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量程不夠

從物理學(xué)習(xí)中得知，測(cè)量硬幣直徑可以用兩個(gè)三角板夾住硬幣，再用刻度尺測(cè)量兩個(gè)三角板之間的距離。為了活學(xué)活用，驗(yàn)證一下，我又出新招了！

某生個(gè)大、肥碩，大家總愛拿他的身材來開玩笑。有一天不知從哪又冒出個(gè)點(diǎn)子，我用課桌緊緊地?cái)D著前位，拿了一把尺子量著前后課桌的距離，“哇噻，15厘米，真瘦?。?rdquo;我驚嘆道。“我給你量量。”只見后桌使勁的擠著他身后的桌子，他卻和道：“在使勁，把我擠瘦點(diǎn)！”于是周圍同學(xué)一起上，但為掙回自己的面子，他不得不忍著點(diǎn)，痛苦的表情在他憨憨的臉上浮現(xiàn)。“哈哈……”同學(xué)們爆笑。“快點(diǎn)，受不了了！”于是我急忙將尺子放在兩張課桌之間，“哇，你好厲害呀！”他聽了這話在一邊沾沾自喜起來，還以為我在夸他。只聽后面有人補(bǔ)充道：“你太棒了，尺子量程不夠！”唉，聽了這話，可憐的他顯得那么無奈，又不好意思的傻笑起來，真是白擠了！

雖然測(cè)量失敗，但這種活學(xué)活用的創(chuàng)新精神仍值得發(fā)揚(yáng)光大！

子午中學(xué)初二:肖靜

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