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心中的那抹晚霞

“你看，你看！太陽好漂亮啊！”“什么呀？那是夕陽！”“噢！但是我知道那是晚霞！”“是啊！晚霞好美！”我和同學(xué)結(jié)伴走在回家路上，西邊那抹橘黃的晚霞深深地印在我的心中，每天放學(xué)的路上，我們都能看見它。只是，那是——小時(shí)候。

記不清了，我不知道是回家太匆忙，還是放學(xué)太晚，亦或是學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)太沉重；我只知道，現(xiàn)在的我再也沒有看到過夕陽、晚霞。

同樣的，我和同學(xué)結(jié)伴回家，兩人都沒出聲，只是默默地、默默地，我們都想著自己的事。“呃……”她突然碰了我一下，我回過神，看了看她，笑了笑示意她說下去。她皺皺眉，低聲問道：“今天，有物理、歷史作業(yè)，對(duì)吧？”我愣了愣，一瞬間竟然有些恍惚，我朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“唉！”莫名的，我和她同時(shí)嘆氣。我別過頭去，望了望天空，有些陰暗，馬上就要天黑了呢！每天放學(xué)都挺晚，看來，我想在晚霞的陪伴下回家的想法是不可能實(shí)現(xiàn)了。下意識(shí)的，我看了看一旁不作聲的她，忽然間發(fā)現(xiàn)她一臉疲憊。其實(shí)，我和她也差不了多少。

不管怎樣，至少以前，我們還可以聊許多話題：從古至今，從外國文學(xué)到中國四大名著……只要想得到的，我們都會(huì)談?wù)摗？墒乾F(xiàn)在，除了學(xué)習(xí)、作業(yè)我和她幾乎一句話都不會(huì)說。一天的學(xué)習(xí)生活非常繁忙，現(xiàn)在的我們需要好好休息，因?yàn)榛氐郊疫€有許多的作業(yè)等待完成。

“作用力與反作用力，溶劑，擺的等時(shí)性原理……哎呀！什么跟什么？為什么我現(xiàn)在還要想這些？”我晃了晃腦袋，企圖把這些混亂的思緒甩出去！

不知不覺中，已經(jīng)走到樓下，我輕輕地對(duì)她說了聲“再見”。她點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開了。我看著她的背影有種說不出的滋味，微微彎曲的背是因?yàn)闀氐脑虬?hellip;…站在家門口的我一直就這樣看著她，直到她的背影消失在人群之中。

那一抹我一直期待著的晚霞似乎再也沒有機(jī)會(huì)看見了。小時(shí)候，對(duì)那橘黃色的記憶卻一直在我的心靈深處，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

心中的晚霞，到底何時(shí)，我才能再次看見你！

長(zhǎng)廊中的旋律 (字?jǐn)?shù):1000)

那天，我像往常一樣，走過學(xué)校的那條長(zhǎng)廊來到教室。我來到那條長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到從長(zhǎng)廊旁的一間教室里傳來的鋼琴聲，雖然很小，但是卻吸引了我。我慢步走去，想要聽到更久的琴聲。那琴聲很輕，很輕，飄蕩在空中。漸漸地，琴聲越來越大，因?yàn)槲易呓恕Ｎ姨兆碓谶@琴聲里，讓新一天的早晨更多了幾分輕快與愜意。我不由自主地停在了那間教室的門前，窗簾關(guān)閉著，我只好悄悄地從細(xì)小的門縫中看看是誰的琴聲讓我停下腳步，可惜門縫太小，我看不到！頓時(shí)想起，我快遲到了，于是我不得不離開這優(yōu)美的旋律。第三天，我提前進(jìn)了校門，希望能聽那琴聲久一點(diǎn)，只是一點(diǎn)。我依舊是悄悄地走到那間教室的墻邊。我以為門是閉著的，誰知門卻是半開著的。我聽到了與昨日不同的琴聲，今日的琴聲更多了幾分沉重與哀傷，仿佛一天的時(shí)間，時(shí)光就偷走了它所有的快樂。緩慢的調(diào)子渲染了我，使我的心也變得沉重起來，但唯一不變的是琴聲依然吸引著我。不論曲調(diào)的風(fēng)格，都足以讓一個(gè)趕時(shí)間的忙人停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽。我敲了敲門，得到了她的允許我才走了進(jìn)來。這間教室有學(xué)校唯一個(gè)鋼琴，但是引人注目的不是鋼琴，而是那個(gè)用十指彈出歡快與悲傷的女人。她看起來像是三四十歲的人了，而我卻從她的臉上找到了滄桑，但看起來又是成熟與優(yōu)雅。天藍(lán)色的長(zhǎng)裙，讓我覺得鋼琴是門圣潔的藝術(shù)。她并沒有理會(huì)我，我也只是在旁邊傾聽。十指纖細(xì)的手指在琴鍵上跳著舞。雖然我不情愿打擾她，但是我很想知道為何琴聲漸漸哀傷。于是，我躊躇一陣后，開口說道：“為什么你的琴聲原是歡快輕松的，而現(xiàn)在卻是憂傷沉重？”琴聲停了，她告訴了我她的不幸。我本以為她不會(huì)理會(huì)我這個(gè)打擾者，我想，也許是因?yàn)槲叶囊魳钒伞Ｕ谀莻€(gè)充滿憂傷的前一天晚上，她的體檢報(bào)告出來了，她患了胃癌，她知道的時(shí)候已經(jīng)是晚期了。我想不到，這么美的琴聲將要消失，還有這一身天藍(lán)色的圣潔。她有一個(gè)完整的家，但是命運(yùn)要將她們拆開，命運(yùn)太殘忍，太殘忍。命運(yùn)唯一分不開的是她與琴聲，她與琴聲是永遠(yuǎn)拆不散的老朋友，無論走到哪，她都在彈琴。有時(shí)，心也是一架很好的鋼琴。幾天后，不知道為什么，琴聲一天比一天輕快，我能感覺到，她變樂觀了，仿佛是一只歡樂的鳥兒。也許她明白了，她現(xiàn)在雖然被命運(yùn)壓住了，但是她依然可以選擇快樂地離開，不留遺憾。而那輕快的琴聲，給了我微笑。每天的同一時(shí)間，琴聲總是悄悄響起。直到有一天，我將要走近那間教室，卻沒有聽到任何樂器聲，我心里恍如少了一塊什么重要的東西。我靜默著，我希望是我來早了或是來遲了！從前兩日的琴聲中，我似乎聽懂了她的心，她的話。她將要伴著他的鋼琴永遠(yuǎn)沉睡。從那以后，我每當(dāng)聽到鋼琴聲，便停下腳步，將往事回顧，靜靜地聽著別人在琴聲中訴說。那天，心里被掏走的一塊東西再也找不回來了。

語言欠流暢，表達(dá)欠文采

假期中的哥哥 (字?jǐn)?shù):200)

假期中的哥哥被媽媽爸爸寵壞了。

在假期里，媽媽讓哥哥寫毛筆字，一指出他的缺點(diǎn)，他就又哭又鬧還撕紙。就是做作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出一種不耐煩的樣子。

做作業(yè)寫的字，就像一只沒有吃上東西，肚子俄了的小豬一樣繃臉生氣呢。但他大多數(shù)時(shí)候?qū)懙亩己芎谩Ｈ绻鲎鳂I(yè)是想著看電視，作業(yè)本上就會(huì)出錯(cuò)，讓媽媽生氣。

我要學(xué)哥哥的優(yōu)點(diǎn)，做作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，讓媽媽多有笑容，少生氣。

山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉

我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):700)

每一天，都會(huì)有一個(gè)纖細(xì)的身影出現(xiàn)在教室里，都會(huì)把一片歡笑灑在講臺(tái)上，作為這個(gè)班的班主任，您總是那樣一個(gè)和藹可親、平易近人而又像孩子一樣充滿活力與燦爛的好老師。

每一節(jié)英語課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長(zhǎng)，還是我們的好朋友，和我們零距離的溝通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口吻，帶動(dòng)起班級(jí)的氣氛，同學(xué)們都充滿了學(xué)習(xí)的興致，十分的活躍。一整堂課下來，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì)很奇怪的說著：“時(shí)間怎么過得這么快呀！”“這節(jié)課太短了！”誰都不想下課了，仍想在那快樂的課堂上。

課下，她便成了我們的好朋友。她希望我們有好的成績(jī)，便和我們鬧著玩，在一屆臨近大考的班會(huì)上，她帶著燦爛的微笑走上了講臺(tái)，很認(rèn)真地說：“同學(xué)們，又一次大考臨近了，雖然我們班的成績(jī)一直不錯(cuò)，但我認(rèn)為大家會(huì)有更好的成績(jī)，所以希望同學(xué)們認(rèn)真地對(duì)待這次考試，考好了，我要帶著大家出去玩，“耶！”同學(xué)們高興地叫喊起來。“但是，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無赦！”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼接的話。“對(duì)！”老師點(diǎn)頭笑了。“啊？！老師這么壞！”“是呀，好殘忍！”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風(fēng)。

她給我們帶來了很多的歡樂、很多的鼓勵(lì)和很多的收獲，她是那樣出色的教師，那樣知心的大朋友。在學(xué)習(xí)上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友；她以教師的身份扮演著我們的朋友。

她是那樣的和藹可親；她是那樣的平易近人；她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。

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