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路上

下車(chē)了，真像是到了北極那么冷。現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)50分了，還有十分鐘就到點(diǎn)了。我在往老師家走去，我要去那里上數(shù)學(xué)課。

走，繼續(xù)走，向前走。

寒風(fēng)呼嘯，刺般地打在我的臉和脖子上，為了暖和一些，我將兩手插進(jìn)了風(fēng)衣的口袋。過(guò)了一會(huì)，天下起了毛毛細(xì)雨，這天氣真糟糕，沒(méi)辦法，只好把衣服后面的帽子戴了上去。

走，繼續(xù)走，向前走。

我過(guò)了馬路，走到了青少年宮門(mén)口。我看見(jiàn)一個(gè)酷兒的氣墊，大大地佇立在那，還放著熱情澎湃的歌曲，像是在搞什么活動(dòng)。門(mén)口車(chē)堵得厲害，風(fēng)一直在吹，就算這么熱情的歌曲也無(wú)法讓我溫暖起來(lái)。

走，繼續(xù)走，向前走。

我走過(guò)青少年宮，不曾停過(guò)腳步，而那風(fēng)也不曾停住，吹得我兩排牙齒在打架，發(fā)出咯噔咯噔的聲音。我把拉鏈拉得更往上了，然后佝僂著身子走去。聽(tīng)到一些嘈雜聲，于是抬頭，看到旁邊體育學(xué)校的小孩，偎著欄桿，探著腦袋在看熱鬧。

走，繼續(xù)走，向前走。

我走進(jìn)一個(gè)小巷里，就是這樣的小巷，也不時(shí)有車(chē)子穿來(lái)穿去。不久，我走到了每次都會(huì)經(jīng)過(guò)的餡餅店，然后每次都會(huì)聞到甜甜的香味，真是香。

走，繼續(xù)走，向前走

我走到了一中的后方，因?yàn)槔蠋熅褪且恢械模宰≡谀呛竺妗Ｎ医?jīng)過(guò)校園，看見(jiàn)里面有幾棵松針樹(shù)，是松針嗎？看起來(lái)像，那就是吧。然后，我又走了一段路，松針樹(shù)變成了三角梅。那些三角梅大都伸出腦袋，就像古詩(shī)里“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開(kāi)。”不一樣的是，擋著它的是圍欄，不是墻。

走，繼續(xù)走，向前走。

說(shuō)起來(lái)還真是“寒”阿，不過(guò)這些梅花還是很多的，誰(shuí)叫三角梅是廈門(mén)的市花呢。但到了快末尾的時(shí)候，又變成了另一種植物。這種花，圓圓的，花瓣是毛一樣細(xì)得，一根一根，看起來(lái)茸茸的，真想摸摸。近一看，才知道，那些是針一樣的刺。

走，繼續(xù)走，向前走。

已經(jīng)到了老師家的小區(qū)門(mén)口了。咦？平常不是有只肥貓會(huì)躺在木椅上納涼嗎？怎么今天……噢，今天這么冷，而且還下雨，那貓?jiān)趺纯赡軙?huì)躺在那阿。不管那么多了，繼續(xù)走吧。

走，繼續(xù)走，向前走。

我抬起手看看手表，9點(diǎn)59分，還有一分鐘。于是，我加快了步伐，兩格兩格地邁過(guò)了幾十層的石梯，向老師家門(mén)口走去。

感謝一路上你的陪伴 (字?jǐn)?shù):1100)

下了一晚上的雨后，這個(gè)城市空氣中彌漫著一絲芳草的氣息。云彩擋住了太陽(yáng)，太陽(yáng)光穿過(guò)云和云中的細(xì)縫照在大地上。今天，11月24日，我送走了一個(gè)比我大7歲的朋友——湯斌。

湯斌是一個(gè)義務(wù)兵。他第一年當(dāng)兵時(shí)我就認(rèn)識(shí)他了。那時(shí)我經(jīng)常在部隊(duì)院子里游蕩。最?lèi)?ài)去的一個(gè)地方就是值班室。在那里總是會(huì)收獲一些意外的飲料、零食。有一個(gè)中午，我回部隊(duì)時(shí)，跨過(guò)鐵門(mén)向右走進(jìn)值班室，推開(kāi)那扇半透明的玻璃門(mén)。他坐在那里，左手放在大腿上，右手撐著腦袋，給了我一個(gè)微笑。那個(gè)微笑帶著友誼還有一絲靦腆，我就這樣很平常地和他認(rèn)識(shí)了。過(guò)了幾天，漸漸熟了，我問(wèn)他：“怎么原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”他說(shuō)他去學(xué)了兩個(gè)月的駕駛。他微笑著把駕駛證拿出來(lái)，我注意到，他叫湯斌。那年我十二，他十九。

他第一年當(dāng)兵很上進(jìn)，想拿光部隊(duì)的榮譽(yù)。他告訴我他想轉(zhuǎn)士官、入黨，還想考軍校，當(dāng)軍官。也付出了許多努力，看書(shū)寫(xiě)字。但他在看書(shū)的時(shí)候總是抱怨看不懂，我會(huì)笑他沒(méi)知識(shí)，裝讀書(shū)樣。有一天下大雨，我急匆匆地沖進(jìn)值班室躲雨，值班室卻只剩一個(gè)新兵守隊(duì)。我問(wèn)那個(gè)新兵他的去向，“他去考軍校了。”我笑笑，心想若干年以后他會(huì)不會(huì)成為我的領(lǐng)導(dǎo)呢？幾個(gè)小時(shí)后，他和幾個(gè)同伴一臉失落地踏進(jìn)鐵門(mén)，看著他長(zhǎng)著青春痘、失落的臉，我也不好如何安慰他。

他和我漸漸成了無(wú)話(huà)不談的朋友。那年冬天放寒假，他倚在玻璃門(mén)上看著背包中的行李，那時(shí)我正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)他去哪，他說(shuō)他要走了，不會(huì)回這個(gè)部隊(duì)了。我聽(tīng)后沖出值班室，到處詢(xún)問(wèn)他要去哪里。他看我這么著急，連忙解釋只是班長(zhǎng)培訓(xùn)，半個(gè)月不到便可回來(lái)。我心中繃緊的弦松了下來(lái)。那年冬天冷得讓人發(fā)指，他卻老是穿著單薄的帆布衣，下身軍褲軍鞋。這個(gè)樣子深深刻在我的腦海。后來(lái)我從外面回來(lái)無(wú)論有沒(méi)有看到他，都覺(jué)得他就在那里。

今年十一月初，他不經(jīng)意地說(shuō)還剩二十多天的時(shí)間在部隊(duì)了。我沒(méi)太聽(tīng)懂，沒(méi)當(dāng)一回事，也沒(méi)有太過(guò)在意。我那時(shí)一日三餐都在學(xué)校解決，一個(gè)星期只有周末才有機(jī)會(huì)見(jiàn)到他。直到我在網(wǎng)上看到一則退伍兵的消息，心里才一陣緊張。我心里雖說(shuō)緊張，但想起他跟我說(shuō)過(guò)他想轉(zhuǎn)士官，我也沒(méi)有太多心思管這么多，安心學(xué)習(xí)。上個(gè)星期，我才明白他真地要退伍了，而且時(shí)間就在一個(gè)星期之后。我哭了一下子，但還是心存僥幸，覺(jué)得他一定會(huì)改變主意。

這個(gè)星期六，在外面玩了一天的我走進(jìn)隊(duì)里。爸爸告訴我說(shuō)今天晚上和那些要退伍的人一起到支隊(duì)食堂加餐。我看到被很多兵簇?fù)碇乃旖且荒t腆的微笑。他解開(kāi)人群，慢慢向我走來(lái)，抬手示意叫我過(guò)去。他右手搭在我的肩上，告訴我他要走了，明天下午四點(diǎn)半的火車(chē)。我的淚水從眼眶中順著臉頰流下。在和他走進(jìn)食堂這段路中，我始終一言不發(fā)，默默流著淚。吃完飯，他陪我到家里，囑咐了我一些事情，叫我要好好讀書(shū)，他看不懂書(shū)就是因?yàn)橐郧皼](méi)有讀好書(shū)。當(dāng)我問(wèn)起他為什么要離開(kāi)時(shí)，他說(shuō)：“這不是我想要的生活。”我的腦海中浮現(xiàn)出他的日常生活：起床、吃飯、值班、站崗。他說(shuō)他當(dāng)年滿(mǎn)懷壯志走進(jìn)支隊(duì)，希望得到真正的部隊(duì)體驗(yàn)，可是當(dāng)兵這兩年卻從一個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的十九歲少年變成了一個(gè)頹廢混日子過(guò)的班長(zhǎng)。原來(lái)的上進(jìn)沒(méi)有了，不剩一點(diǎn)了。

今天，他走了。我陪著他從部隊(duì)到火車(chē)站，路上還聊得很開(kāi)心。當(dāng)我陪他走進(jìn)候車(chē)室，穿過(guò)陰暗寒冷的地道，再陪他走上2號(hào)站臺(tái)等待火車(chē)時(shí)，我的心里開(kāi)始覺(jué)得不對(duì)勁了。“和諧號(hào)”列車(chē)停下了，我們揮手告別。他轉(zhuǎn)身走進(jìn)列車(chē)門(mén)時(shí)，我仿佛看到的是他平常推開(kāi)值班室那扇玻璃門(mén)的樣子，可是這次我卻無(wú)法再跟著他。列車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉了，我終于接受了這個(gè)事實(shí)：那列“和諧號(hào)”帶走了一個(gè)陪我哭、陪我笑、陪我嬉鬧、陪我玩耍的人。我鼻子一酸，幾滴熱淚流了下來(lái)。我已經(jīng)意識(shí)到，那個(gè)部隊(duì)不會(huì)再有一個(gè)人出現(xiàn)了。我走進(jìn)支隊(duì)，卻發(fā)現(xiàn)到處都是他的影子，仿佛在和我重復(fù)一句話(huà)：“這不是我想要的生活，再見(jiàn)！”

我在這座城市的這兩年，有很多人對(duì)我很好，但我最感謝的還是他的陪伴和支持。

表達(dá)欠文采

人生路上思念多 (字?jǐn)?shù):550)

雨，優(yōu)柔寡斷地下著；我，悵然如夢(mèng)地思念。

雨，恰若思念，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)臨，卻又稍縱即逝，似游人，如過(guò)客，不曾相識(shí)，卻留下深深的痕跡。

獨(dú)自一人臥在沙發(fā)里，聽(tīng)著煽情的雨聲便無(wú)端地念舊，無(wú)意的拿起了破舊卻依然干凈的小學(xué)相片。一個(gè)似曾相識(shí)卻又有些陌生的來(lái)內(nèi)控重重地映入眼簾。

和他不見(jiàn)已有兩年余了吧。想念的思緒放出了曾經(jīng)的畫(huà)面，快樂(lè)的場(chǎng)景放縱地跳出腦海一起吃的辣條，課堂上的紙條，游戲里的大招，考試時(shí)的小抄，壞壞的笑……

老師不曾知道。

那些場(chǎng)景依舊清晰，那個(gè)同桌依舊那么帥氣，記憶中的場(chǎng)景一頁(yè)頁(yè)的翻起，直到最后的分離。

久未放晴的天空，怎么將思念擱淺？曾經(jīng)的誓言不是說(shuō)好永遠(yuǎn)在一起，不說(shuō)再見(jiàn)，但如今卻已物是人非了吧。涼風(fēng)吹過(guò)，驀然回首，花落幾多？失落與思念溢出胸口，獨(dú)留一張夾在書(shū)中泛黃的紙條，但紙條上的承諾，卻又背叛誓言……

世間如同奔流的江水，一去不回，來(lái)不及道別，那個(gè)年少輕狂，多愁善感，狂野不羈的你在什么地方？那個(gè)同桌的你是否也在四奶奶曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光。

雖是初秋，卻感到蕭瑟；雖有小草，卻黯然失色。真的擔(dān)心關(guān)于你的記憶會(huì)消逝，真的。但轉(zhuǎn)念一想，卻又豁然。人有悲歡，月有陰晴。就把思念當(dāng)作一種快樂(lè)吧！

人生路上思念多……

河南宏力學(xué)校初三:楊照鵬

成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑 (字?jǐn)?shù):1000)

成長(zhǎng)是一條很曲折的路，很難走，長(zhǎng)著很多的荊棘，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上需要挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的太多，所以成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。

　　——題記

作為少年的我，常常想長(zhǎng)大，想快快長(zhǎng)大，走上成長(zhǎng)的捷徑。可是，成長(zhǎng)路上真的有捷徑嗎？

思緒像炊煙般飄進(jìn)了書(shū)海……

《命運(yùn)給了你三刀》。踏實(shí)

古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。——錢(qián)三強(qiáng)作為《格言》的“格粉”，我習(xí)慣性的翻開(kāi)了它。

不經(jīng)意間，一篇文章將我的視線牢牢鎖住——

“父親那頂常年放置在后院的草帽下，竟竄出了一棵梧桐樹(shù)苗”……“三個(gè)月后，梧桐樹(shù)就有一層樓那么高了，可是，父親竟把它砍了”……“來(lái)年，又是如此。父親還是將它扼殺了”……“這已經(jīng)是第三次了，我憤怒的跑進(jìn)了柴房，猛然發(fā)現(xiàn)，前兩次的梧桐樹(shù)桿竟然都是空心的”……

我不禁為之心頭一震——

身為一名中學(xué)生，只知道一味的追求學(xué)習(xí)速度卻忽略了最重要的效率，這難道不可笑嗎？如果只是在速度上超過(guò)了別人，而效率卻落在最后，那么，即使是學(xué)的再多也沒(méi)用。學(xué)得多不代表學(xué)的精呀！

加油！一起腳踏實(shí)的學(xué)習(xí)，生活。

《丑小鴨》。堅(jiān)持

有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。——愛(ài)因斯坦因?yàn)楹桶餐缴就?mdash;—愛(ài)幻想。所以，我還是從書(shū)架上抽出了他——《安徒生童話(huà)之丑小鴨》丑小鴨的故事嘛，不比我細(xì)說(shuō)，大家一定都知道。那么，作者是為了告訴我們什么呢？——堅(jiān)持。也許這小學(xué)六年，初中三年，高中三年的生活讓你煩厭，讓你也曾想過(guò)放棄。但是，只要你換位想想，這樣的辛苦付出之后是什么！好學(xué)歷，好工作，好生活。這“三好”也許是那些在學(xué)習(xí)路上放棄的人所夢(mèng)寐以求的，所可望不可即的。到時(shí)你就會(huì)知道，其實(shí)這幾年的辛苦算不了什么！再言，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讀書(shū)本就是件“苦差事”，你去攀捷徑，不正好違背了讀書(shū)的本意嗎？再想想看，古往今來(lái)，歷代文人偉人都不是受過(guò)這十年寒窗苦讀之苦的嗎？他們能“挺”過(guò)來(lái)，我們又何嘗不能呢？加油！一起堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，生活。……學(xué)習(xí)路上是如此，成長(zhǎng)路上不也是這番？望著那被我翻閱過(guò)的書(shū)籍，我停下了手，何必再去徒勞了呢？在哪辛苦的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)路上，并沒(méi)有什么捷徑可尋，只要你踏實(shí)，堅(jiān)持去做，又何必去尋找那所謂的“捷徑”呢？成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，徑不經(jīng)成長(zhǎng)路。

東陽(yáng)市歌山一中初一：倪江莉

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