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告別校園
初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。
一年年我們重復(fù)著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開我們的校園，離開我們的老師，離開朝夕相處的同學(xué)，離開那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業(yè)的時候，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚浮到了水面，水面的魚沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠(yuǎn)，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某個酒后的夜晚砸碎往事，因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn)，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離，行走在愛與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時地吹過我的田野。考慮過歸屬的問題之后，就約定了那個月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場景永遠(yuǎn)定格在記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……從小到大經(jīng)歷了無數(shù)次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別；初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著我們要失去一批朋友，然后結(jié)識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛！
初中，我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰！明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無法承受的一次離別，因?yàn)殛栮P(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對將來也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛我們的人和我們愛的人。在我們匯入人群的時候，別忘了給理想、愛情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的天空。蟬鳴的時候，行李都打點(diǎn)好了。拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。
告別奶奶 (字?jǐn)?shù):200)
前天，我和媽媽一起去火車站送奶奶到杭州。 當(dāng)我和奶奶告別時，我的眼睛濕潤了，淚水不由自主的流了下來，奶奶人已經(jīng)坐上了火車我的心也跟著去了。我也很想去，但是我要跳舞考級，不能跟奶奶一起去。晚上，我很傷心，想了很多，我覺得我的選擇是正確的，考級對我來說是最重要的，我選擇的是堅(jiān)持、永不放棄。 今天是奶奶走的第三天了，我依然很想念她，希望她早日回來。
讀安妮寶貝《告別薇安》 (字?jǐn)?shù):1200)
靈魂的沖擊
——讀安妮寶貝《告別薇安》
高一（10）班王奕琎
我不記得自己是從什么時候開始讀安妮寶貝的東西。前幾天才好不容易在書店里翻來了一本她二零零零年出版的個人第一本書：《告別薇安》。
她說很多時候，自己是個四處飄蕩的人。生活缺乏隨性以及安全感。最終讓自己長成了一棵狂野而寂寞的植物，扎進(jìn)潮濕的泥土里面。
我想起自己也是個向往自由的人。向往一個人的生活。我憧憬過四處的旅行，我幻想過獨(dú)自的前行。但我從不敢想象漂泊的生活。于我而言。我知道有很多人，他們漂泊過或正在很多城市漂泊。也許表面看來他們是敢于尋求自我的人，但其實(shí)呢，其實(shí)是他們曾經(jīng)生活的姿勢太陳舊，是他們的靈魂太起伏。他們也想找到一個喜歡的平靜的地方留下來。就像她說的，我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。為某些只有自己才能感知的來自內(nèi)心的召喚，走在路上。無法停息。
有些人說她陰郁的文字令他們恐懼。無法平靜。有些人又對她抱著好奇和想象。也許這兩種人之中有重疊的部分。很多人都喜歡把自己的生活打扮得精致，以為這樣或許就會無懈可擊。可現(xiàn)在有人跑出來揭穿了。那些故事就仿佛心里隱忍的和潛伏的暗流，暴烈地沖出了地面。
就是安妮寶貝。
她對此只有一句話，如果心里藏著一些眼淚，又為什么不感覺一下它的流動呢。
是呵，不要讓它最后在時光里干涸。
我在讀完這本書以后，有一段連續(xù)的時間，都沉浸在這一個個故事之中。她的主人公永遠(yuǎn)只是這幾個名字唯美的人，安藍(lán)，喬，林。連她自己也說，他們只是一些美麗而有缺陷的人。如同生命本質(zhì)上的形式。有人問她，文字里經(jīng)常出現(xiàn)的那個女孩是否就是她自己呢。我想，可能是的。而她說，她同時也是看到文字的每一個人。是閱讀著的人，心里的陰影和傷口。
也許是這樣的吧，也正因如此，它被一些我們這般孤獨(dú)而脆弱的閱讀的靈魂靠近并且擁抱。在那里，我們學(xué)會了沉默地傾訴。
摘除面具，敞開心扉。這樣傾訴才能開始。然后卸下包袱，重新出發(fā)。
我甚至在想，是否在某一刻，我們會像陌生人一樣擦肩而過。
我曾經(jīng)也記得，像她這樣游移不定的生活到頭來可能是一無所有。人，應(yīng)當(dāng)有固定的工作，有穩(wěn)定的生活。
而她說，一直都不想工作。卻以此為目標(biāo)始終在努力地工作。
這讓我想起了以前曾有個人說過，一個人一直想自殺，因?yàn)檫@個明確的目標(biāo)，他活了下去，并活了很久。這樣看上去邏輯矛盾的一句話，卻正中我的心坎。也許這世上想法相通的人真的很多，而真正能以此為目標(biāo)努力的，又有多少呢。每個人好像都過得不容易。但回過來看，我們終究都是要過下去的，不管按照什么樣的方式。每個人都試圖在按照自以為是的目標(biāo)和幸福標(biāo)準(zhǔn)生活下去。而這種感覺又很容易被吹散。
也許這個時候該試著像她那樣做，一個人趴在18層的陽臺上往樓下看。會發(fā)現(xiàn)大街上的人車如蟻，高樓成了積木。然后高聲地尖叫一聲，宣泄完成了，聲音也很快被呼嘯的風(fēng)帶走。那里有我們很久沒有看到的，空闊并且深藍(lán)的天空。
我們可以選擇百折不回地期待和嘗試。當(dāng)然我們也可以選擇清醒而堅(jiān)強(qiáng)地生活著。
告別母校 (字?jǐn)?shù):650)
清晨，第一縷陽光透過紗窗叫醒了我。我像往日一樣踏車自行車向?qū)W校駛?cè)?hellip;…學(xué)校在我眼中像個長不大的孩子，經(jīng)過了無數(shù)春夏秋冬還以擁有那份純真，還是充滿了歡聲笑語，她在我心目中是那樣耀眼那樣嶄新……
車輪滾入校園，停放好自行車，每走一步，都感到無比沉重。步子邁入教室，看見與我往日嬉鬧的同學(xué)，又想到即將于她們分別，心中像被刀子割了幾千刀，幾萬刀。坐到那原本屬于我的位子上，血液像泉水般涌出，它跳動著，流淌著……每一滴都代表著我與同學(xué)美好的回憶，經(jīng)過多日的匯集，才變成今日著波濤起伏的大海。
抬頭望著窗外，風(fēng)兒吹動樹枝，仿佛在與我告別，鳥兒依舊棲息在那棵大樹上。我不禁困惑道：鳥兒為什么可以常居在自己的家園，而我們?yōu)槭裁匆謩e呢？
良久，老師過來與我們道別，我們用不舍的目光望著老師那熟悉的面孔。期盼著放學(xué)的鈴聲慢點(diǎn)響起。可分別終究要分別，我們始終要走出這個教室，告別這些同學(xué)，邁向新的學(xué)校……走出母校最后一步，我回過身最后看了一眼校園，最后默默說了一聲：“珍重！”
在回家的路上，我忽然想起朱自清在《匆匆》里寫的一段話：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在再的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
是啊！有誰能告訴我，童年時代為什么一去就不再回來了呢？
浙江省余杭區(qū)崇賢鎮(zhèn)新友誼小學(xué)601班，已畢業(yè)；現(xiàn)讀崇賢中學(xué)703班。六年級:姚麗清
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