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初中畢業(yè)后的挽念

畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我們敲響了好幾回，中考考試的結(jié)束，這也預(yù)示著我們初中生涯將隨之告一段落，同時(shí)也提醒我們要和夕日要好的同學(xué)離開(kāi)。

心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。

想起常為班級(jí)操心的班主任。

為了更好的管理班級(jí)，束手無(wú)策后，拿起憤怒的木棍，敲擊著因?yàn)樨澩娑稿e(cuò)的學(xué)生。

熾熱的疼痛，紅腫的體膚，只是一個(gè)教訓(xùn)，希望能喚起內(nèi)心深處的感知，一道道傷痕將銘記在心。

又嘆氣擔(dān)任我們的各科老師。

他們盡職盡忠，在多少個(gè)勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數(shù)的作業(yè)本正在批改，手揮著舞筆，多少不可數(shù)的心血凝注其中。我們要學(xué)會(huì)懂得感恩，

在憶回我們?cè)?jīng)走過(guò)的那些時(shí)日，歡聲笑語(yǔ)的日記，我手舞翻閱著；運(yùn)功場(chǎng)上矯健的身軀，奮勇的拼搏，協(xié)手邁向第一的頑強(qiáng)，我看到的是我們班的團(tuán)結(jié)。圣誕晚會(huì)上的才藝表演，眾人的欣笑，我看到的是我班的和諧，音樂(lè)課上的吶錯(cuò)歌喉，體育課上的強(qiáng)身健體，欣笑追逐。美術(shù)課上我們一起手繪著五彩繽紛……這寫(xiě)都是我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。

說(shuō)在多的曾經(jīng)也將已無(wú)法挽回，但曾經(jīng)的記憶影象切永遠(yuǎn)深記，歲月的無(wú)情帶走了許多東西，唯獨(dú)洗切不了深思，我將記憶封存，因?yàn)槭峭瑢W(xué)，陪我走過(guò)了幾個(gè)季末。

福建莆田仙游園莊初三:在徘徊

初中的煩惱 (字?jǐn)?shù):800)

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼期中已過(guò)，我也已做了將近一個(gè)學(xué)期的初中生，心里回蕩起小學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“初中后，才知道小學(xué)是多么的快樂(lè)。”現(xiàn)在想想，甚是。

事例一  不許困

初中的課啊！比小學(xué)多了很多，而且一天有五門(mén)是主課，連放松一下都難。早上要早起，天啊！這對(duì)我這個(gè)起床困難戶來(lái)說(shuō)是多大的打擊啊！

下午數(shù)學(xué)課時(shí)，整個(gè)人已昏昏欲睡，我竭力控制自己，但這該死的上眼皮似乎故意和我作對(duì)，死命地去合下眼皮。沒(méi)辦法，我只好用手托著頭，這才好了些。

“不許拖頭！”數(shù)學(xué)老師忽然大怒，我連忙以迅雷不及眼耳之勢(shì)放下手，經(jīng)她這么一喊，神智總算有些清醒，“拖頭思緒會(huì)往其他地方去的，誰(shuí)再讓我看見(jiàn)就出去。”

天！天！我真不明白老師為啥就不能理解我們的累呢？真希望學(xué)校大發(fā)慈悲給予我們睡覺(jué)的時(shí)間（當(dāng)然這是不可能的）那我就心滿意足了。

事例二  不許說(shuō)

學(xué)校設(shè)立了自修課，喔耶！我最愛(ài)自修課了，自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有老師的千叮嚀萬(wàn)囑咐了。可是，我忽略了一點(diǎn)，那就是——人多口雜！

每當(dāng)班主任老師走出教室，班級(jí)就像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣鬧哄哄的，引得其他班老師都像看新大陸一樣的看我們班，真是囧的不行！

沒(méi)辦法，班主任只好親自出馬，于是，每節(jié)自修課都由老師管著，哎——我的幻想破滅了。班主任還下了‘圣旨’——自修課一律不準(zhǔn)說(shuō)話！天！45分鐘不說(shuō)話難受啊！

事例三  不許走

步入初中，老師要對(duì)“錦衣玉食”的我們進(jìn)行“魔鬼式訓(xùn)練”，所以，幾乎天天都有800米的跑步。我天生不是體育的料，小學(xué)時(shí)，我的跑步成績(jī)每次都落后，差幾秒就不及格了。但一聽(tīng)老師說(shuō)800米也要中考時(shí)，我一下子‘蔫’了下來(lái)，看來(lái)，我是很難畢業(yè)了。

老師似乎看出了我們的心思，于是加強(qiáng)鍛煉。再跑800米時(shí)，我上氣不接下氣，才跑第2圈，肚子就痛得厲害，只好撫著肚子，趁老師不注意走起來(lái)。“不許走！”老師不由分說(shuō)地喚起來(lái)。嚇?biāo)牢伊耍≈缓糜仓^皮，撐著將要倒下的身軀小跑起來(lái)……

初中啊！真是有些煩惱！

初一:黃晨暄

我的初中 (字?jǐn)?shù):500)

我是一名即將步入初中的學(xué)生，我相信初中的花樣年華讓我成長(zhǎng)的腳步走得越來(lái)越快，讓我的生活變得更加多姿多彩。

回想小學(xué)的往事，每一件事都是那么戀戀不忘。從一年級(jí)的牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童，到即將步入初中校園的學(xué)生，從中我也發(fā)生了翻天覆地的變化。一至五年級(jí)時(shí)，我總是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，在考前隨便復(fù)習(xí)一下就想蒙混過(guò)關(guān)，考完后腦子里腦子里又是一片空白，從沒(méi)真正記住，學(xué)得一點(diǎn)也不扎實(shí)。回家后作業(yè)不知道做，老師講下一個(gè)單元時(shí)聽(tīng)不懂，讓我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。來(lái)到六年級(jí)，六年級(jí)的我漸漸體會(huì)到升學(xué)的重要性，升學(xué)。考重點(diǎn)中學(xué)，像兩座大山兩座大山壓住我，讓我喘不過(guò)氣起來(lái)，父母的嘮叨，老師的教育，同學(xué)的嘲笑，讓我更加迷茫。步入了“書(shū)籍的陣地”，緊接著又來(lái)到了“單詞的殿堂”，讓我的生活感到特別的緊張，真有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。終于迎來(lái)了升學(xué)考試，這天，我懷著緊張的心情，認(rèn)真仔細(xì)的考完了三門(mén)功課。

初一又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)在等著我。我要成為一名合格的初中生，我決定遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，努力學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，勤于思考，認(rèn)真的獨(dú)立完成作業(yè)。我相信只要我肯努力，我腳下的絆腳石一定會(huì)被我壓碎，成功的大門(mén)會(huì)向我敞開(kāi)，知識(shí)會(huì)伴隨著我在成長(zhǎng)的路上越走越穩(wěn)。

初中生活的感受 (字?jǐn)?shù):700)

經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格艱苦的軍訓(xùn)生活，我們迎來(lái)了正式的開(kāi)學(xué)，這意味著我們將開(kāi)始全新的生活，在這個(gè)充滿歡喜而又陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

在正式開(kāi)學(xué)的第二天，我們發(fā)了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是：我可以全心全意的投入學(xué)習(xí)中了。而憂愁的是：小學(xué)和初中并不一樣。我能適應(yīng)這里嗎？適應(yīng)這里的環(huán)境、適應(yīng)這里的生活、適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題一直困擾著我。后來(lái)是高三的姐姐幫助了我。她告訴我，“你終會(huì)適應(yīng)的，在我曾上七年級(jí)時(shí)，也想過(guò)這些問(wèn)題，只是我不管它，把它拋到腦后，用我自己的方法加上學(xué)校的作息時(shí)間，規(guī)定了我的學(xué)習(xí)、生活，在不知不覺(jué)中，我適應(yīng)了新的生活。”姐姐的話使我豁然開(kāi)朗，不再為這些問(wèn)題耽誤時(shí)間，又重新振作努力學(xué)習(xí)。

在經(jīng)歷過(guò)這正式開(kāi)學(xué)的一周后，我深深地感到：初中科目多，時(shí)間緊，總是沒(méi)有時(shí)間完成全部作業(yè)。正式科目由四科變成七科，光是作業(yè)就不能全部做完。而我又是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)，不容的自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)錯(cuò)與的人，我買了許多能夠輔導(dǎo)我的課后作業(yè)和卷子，可是卻沒(méi)有時(shí)間做，這把我弄得措手不及，偏偏初中課堂上和小學(xué)不一樣，初中知識(shí)多，不認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)跟不上，而小學(xué)則完全不同。在小學(xué)課堂上我可以一邊做作業(yè)一邊跟上老師的腳步，而在初中課堂，我只要稍稍不留神，就會(huì)跟不上，這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣，好在我很快找到解決方法，我感到事物之多，很煩。是語(yǔ)文書(shū)上的《走一步，再走一步》這一刻給了我很大的啟示。“不管困難多大，把困難化大為小，化整為零，一步一步地、腳踏實(shí)地的，最終就會(huì)克服困難，取得成功。”初中生活也是如此，一步一步來(lái)，終有一天，我會(huì)克服最大的困難，取得驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)！！！

感受不深刻

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