他們甚至還與當(dāng)?shù)氐脑橙税l(fā)生了糾割……

小說沒有設(shè)置一個出人意料或者能夠收束全文的結(jié)尾。在盡顯“世外桃源”的無盡奇異與諸多不解之迷時，故事便將嘎然而止。然而恰恰是這樣一個未待完全的結(jié)尾，卻仿佛蘊含著另一個更加激動人心的開始，故事中的兩個主人公在載譽而歸之后又在計劃著故地重游，作更進一步的探險，一個更加充滿撲朔迷離的故事即將展現(xiàn)，完全留待讀者自己思考，由此亦可見得作者的匠心獨具。

小說的風(fēng)格很好地繼承了作者慣于寫偵探小說的風(fēng)格，鋪敘→設(shè)置懸念→破解懸疑→設(shè)置新的懸念，讀來令人興起難止，欲罷不能，萬般不忍釋卷，反復(fù)揣摩咀嚼而逾覺回味無窮。

電視上仿佛也曾經(jīng)放映過同名劇本改編的電影《失落的世界》，想來內(nèi)容就是取自本書之中。當(dāng)時看的時候，已經(jīng)為這豐富而曲折的探險經(jīng)歷及形形色色大小不一，熟悉而又陌生的怪物的身形而折服不已，至今映象仍十分深刻。如今年看過原著，又更添了一重激動，一重嘆服。始覺書中的內(nèi)容與影片情節(jié)有些許出入（影片中，高原的一切景象與生物最后都因火山爆發(fā)而消失殆盡，從而使故事情節(jié)顯得完整，與現(xiàn)實世界的真理亦能很好的銜接）。無論是電影或者小說，“失去的世界”的形象已在我腦際深深扎根。

于是不得不談到這樣一個問題，既然小說所敘的一切根本就是子虛烏有的，為什么還要極力去沉浸在這樣一種荒誕的情節(jié)中，為之而深深叫好呢？幾乎所有明智的人都應(yīng)該知道，恐龍早已滅絕，而且不可能仍舊興旺地生活在現(xiàn)今地球的某一個腳落。因為根據(jù)達爾文的進化論，環(huán)境對于生物的作用是起著決定性作用的。所謂“物競天擇，適者生存”。即使恐龍不在6500萬年完全滅絕，也絕不可能生存到今，因為現(xiàn)今的環(huán)境（包括生存著的動植物）不可能負(fù)荷這般龐大的身軀，它或者滅亡，或者已經(jīng)進化為現(xiàn)有的物種之一。（所謂的尼斯湖水怪不過是一些并不高明的騙術(shù)罷了）。然而科學(xué)的真理并不能完全代表一切，人們還必須從幻想當(dāng)中去尋求心靈的沖撞與慰藉，獲得感知的力量，增強對事物的好奇心，甚至上升為一種審美的追求。

想象力比知識更重要，具有想象力就是獲得了一筆寶貴的財富，就是擁有了改造世界的動力，就能夠始終保持一顆未泯的童心。當(dāng)我們從閱讀中感受到莊嚴(yán)與神奇的同時，我們也正在學(xué)會抖落身上的塵埃，讓一度暗黯淡的眼神煥發(fā)出光彩來，讓一時僵化的頭腦中重又注入才思的源泉。這樣，我們的修為、見地、心境就都得到了提高。我們對現(xiàn)實世界的認(rèn)識也就能愈加深刻、清晰而準(zhǔn)確。

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