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老師就像指路標(biāo)
人生的道路有無(wú)數(shù)條，就看你要走哪一條，怎么走。老師就像路標(biāo)指引我們前進(jìn)。曾經(jīng)的我就失去了方向，而正是一位老師把我?guī)С隽死Ь场?/p>
我上三年級(jí)的某一天……
“叮……”上課鈴響了，我慌慌張張地跑進(jìn)了教室。還沒(méi)等我拿出課本，老師就已經(jīng)到教室門口了。我們立刻自覺(jué)地安靜下來(lái)。
老師的鞋底輕輕地吻著地板，老師就這樣走進(jìn)了教室。她是我們班的班主任也是數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子不算高，大概1。6米左右吧。一頂烏黑有光澤的頭發(fā)梳向后面扎成小辮子。俊秀的臉頰，耳朵沒(méi)有穿耳洞。和往日一樣，一件天藍(lán)色的襯衫上衣配一條藍(lán)色的牛仔褲，一雙帆布鞋。盡管沒(méi)有一件裝飾品，衣服再素色也掩蓋不了她的光芒。
開(kāi)始上課了，老師在講臺(tái)上講著難懂的數(shù)學(xué)題。那時(shí)的我一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)，更不喜歡聽(tīng)課了。
我抬起頭望了望窗外的世界。外面的世界好美，好有趣——鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著歌，蝴蝶在花叢中飛舞，好一幅生機(jī)勃勃的畫。我的心都飛出來(lái)了。
“13號(hào)，你來(lái)解這道題。”老師那甜美的聲音活生生地把我的心拽了回來(lái)。我驚呆了，“13號(hào)”。我恍然大悟站了出來(lái)。當(dāng)然，這道題我根本就解不開(kāi)來(lái)。
“叮……”放學(xué)了。
放學(xué)了，終于放學(xué)了。我背起書包剛要走出教室就被數(shù)學(xué)科代表叫了回來(lái)：“數(shù)學(xué)老師叫你！13號(hào)同學(xué)。”“完了，又有什么事啊！？我還要趕回家去看電視呢？”我說(shuō)。盡管我不愿意，可也要去啊。
我在走廊走著。我一想起往日老師對(duì)待在課堂上寫其他作業(yè)的同學(xué)發(fā)威的樣子，我就害怕。
數(shù)學(xué)老師的辦公室到了。我用有氣無(wú)力的聲音說(shuō)著“報(bào)告”。老師讓我站在她的辦公桌旁邊，便從抽屜里拿出一本作業(yè)簿，那是我的作業(yè)簿。翻開(kāi)作業(yè)簿，天哪！一共才做5道題，我做錯(cuò)了4道，只有一道題正確，只有一道題正確！太悲哀了！我以為老師肯定要把我好好地“臭罵一頓”了。可沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“同學(xué)，你的字寫得不錯(cuò)啊！這一道題你也解得很仔細(xì)，看來(lái)你是個(gè)細(xì)心的人。那其它的題還是讓我來(lái)教你吧！相信自己，只要你想學(xué)就會(huì)沒(méi)問(wèn)題的！”老師說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話，后來(lái)，我被老師感化了。
從那天起，我便愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，更尊重了老師。這位老師姓柳，她是哪里人我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)。她教了我們一學(xué)期就沒(méi)來(lái)我們學(xué)校教書了。我要感謝她，真心感謝她！
人生的道路有無(wú)數(shù)條，就看你要走哪一條路，怎么走！而老師正像路標(biāo)指引路線！
初二:鄭浩康
我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):700)
撩開(kāi)寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。 屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——唐堅(jiān)老師 記得一次體育課，我忽然覺(jué)得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽(tīng)著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥€盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！ 正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。謝謝唐老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
老師的愛(ài) (字?jǐn)?shù):1200)
從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。
那是一個(gè)星期二早上的自讀課，閑著沒(méi)事干，我便把從好友江小辰那里拿來(lái)的新奇玩意兒——命運(yùn)簽?zāi)贸鰜?lái)玩。哈，準(zhǔn)能引起大家的興趣！我舉起命運(yùn)簽，對(duì)身旁的小瀅說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，閉上眼睛抽一下！”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根簽。“嘻嘻，你的一生坎坷啊！”我翻開(kāi)小本子，對(duì)了一下簽條，煞有介事地說(shuō)。周圍的同學(xué)看了，也都圍了過(guò)來(lái)，和我一起玩了起來(lái)。
“叮鈴鈴——”早會(huì)鈴聲響了，老師帶著微笑，快步走進(jìn)了教室：“值日班長(zhǎng)，匯報(bào)一下今天早讀的情況。”值日班長(zhǎng)站了起來(lái)，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，盡管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽(tīng)了，臉上的微笑不見(jiàn)了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對(duì)我的表現(xiàn)很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在說(shuō)：你也會(huì)這樣做？“下課后到辦公室找我！”老師輕輕地說(shuō)了一聲，便上早會(huì)了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要知道，我一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)可從來(lái)沒(méi)被老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室！這下完了！老師重申的紀(jì)律我一個(gè)字兒都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室。老師會(huì)說(shuō)什么呢？她會(huì)批評(píng)我嗎？站在老師跟前，我才覺(jué)得犯錯(cuò)誤的滋味是那么不好受。“你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？”老師開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)。我大氣都不敢出，直愣愣地盯著辦公桌。老師看我這副樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，身為中隊(duì)長(zhǎng)，又是大隊(duì)長(zhǎng)，是我們班、也是全校同學(xué)的領(lǐng)頭人，應(yīng)該懂得‘以身作則’這四個(gè)字的意義吧！”我一下子不自在起來(lái)，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續(xù)說(shuō)：“有多少雙眼睛在看著你啊！要知道作為學(xué)生干部，只當(dāng)手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴(yán)格要求自己，這樣才能名副其實(shí)！”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊著我的心。頓時(shí)，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼里嚴(yán)厲中飽含著期望。老師，您總是關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我，而我卻……我再一次低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，不知什么時(shí)候，那不爭(zhēng)氣的眼淚也來(lái)湊熱鬧，跑出眼眶，爬上面頰。“以后可別再這樣了！”老師又笑了，慈愛(ài)地望著我。我憋足了勁兒，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可它卻使我永遠(yuǎn)難忘。
老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛(ài)像一盞導(dǎo)航燈，指引我向前。您嚴(yán)格要求、循循善誘。“嚴(yán)格要求亦是愛(ài)！”老師的愛(ài)——永銘我心！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)
我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):900)
我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。
這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)！
【老師點(diǎn)評(píng)】:用詞不準(zhǔn)確，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)
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