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那時(shí)紫薇花開(kāi)
真沒(méi)想到,自己已經(jīng)初二了,卻還是經(jīng)常回憶起以前小學(xué)的時(shí)光,也總在回憶的時(shí)候感到很悲涼。我并沒(méi)有變,只不過(guò)比那時(shí)多了不適合于年齡的滄桑。
打拼了很久的“擇優(yōu)考終于結(jié)束了。和川去看成績(jī)回來(lái)的路上,無(wú)聊至極,就開(kāi)始溜達(dá),兩人竟不約而同來(lái)到小學(xué)學(xué)校。哦,應(yīng)該叫母校了。
學(xué)校的大門還是關(guān)得那樣嚴(yán)密,讓人看了不順眼,不怕,我們后門走習(xí)慣了。校門口的小賣店還是那樣熟悉――那可是我的第二母校。現(xiàn)在的暑假,生意自然不怎么好,所以,店主就在門前繡花。看到我,她抬起頭看看,又笑笑――在招客呢!可我只是“客”么?我苦笑。
車子連推帶扔,終于過(guò)去了。還真多人,大都在打籃球,只有幾個(gè)小孩在草叢抓蟋蟀。可能因?yàn)樘脹](méi)有人來(lái)打理了,這里樹(shù)木雜亂,百草橫生,亂糟糟的。呵呵,我的母校也只能當(dāng)那些孩子的游樂(lè)場(chǎng)罷了。
“喂,走了,還留戀什么啊?到那邊看看。”川好像看清我的心思。
“留戀”么?有什么好留戀的!它們都過(guò)去了。
“尊師愛(ài)友,團(tuán)結(jié)向上”。這是學(xué)校教師樓前的石碑上的字,算是校訓(xùn)吧。紅色的宋體字已經(jīng)殘缺,破裂的石碑也搖搖欲墜。不過(guò),在校的時(shí)候,它可是我們乘涼的地方,還有哪個(gè)只有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了才放上花的所謂的花壇,是我們?nèi)语嬃瞎薜睦病?/p>
“那時(shí)我們真的很無(wú)知。”我說(shuō)。
那現(xiàn)在呢?依舊是空話罷了!
教學(xué)樓有三幢,由一條走廊連在一起,呈“e”字型。左右兩幢為班級(jí)教師,中間是教師辦公室。樓上粉刷的橘紅色彩條已經(jīng)成了淡黃的,生銹的欄桿搖搖欲墜,站在下面危險(xiǎn)。掛在樓梯上的警示牌已經(jīng)腐爛,由墻角的一根鐵釘掛著,墻上的腳印沒(méi)有擦去,倒增加了新的。
“看來(lái)師弟妹們和我們一樣啊!”川指著墻上的臟痕說(shuō)。
是一樣么?一樣又如何。我們已經(jīng)從這里走過(guò),我們的痕跡會(huì)有人記住么?沒(méi)有。這里還有不變的么?也沒(méi)有。自私的時(shí)間,自己變,也牽動(dòng)世界變。
前面的黑板報(bào)已經(jīng)被臺(tái)風(fēng)摧殘得“若有若無(wú)”,隱約有“八榮八恥”,卻被惡劣的小朋友寫上“以不不學(xué)習(xí)為榮,以學(xué)習(xí)為恥”。可笑至極,卻也實(shí)在。
穿過(guò)教學(xué)樓,來(lái)到后面的停車場(chǎng)。停車場(chǎng)后面有一條河,由于垃圾的緣故,河的寬度已經(jīng)縮短了一半,并且臭氣熏天。以前還好,有幾棵樹(shù),現(xiàn)在什么都沒(méi)有了,只能望而卻步。
停車場(chǎng)旁是食堂,那可是我們一直向往的地方。可惜,我們每天放學(xué)也只能在停車場(chǎng)聞一聞,然后一步三回頭地離去。不過(guò)據(jù)說(shuō)里面的東西不比垃圾堆的香很多。
食堂邊是一段石階,只是石階不是用來(lái)上樓的。那時(shí)我們總坐在石階上,然后靠著另一級(jí)階梯寫作業(yè)。有時(shí)候也會(huì)在樹(shù)下玩。想到樹(shù),頭轉(zhuǎn)了一下角度,看到了那棵紫薇樹(shù)。樹(shù)干是那樣蒼老而有力,而淺紫的花瓣卻被昨夜的雨打下,三落一地。曾經(jīng)樹(shù)上的花,曾經(jīng)樹(shù)下的夢(mèng),花落歸土,我們的夢(mèng)呢?
要離開(kāi)時(shí),才發(fā)現(xiàn)校門旁還有一個(gè)小門,我又再一次苦笑。
“我還想爬墻。”我說(shuō)。
“為什么?”川問(wèn)。
“因?yàn)槲也幌胫蛔鰝€(gè)客人。”我回答。
那時(shí)的風(fēng)景 (字?jǐn)?shù):500)
親愛(ài)的向日葵:
我突然覺(jué)得,穿越一顆古老的樹(shù),或者是在漆黑的夜里靜靜歌唱,是多么美好的事情。你的心輕輕地跳躍著,它正歡愉地奔跑著。你的生命散發(fā)出古樸淡雅的氣息,它悄悄彌漫。擴(kuò)散到氤氳的空氣中,幻化成一支輕柔舒緩的小曲子,鉆到你靈巧的耳朵里。音符淘氣地竄入手掌心,它們一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)道著遠(yuǎn)方森林里奇妙神秘的信息。
陽(yáng)光正淺淺地綻放在明媚的陽(yáng)光下,那些被時(shí)光點(diǎn)綴的絢爛畫面也緩緩地潛入明亮的雙眸里——那里也會(huì)有生命的蹤跡嗎?它們也會(huì)聆聽(tīng)你埋在小草下的音韻嗎?
你在哪里聽(tīng)過(guò)一首悲傷的歌?它又是在哪里漸漸消失的?當(dāng)熟悉的旋律響起,你是否想起了在回憶里弄丟的過(guò)去呢?你的聲音被記錄在秋天的第一片落葉里,你聽(tīng)到了嗎?
還記得我嗎?在稻田里消失不見(jiàn)的稻草人,在樹(shù)林里漫步淺唱的孤獨(dú)的使者,在世界里做夢(mèng)的夢(mèng)想家——在溫暖如風(fēng)的歲月里離開(kāi)的清冷的旅行者。
是在回憶里永遠(yuǎn)地抹去了嗎?你的影子曾經(jīng)那么燦爛地綻放過(guò),連大樹(shù)里居住著的精靈都欣慰地對(duì)你微笑過(guò),你的裙擺也在那淺淺的綠色中不見(jiàn)了。待我找到了你留下的紀(jì)念品,我卻只發(fā)現(xiàn)了一些不會(huì)說(shuō)話的木偶。它們也是你嗎?這是你去了另一個(gè)世界所留給我的禮物嗎?可是親愛(ài)的向日葵,你不見(jiàn)了呢,你的快樂(lè)和幸福我都找不到了呢。我們?cè)陲L(fēng)中珍藏的點(diǎn)滴,它們?cè)谀膬合Я耍?/p>
好的,請(qǐng)聰明的你,記住我說(shuō)的,那些日子,都回不去了。
我也會(huì)將祝福遞增給安琪兒,她也會(huì)明白:每個(gè)女孩都是天使。
——為你歌唱的蘇童木
花開(kāi)那時(shí) (字?jǐn)?shù):450)
十月,正是桂花飄香時(shí)。
記憶中的外婆,有一頭銀白的頭發(fā),慈祥的臉龐,和藹的眼神。
我是外婆的長(zhǎng)孫女,外婆也素來(lái)最疼我,我的童年,都是外婆陪伴著我。
金秋十月,漫山遍野盛開(kāi)著規(guī)劃。外婆家的后院里,一棵桂花樹(shù)正在向滿園播撒著它的芬芳。小小的規(guī)劃,金黃的顏色,煞是可愛(ài)。外婆牽著我的手,坐在掛花樹(shù)下,講述著桂花的故事。月桂樹(shù)的故事,月桂樹(shù)的凄美童話深深吸引著年少的我。
外婆說(shuō),桂花樹(shù)不僅好看,好聞,還好吃呢。外婆小的時(shí)候,曾祖母常給外婆做桂花糕,桂花糖吃,還有淡淡清香的桂花茶。外婆問(wèn)我要不要桂花糖,我說(shuō)好的。
于是,外婆走進(jìn)老屋,拿出一個(gè)深藍(lán)色的碎花布包裹,打開(kāi),里面是小小的、方方的桂花糖。外婆拿起一塊喂到我的嘴里,剎那,沁人心脾的芳香彌漫在我的嘴里,清甜的滋味涌上我的心田。
外婆說(shuō),桂花糖是她小時(shí)候的最愛(ài),我拿起一塊便喂到了外婆的嘴里,外婆閉上眼,嘴角微微上揚(yáng),臉上洋溢著幸福的神色。
第二年,也是桂花飄香的時(shí)節(jié),外婆逝世了。她離開(kāi)的前一夜,把我叫道身邊,遞給我一個(gè)包裹,我認(rèn)得,那是桂花糖,新鮮的、清甜的桂花糖。外婆慈祥的看著我,我一陣心酸,眼圈發(fā)紅,卻不知該說(shuō)什么。
第二天,外婆與世長(zhǎng)辭。
我們把外婆的骨灰埋在老屋后院的那棵桂花樹(shù)下。那里有祖孫三代太多太美好的回憶。就讓桂花樹(shù)永遠(yuǎn)陪伴著外婆。
懷戀那時(shí)的我們 (字?jǐn)?shù):400)
我小學(xué)三年級(jí)時(shí),一直盼望著:啥時(shí)候才能小學(xué)畢業(yè)呢?
可當(dāng)我小學(xué)已畢業(yè)的剎那,平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我:竟然不禁留下了淚!真是出乎我的意料。當(dāng)時(shí),我的心就像被人拿刀捅了幾下,碎了…(夸張了一點(diǎn)啦)心真的好痛!
在這個(gè)暑假里,我常想起我和我最要好的friends一起玩。我們?cè)鬟^(guò)一樣的淚水、曾露出同樣的幸福的笑容……
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們,forever……
friends,就像我天空中最耀眼、最閃爍的星星,一閃一閃亮晶晶。一直陪伴著我戰(zhàn)勝每個(gè)個(gè)困難,一直陪伴著,不曾遠(yuǎn)離……我會(huì)記住你們的!!
讓我們?yōu)t灑地?fù)]手告別曾經(jīng)有過(guò)的痛苦。帶著美好的回憶和同樣美好的希望,邁向我們的未來(lái)!
讓我們閉上眼回到以前,記起所有朋友的臉——哭紅雙眼,悲傷的畢業(yè)典禮那天……
我會(huì)記住大家的!!永遠(yuǎn)!
南莊鎮(zhèn)吉利中學(xué)初中 梁淑瑩
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