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釋放
我常常聽到人們說這樣的話。累了，你就歇歇；困了，你就睡睡；樂了，別忘了苦的時候；苦了，別忘了有樂的時候。注意身體，別忘了身體是革命的本錢。留得青山在，不怕沒材燒。當我做題遇到難題想要知難而退時，我就會想想苦了，別忘了有樂的時候；當我晚上看書感到困乏的時候，我就會想想困了，你就睡睡；當我取得成功而得以忘形時，我就會想想樂了，別忘了苦的時候?；仡^過來，就是這么幾句平凡的語言，仔細思考，卻有著不平凡的道理。也許，這就是語言的魅力吧?！ ‖F在我們已是到了初三快畢業的時候了，這個學期，也許會確定我們今后的道路。我想：一部分人通過努力會升入高一級的學府，去領悟更多的知識，陶冶自己，豐富自己；另外一部分人沒有晉級，他們決定永不放棄，繼續在奮進，直到目標；又一部分人則選擇放棄學業，因為他們有著三百六十行，行行出狀元的思想。或許他們是對是錯，不需要旁人評價。時間，只要經過時間的磨練，自會知到。但是我覺得自己選擇的道路，即使跪著也要走完。我現在只想想想自己，經過百般思考，我還是決定進入高一級學校學習更多的知識?！ ∽罱?，我一直在想：讀書是為了什么？現在，我好像想通了。我子所以讀書，遠遠不是為了什么文憑，榮耀，還是什么等等。我承認我沒有偉人周恩來那樣的遠大理想：為中華自崛起而讀書。我只為學習更過的知識而應用到實際生活中去，為自己是社會的一份子而做出應有的貢獻而學習更多?？赡?，大家會說這只是空想罷了。我只是想要把我想的表達出來罷了。也許我會想起唐伯虎的一句名言：別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。這些，只需要時間來決定是否。 面對現在的我們學習的種種困難什么的，我仿佛恍然大悟，覺得那不叫鴨梨。比起父母的現在，那是多麼的渺小啊?？匆姮F在的他們，我油然而想起了未來的我們。不知道是不是一樣。這些，不算什么，只是以后讓我們更加堅強。以前，我感到父母嘮嘮叨叨?，F在不以為然。我的耳邊隨時都有一個警鐘在響起。這也許就是他們的……他們總是說說過去別的他們，作為70后的他們來說，比起現在的我們，那太遙遠了。他們太苦了，不由得我又想起了一句話：吃得苦中苦，方位人上人。不然，他們中人上人多多。他們的那時那些。和現在的這時這些。不能怪他們，因為我們會比他們做得更好。青出于藍更勝于藍就在今朝。社會的因素導致他們……誰說他們不想學習，難道社會允許嗎？即使允許，哪來物質條件。也有些源于他們的父母的思想，但這不能責怪。算了，不拿歷史來說事，說多了就是故事。也有些無稽之談了。過了就讓它們了了?？傊?，雖說我們90后怎么怎么，可是那不能拿來想比的，毫無意義，只增怨爾。正因為我們90后是最美好了，但是我們的責任卻是最重大的，我們也是最煩的。父母的是因為我們不要像他們一樣，也就是所謂的沒有出息和有出息。我認為他們用心良苦，可是……我們的責任呢？啊，我的腰快斷了。再總之，話題又回到鴨梨上來了。鴨梨越大，成功也越大。我們需要釋放。但是不是釋放鴨梨，而是吃掉鴨梨，釋放出至今未有的能量…… 說了這么多，雖說不在說，但是心里都干枯的。手都僵了，去吧……現在大好春光一片，我們又在等什么，此時不累，不釋放，更待何時。時光見證一切?！ ?/p>
四川廣安岳池縣酉溪中學初三:羅源
淚水-----最好的釋放 (字數:600)
14歲漫長的歲月，經歷了許多的風風雨雨，快樂豐富的生活讓我每一天都在發泄著，無論是開心，激動、還是難過或是悲傷的淚水，淚水永遠都是我們最好的釋放。
一個看似普通的一天，爸媽都在忙碌的工作中，我正在去舞蹈課的路上，開心的收獲的著的是一個老師賦予我們的美麗舞姿，這是喜出望外的我，還不知道一會兒是一個晴天霹靂，正在認真排練的我，在上課時就被媽媽慌忙的拉走了，我的心里頓時忐忑不安，手心里開始出汗，毫不知情的我被飛快地帶進醫院，濃濃的消毒水味，刺激的我的鼻子，不經意間我被領進了病房里，看見了那里面躺著一位慈祥卻又熟悉的面孔，那不是老爺爺嗎？我的腦子里頓時充滿了問號？一直健康的老爺爺，現在卻是毫無力氣，面黃肌瘦的躺在那。不知怎么的，我的鼻子頓時酸了一下，我飛快的跑到了病房里，他在對著我笑，輕輕的說：孩子，沒事，等我好了我再陪你去鍛煉。我的眼淚已經濕潤了，老爺爺被推進了手術室，過了1個小時看到手術室里的燈還亮著，心里充滿了祈禱和擔心，經過了四個小時的漫長等待，手術室里的燈滅了，我的心提到了嗓子眼，醫生出來說，手術非常成功，是良性的，我終于忍不住淚水，奪眶而出，淚水流淌在臉頰上，久久不能平息，因為這是激動的淚水，這是發自內心的淚水。
淚水，這個簡單的東西，淚水，這個感性的人所擁有的東西，這個釋放我們情感的東西，淚水，這個純潔的東西，這個珍貴而享用不盡的東西。
十五中初三：聶夢迪
遺忘、才是真正釋放自己 (字數:250)
沈老師、沈惠芳老師、
知道嗎、
她，是我最喜歡的一個老師、
知道嗎、
我有多希望看見她，看見她甜美的微笑、
知道嗎、
我總是努力忘記忘記我們之間產生的誤會、
時光不可能倒流，永遠不可能、
所以，我只有遺忘、
傳說，過去是用來遺忘的、
我有時候就在想、
如果我和她不認識，或者我只是一個普普通通的學生、
我也不至于這樣、
昨日，我翻開相冊、
又看見了那張熟悉den面孔、
今日和他聊天，感覺有很多很多想說、
卻又有了幾分矜持、
彼此間畢竟疏遠了、
疏遠了……
明德學校五年級:汪雪斐
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