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藍(lán)天

從懂事的那一天起，我對(duì)藍(lán)天便“情有獨(dú)鐘”。那湛藍(lán)的色彩，那廣邃的胸懷，那無(wú)聲的旋律，無(wú)不使我歡欣愉悅。

喜歡畫在她臉上的白云，喜歡翱翔在她懷里的鳥(niǎo)兒，喜歡匆忙穿行其間從不歇腳的日月，喜歡她無(wú)論是哪一個(gè)畫家都畫不出的顏色，喜歡她一切的一切……

假如我是一個(gè)詩(shī)人，我要用我最美最感人的文字描述你寬廣的胸襟。

假如我是一個(gè)音樂(lè)家，我要用世界上最美最動(dòng)人的旋律，奏出你華麗的樂(lè)章。

假如我是一個(gè)朗誦家，我要以我的滿腔激情高聲誦讀，讓全世界知道你的美麗。

……

然而，我什么也不是，我只是一個(gè)平凡的讀者，一個(gè)讀你、愛(ài)你、懂你的讀者，藍(lán)天！

我喜歡躺在碧綠的草坪上，深深地注視藍(lán)天，我聽(tīng)到了藍(lán)天在對(duì)我說(shuō)話，聲音象春風(fēng)那么親切那么醉人。那藍(lán)得讓人銷魂的顏色是她迷人的微笑，那潔白得發(fā)亮的云彩是她動(dòng)人的眼神，那偶爾飛過(guò)的小鳥(niǎo)是她醉人的青春和活力，那似真似幻的微風(fēng)是她輕柔的呼吸……

當(dāng)我寂寞的時(shí)候，她總是派云兒來(lái)陪伴我。變幻著各種各樣的姿態(tài)：一會(huì)兒崇山峻嶺，一會(huì)兒平原緩流，一會(huì)兒魚鱗片片，一會(huì)兒萬(wàn)馬奔騰，……讓我擁有充實(shí)，不再失落。

當(dāng)我傷心的時(shí)候，她便會(huì)用柔和的話語(yǔ)告訴我：“別難過(guò)，事情總會(huì)過(guò)去的，我也有不高興甚至落淚的時(shí)候，但請(qǐng)堅(jiān)信，風(fēng)雨之后有彩虹。”讓我重新振作，不再迷惘。

當(dāng)我自私狹隘的時(shí)候，她就會(huì)諄諄告誡我：“大海不擇細(xì)流才變得浩瀚，太陽(yáng)普照萬(wàn)物才呈現(xiàn)五彩。”讓我學(xué)會(huì)寬容，變得大度。

……

啊，藍(lán)天，我讀不厭的美篇華章！

那片藍(lán)天 (字?jǐn)?shù):650)

三個(gè)孩子，兩輛單車，那抹藍(lán)為證，快樂(lè)灑滿了天。

　　——題記

有時(shí)候，曾經(jīng)的好朋友轉(zhuǎn)變成陌生人了。有時(shí)候，有些人不需要說(shuō)再見(jiàn)，就已經(jīng)離開(kāi)了；有時(shí)候，有些事不用開(kāi)口也明白；有時(shí)候，有些路不會(huì)走也要變長(zhǎng)。突然有種想哭的感覺(jué)，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。我很慶幸長(zhǎng)大的我們一樣那般好，但卻一直懷念著那片屬于我們的湛藍(lán)湛藍(lán)的天

那時(shí)候，除了上學(xué)，基本上我們每天都在一塊，一起寫作業(yè)，一起聽(tīng)歌，一起笑，一起哭，一起鬼哭狼嚎的叫，一起星光下漫步，談?wù)撝心阌形业奈磥?lái)。

記憶頗深的是每次星期，我們必定會(huì)去公園。那時(shí)候的天湛藍(lán)湛藍(lán)的，仿佛經(jīng)水洗了般的干凈，自由飄蕩的云朵仿佛構(gòu)成了快樂(lè)倆字。他們會(huì)為了爭(zhēng)誰(shuí)騎車帶著我先爭(zhēng)吵一番，而我若無(wú)其事的等他們吵完，坐上一個(gè)的車子，一起向公園進(jìn)軍。在路上，他們往往會(huì)說(shuō)著說(shuō)著邊哼起了歌，我陶醉的欣賞，腳合著拍子一晃一晃，有時(shí)候一個(gè)人唱錯(cuò)，另一個(gè)就必須得糾正，說(shuō)著說(shuō)著便又吵了起來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻就必須得我出面給他們調(diào)節(jié)才好。最可怕的還不是這個(gè)，可怕的是，他們唱的不是同一首歌，而且各自深深陶醉在自己優(yōu)美的歌聲中，慘的就是我了，不知道要聽(tīng)誰(shuí)的好，往往倍受折磨，當(dāng)我提出說(shuō)你們能不能別各自唱各自的啊，受罪的是我呢。肯定會(huì)有一個(gè)先搶著大言不慚地說(shuō)，聽(tīng)我的，我唱的好聽(tīng)；然后我們總是切一聲，做嘔吐?tīng)睿缓笮β暈M小路，帶給藍(lán)天。

不經(jīng)意間，我們都長(zhǎng)大了，各自有了忙碌的事情，不能和以前那樣時(shí)時(shí)在一起，雖無(wú)限感傷，卻不能左右，可那歡笑似乎就在昨天，還有那片蔚藍(lán)的天，快樂(lè)的云……

桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三：張亞茹

假如我飛上藍(lán)天 (字?jǐn)?shù):400)

一天，在夢(mèng)里，我和小鳥(niǎo)朋友一起飛上藍(lán)天，我的心情會(huì)很高興，很開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢韵肴ツ膬壕腿ツ膬骸?/p>

我們飛得很高，地面上的樹(shù)就像小甲殼蟲(chóng)一樣。太陽(yáng)公公看著我們微笑，一朵朵云彩在我們之間飄來(lái)飄去，跟我們玩著捉迷藏。原本都是高高的大樓，在天上看，就像一個(gè)個(gè)小矮人，抬著頭向我們張望。

小鳥(niǎo)朋友和我一起飛向了一個(gè)神秘的地方，飛著飛著，我們遇上了龍卷風(fēng)，等了好一會(huì)兒，龍卷風(fēng)才停下來(lái)。我們繼續(xù)飛，終于飛到了那個(gè)地方。我在天上看到了數(shù)不清的大樹(shù)和野草，還有一座座雪山，像戴著白帽子的巨人。

原來(lái)小鳥(niǎo)朋友帶我來(lái)到了青藏高原。我看高原上沒(méi)有路，就對(duì)小鳥(niǎo)朋友說(shuō)：“我們一起修鐵路吧，我要把北京和青藏高原用火車連起來(lái)，還要讓更多人來(lái)青藏高原看美麗的景色。”小鳥(niǎo)朋友說(shuō)：“好呀。”我們就一起修鐵路，先挖坑，又放枕木，埋花崗巖石子，可累了。我們埋了好多枕木，結(jié)果放鐵軌的時(shí)候，我和小鳥(niǎo)誰(shuí)都拿不動(dòng)，一著急，我就醒了。我回想著夢(mèng)里和小鳥(niǎo)修鐵路的事情，對(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，造出很多機(jī)器，好在青藏高原上修很多鐵路，讓每個(gè)小朋友不用翅膀也能到處走。”

華文學(xué)校二年級(jí)：***

藍(lán)天 (字?jǐn)?shù):800)

天空飄起了世間最活潑可愛(ài)的自然精靈——雨，揮揮灑灑，用自己弱小的身軀為天地間描繪出一幅撲朔迷離的畫。剎那間，灑滿了大地，但是它是那么的輕柔，輕柔得讓人不忍心去破壞它，這就是雨，身體渺小，但是心胸卻不渺小，為著自己的目標(biāo)前進(jìn)，滋潤(rùn)了一代又一代的人，哺育了世間的每一個(gè)角落……

我受不住雨的誘惑，世間萬(wàn)物無(wú)一沒(méi)有特色，但我惟獨(dú)最愛(ài)雨。愛(ài)它的灑脫，愛(ài)它的輕柔，愛(ài)它的朦朧……一切的一切，讓我不禁漫步在有雨的校園小道內(nèi)，望著身邊一個(gè)個(gè)人狼狽而逃，而我依然愛(ài)享受雨的感覺(jué)，也許是我長(zhǎng)不大的緣故吧；又也許我上輩子其實(shí)就是一滴渺小得不知名的雨吧！

融匯在雨霧中，我忘記了時(shí)間的存在，忘記了自己，也忘記了身邊的人和事，任由雨水把我吞沒(méi)，靜靜地尋找我的那片靈感的天空，任由雨水把我淹沒(méi)，靜靜地尋找我的那片靈感天空，任由思維隨風(fēng)隨雨，清洗我心中的塵埃，靜靜地被吞沒(méi)在雨中，沒(méi)有人找到我的蹤跡……盡管過(guò)路人都向我投向不解的眼光，也許他們此時(shí)的心中認(rèn)為我很傻，但是這是我對(duì)雨的執(zhí)著，永恒不變，雨雖然是自然中最普通的一份子，可是在它們的身上，我找到了一片自由自在的天空；我找到了團(tuán)結(jié)的天空；我找到了人生的宗旨……其實(shí)，世間萬(wàn)物都有屬于它的責(zé)任，但是生存在這個(gè)世界上的你我，卻不一定能把屬于自己的責(zé)任完成，然而雨，它就是這么傻，明明知道自己僅僅是大自然中不起眼的一名，但它們依然要用自己僅有的力量，為這個(gè)世界創(chuàng)造完美，令這個(gè)世界充滿泥土的清香，令這個(gè)世界到處藏有露珠的存在，令這個(gè)世界無(wú)一不散發(fā)著生命的光輝，接著就消失在世界的每一個(gè)角落，不留痕跡，只誕生了幾顆綻放光彩的露珠，而此時(shí)的太陽(yáng)也不禁為雨水的偉大而散發(fā)一束束燦爛的陽(yáng)光……

我渴望做一只獨(dú)一無(wú)二的雨中蝴蝶，任由風(fēng)雨摧殘我的身軀，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄我對(duì)雨的愛(ài)，因?yàn)檫@是我與雨一輩子的承諾，雨是我生命的一部分，而我的執(zhí)著永恒不變，直到現(xiàn)在，我依然愛(ài)著雨那種灑脫，愛(ài)它所有的一切……

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