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手

一直以來我就偏愛我的左手。因?yàn)樽笫值氖种咐w長而光滑，每個(gè)指甲都修剪得圓圓潤潤。而右手，因?yàn)殚L期寫字和常用的關(guān)系，中指指頭生出一塊老繭，其它手指也因此有點(diǎn)變形。攤開雙手仔細(xì)看，如果說左手是十七八歲的妙齡少女，那么右手可以說是長期勞累的中年婦女。直到有一天體育課我摔傷了右手，右手的工作不得不讓左手代勞時(shí)才知道，原來我的左手是這么軟弱無力，它因?yàn)殚L期安逸的生活，已經(jīng)喪失了它原本的靈活輕巧，這不得不使我掩卷而思……

從遠(yuǎn)古以來，手對(duì)人類來說就已經(jīng)是一位不可缺少的幫手。我們的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手勢(shì)來交換彼此間的感情。人類的雙手創(chuàng)造了社會(huì)，也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。不是嗎？人用雙手開墾荒地，種植莊稼，用手建造各式各樣的日益先進(jìn)的建筑，通過手操作各類用手制造出來的機(jī)器……試問，哪一樣不是用左手和右手協(xié)調(diào)完成的？

在現(xiàn)實(shí)生活中，左手和右手并用的情況比比皆是。寫字時(shí)，用右手握筆在本子上寫，可本子老要溜，這時(shí)用左手按住不就皆大歡喜了嗎？吃飯時(shí)，用右手拿筷子左手拿湯勺，這樣不就節(jié)省了許多因換來換去而浪費(fèi)的時(shí)間了嗎？打籃球時(shí)，左右手交換著運(yùn)球，還是更容易突破對(duì)方的防守嗎？

而手的大部分功能都是通過手指體現(xiàn)出來。我們的手指之所以能完成各種精巧而又復(fù)雜的動(dòng)作，這跟手指的構(gòu)造是有很大關(guān)聯(lián)的。手指可以向手心一側(cè)靈活自如地彎曲，因而能瞬間抓住東西。手指的協(xié)調(diào)配合能制造精美的物體，能發(fā)明推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的科技產(chǎn)品，能繪出栩栩如生流傳千古的畫，能彈奏出許多曼妙悅耳流芳百世的樂曲，能寫出震撼人心感人肺腑的文章……

每根手指是平等的，即便它們的功能不同，但他們卻是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你還存在著比較喜歡哪只手的念頭，我建議你不妨找一天，只用其中的一只手來吃飯、穿衣、系鞋帶……

現(xiàn)在，右手的傷已經(jīng)好了，它已經(jīng)重新回到崗位上了，而左手，它也不再被主人閑置一邊了，它們就像伙伴一樣互相合作，盡心盡力地做好每一件事。

朋友，你愛護(hù)你雙手嗎？不管怎樣，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)好好珍惜你的雙手吧！

斑銹的手鏈 (字?jǐn)?shù):450)

我的百寶盒中有一條斑銹的手鏈，看到那一條手鏈，我生氣的心情就不僅涌了上來……

那是一個(gè)晴朗的日子。我十分高興，因?yàn)榻裉煳业暮门笥褟場(chǎng)蚊眠^生日，我們剛和好不久。于是我來到禮品店，想到鑫妹最喜歡的飾物是手鏈，我便來到掛手鏈的地方，一條條的挑選。看看這條，覺得不合適，看看那條，覺得太花俏了。挑來挑去，終于挑選了一條樸素而又精致的手鏈。拿著新買的手鏈，我興奮極了。來到學(xué)校，我迫不及待的把精心挑選的手鏈給了鑫妹。看到她很高興，我也不禁快樂了起來。但是體育課剛過，鑫妹就沮喪的來找我了，她說：“我在跑的時(shí)候，不小心把那條手鏈丟在操場(chǎng)上了。”我也不太高興，但勉強(qiáng)安慰她說：“沒關(guān)系，不就一條手鏈嗎？”

以后的日子里，我有一天去鑫妹家玩，看到櫥子后面有一個(gè)鐵鏈似的東西。正好這時(shí)，鑫妹的奶奶叫她。她走后，我來到櫥子旁邊，我看到了一條手鏈，那玻璃的小球，那鐵制的小花，那不是我送給鑫妹的手鏈嗎？我心中百味交雜：她為什么要騙我？我難道不是不是她的朋友嗎？我趕緊把手鏈放在口袋里，我不愿意讓手鏈再繼續(xù)留在一個(gè)騙子的手中，還對(duì)它那么漠不關(guān)心，甚至把它扔在地上。

知道今天，看見它時(shí)，我還是很傷心很生氣，我不想再與她做朋友了，為什么她要這樣對(duì)我，我恨死她了，我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒她。

媽媽的手 (字?jǐn)?shù):50)

媽媽的手，

可以把白凈的米，

變成香噴噴的飯。

媽媽的手，

是個(gè)洗衣機(jī)，

可以把臟臟的衣服洗干凈。

商埠街小學(xué)三年級(jí):劉佩豪

我的手表“火神” (字?jǐn)?shù):800)

在我的左手腕上，有一塊手表，那是十一歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。從那以后，它一直陪伴著我，無時(shí)無刻不幫助著我，保護(hù)著我，激勵(lì)著我，是我最忠實(shí)的伙伴。

它的顏色黑紅相間，充滿正義，好像那巍然屹立的“烈火戰(zhàn)神”，因此我給它取了一個(gè)威嚴(yán)的名字——“火神”。“火神”不但長得好看，而且有許多“絕招”，如“河?xùn)|獅吼”鬧鐘、“佛光普照”熒光燈、“三寶劍”時(shí)鐘針等等，簡直比得上大鬧天空的孫悟空，給我?guī)砦以S多幫助。

記得有一次午休時(shí)，我怎么也靜不下心，身體里好像長了長蟲，咬得我在床上打滾（實(shí)際上是自己睡不著，滾著玩）。“等等，有腳步聲，黎老師來了！”我立刻警覺起來，閉上眼裝睡。“唉，好險(xiǎn)，這樣下去不是辦法呀，早晚會(huì)被逮住的，”我心想。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，什么聲音？小而優(yōu)美。我靜下心來細(xì)聽，原來是我的火神正在歌唱。我將它放在耳邊，靜靜地聽著那優(yōu)美的旋律，慢慢的，時(shí)間一分一秒過去，我竟奇跡般的睡著了。從此以后，火神每天都會(huì)在我午睡時(shí)演奏“催眠曲”，伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

有一次午餐，我一邊吃著食物，一邊與旁邊的同學(xué)閑聊，以為時(shí)間還長，說會(huì)兒話沒事。

突然，老師的口哨響起，殺我個(gè)措手不及。看看盤里，剩下的一大團(tuán)米飯正朝我揮手。唉，只好倒掉，結(jié)果不僅被生活委員記浪費(fèi)糧食，扣掉五分的平時(shí)成績，還讓自己餓了肚子。但是擁有了火神之后，我知道了時(shí)間的重要，改正了吃飯速度慢和吃飯時(shí)說話的壞毛病，前十個(gè)吃完飯的“名單”里加入了我。

有了這個(gè)伙伴，每次下課，我總能提前一分鐘回到座位靜息，而不是當(dāng)上課時(shí)才急急忙忙、滿頭大汗地跑回教室；每次起床，我總能提前一分鐘做好準(zhǔn)備，起床鈴響起時(shí)快速的穿好衣服；每次朗讀，我總能提前一分鐘拿出課本，打起精神。火神對(duì)我的好處真廣呀！

這塊手表，這披著紅色盔甲的戰(zhàn)神，這無可代替的伙伴永遠(yuǎn)蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛。它分分秒秒都告誡著我：時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命，只要珍惜時(shí)間，生命就可以多姿多彩！

語言平淡，詳略不當(dāng)

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