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給雨果的一封信,八年級(jí)作文給雨果的一封信

給雨果的一封信,八年級(jí)作文給雨果的一封信

親愛(ài)的雨果先生：

您好！

您作為一位法國(guó)人民，卻鮮明地表達(dá)了您對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)之舉的堅(jiān)決反對(duì)態(tài)度。您熱情贊頌了代表東方藝術(shù)和亞洲文明的圓明園，憤怒譴責(zé)了英法殖民主義者洗劫、焚燒圓明園的野蠻罪行，表達(dá)了您對(duì)中國(guó)人民的同情和敬意。您這種不畏強(qiáng)暴、仗義執(zhí)言的偉大氣魄，使我對(duì)您倍加崇敬！

現(xiàn)在，我們能看到的只有那片曾經(jīng)無(wú)比輝煌和燦爛的土地上所遺留下來(lái)的一片片殘?jiān)珨啾诹恕＿@是英法聯(lián)軍罪惡行徑最清楚、最明白的寫照，這是我們中華民族最沉痛的恥辱！您說(shuō)圓明園是一個(gè)世界奇跡，我相信。即便是現(xiàn)在，只能看到一片廢墟的圓明園，我依然相信，它是一個(gè)奇跡，一個(gè)飽含民族屈辱的奇跡。

但現(xiàn)在我想告訴您的是：中國(guó)，這條曾經(jīng)遍體鱗傷的巨龍，今日已騰飛于東方之空，成為舉世矚目的東方強(qiáng)國(guó)！一個(gè)新的，充滿激情活力的中華民族正在東方徐徐升起的太陽(yáng)下屹立。

是的，中國(guó)曾經(jīng)有過(guò)一段落魄的歲月。政府的腐敗無(wú)能，官員的驕傲自大，社會(huì)的人才短缺……之所以這樣，英法聯(lián)軍才會(huì)看準(zhǔn)中國(guó)這塊寶地，對(duì)其慘無(wú)人道，大開殺戒，甚至還做出了火燒圓明園這樣驚世駭俗的“壯舉”。對(duì)此，作為我們不得不承認(rèn)，當(dāng)時(shí)的我們?nèi)舨贿@么腐敗落后，也不會(huì)有如此慘痛的代價(jià)，也不會(huì)陷人民于水深火熱之中，更不會(huì)失去作為一個(gè)民族最寶貴的尊嚴(yán)！

但是，中國(guó)最終還是挺了過(guò)來(lái)，正是有像您這樣的仁人志士來(lái)堅(jiān)定我們中華民族的自信心，所以這一個(gè)多世紀(jì)來(lái)，我們的國(guó)家才會(huì)漸漸復(fù)興，才會(huì)一步步踏向社會(huì)主義的新時(shí)代，才會(huì)有今天的偉大成就和輝煌。

我始終相信，總有一天，我們國(guó)家會(huì)得到那些曾在圓明園中被掠奪的奇珍異寶，但是，不是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們每一個(gè)人的靈魂都要是清純的，硝煙會(huì)玷污它的清純。從現(xiàn)在開始，我會(huì)盡力用自己的心靈去感化戰(zhàn)爭(zhēng)的人們。永遠(yuǎn)的推崇和平。

雨果先生，我為您而驕傲，我為您而自豪！您不分國(guó)界，始終站在正義的立場(chǎng)上，您將永遠(yuǎn)被中國(guó)人民所崇敬！此致

敬禮！

您的崇敬者：某某某

2008年9月14日

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給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):900)

　　

給老師的一封信

尊敬的黎老師：　　 您好！　　 時(shí)間過(guò)得真快啊！一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺(jué)得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。　　 您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛(ài)音樂(lè)，還能從音樂(lè)中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認(rèn)為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量“手工勞動(dòng)”和“重復(fù)勞動(dòng)”的作業(yè)，你所關(guān)注的重點(diǎn)都是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。　　 你做事情也是按照這個(gè)準(zhǔn)則來(lái)執(zhí)行的。這也許跟您的性格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比如說(shuō)，改作文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，一些錯(cuò)別字也逃不過(guò)您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來(lái)，真是“神速”。　　 至于您是如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，我想首先是您在上課的時(shí)候，對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來(lái)回答，而對(duì)于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨(dú)“談一談”。您還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點(diǎn)，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對(duì)差生只是要求他們掌握基礎(chǔ)的知識(shí)就行了，您就象一位母親一樣關(guān)愛(ài)著您的每一個(gè)學(xué)生。　　 當(dāng)然，人無(wú)完人，您也有缺點(diǎn)。您最明顯的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無(wú)”，害得我們?nèi)嗤瑢W(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀錯(cuò)的字記下來(lái)，多加練習(xí)，在課堂上每當(dāng)讀到這個(gè)字時(shí)，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個(gè)壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個(gè)小建議，您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說(shuō)的就這么多了。　　 祝　　 身體健康！　　 您的學(xué)生：陳碩　　 　　 2005年6月19日　　

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給龔清的一封信 (字?jǐn)?shù):800)

龔清同學(xué)：

你好！你還記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光嗎？我們倆的關(guān)系似魚與水，鳥和天，自打一年級(jí)起，我就與你一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。六年多了，我們一直在不停地“攀比”，攀比學(xué)習(xí)，攀比成績(jī)，我們倆一直在互相的幫助中逐漸長(zhǎng)大，并且逐漸成熟。當(dāng)然了，在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，有喜有憂，有歡有樂(lè)，只有這樣，才能顯示出我們倆的友誼比天高，比海深。

你還記得三年級(jí)時(shí)，我們與高志誠(chéng)因不聽話，去翻窗而被抓住站在主席臺(tái)前的事嗎？不記得也不要緊，讓我細(xì)細(xì)地將給你聽：“劉美岍，劉元夢(mèng)和李玉琪，你們過(guò)來(lái)一下。”我沖著她們?nèi)氯轮]手示意她們過(guò)來(lái)。“干什么？我們正玩橡皮筋呢！”劉美岍氣喘吁吁地說(shuō)：“我們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲，還需要三個(gè)人”。你從主席臺(tái)上跳了下來(lái)說(shuō)：“什么游戲？有橡皮筋好玩嗎？”劉元夢(mèng)還依依不舍地看著那橡皮筋。“肯定呀！”高志誠(chéng)肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“同意，如果不好玩我們就繼續(xù)去玩橡皮筋！”她們?nèi)私?jīng)過(guò)商量得出了這個(gè)決定。經(jīng)過(guò)分組，我、你與高志誠(chéng)扮演匪徒，劉元夢(mèng)、劉美岍與李玉琪扮演警察。這樣一場(chǎng)“貓捉老鼠”的游戲開始了。

“快，快躲到階梯教室里”我們快速地穿過(guò)草叢，翻窗進(jìn)了階梯教室，后來(lái)被體育劉老師發(fā)現(xiàn)了，并罰我們站在主席臺(tái)前，那時(shí)的我，心里真不好受，就像打翻了五味瓶，劉老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：

“你們知錯(cuò)沒(méi)有？”

“知道了”我們一起回答說(shuō)。

“那我們能下去嗎？知錯(cuò)就改了嘛!我向劉老師乞求道。

“不行，站在這兒，你還是大隊(duì)委呢！”劉老師堅(jiān)定地說(shuō)，表情比平時(shí)更加嚴(yán)肅。

我聽了劉老師的話后，心里更加難受，那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委，臉皮又很薄，并且又站在全校同學(xué)面前，我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了，淚花就快要蹦出來(lái)了。這時(shí)，你抓住我的手，悄悄在我耳邊說(shuō)：“事情已經(jīng)發(fā)生了，世上沒(méi)有后悔藥，與其懷著消極的心情，不如積極面對(duì)！你還對(duì)著我笑了笑。是啊，那就一笑而過(guò)吧！

你對(duì)我的幫助還不止這一條。當(dāng)我出于悲傷時(shí)，你安慰我；當(dāng)我高興的時(shí)候，你愿意分享我的喜悅；當(dāng)我煩躁的時(shí)候，你會(huì)靜下心聽我訴說(shuō)；當(dāng)我低落時(shí)，你鼓勵(lì)我重整旗鼓，拍拍衣服，站起來(lái)，沒(méi)什么大不了……

現(xiàn)在你記起來(lái)了嗎？我們互相幫助，都快樂(lè)的成長(zhǎng)著。六年來(lái)，我們經(jīng)歷了多少辛酸苦辣？我們的友誼就像花那樣燦爛；水那樣純潔；天那樣遼闊。記住，我們永遠(yuǎn)是朋友，友誼永存！

祝你

身體健康，考入四中！

此致

敬禮！

你的兄弟：張嘯峰

二零零九年一十二月二十三日

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給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信 (字?jǐn)?shù):450)

給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信

親愛(ài)的朋友：

你好！

我們雖然沒(méi)見過(guò)面，但我愿意將一顆真誠(chéng)的心獻(xiàn)給你——遠(yuǎn)方的朋友。我叫沈珍恬，今年12歲，是個(gè)文靜膽小的女孩。也許你是個(gè)自由自在的小女孩，或許是一個(gè)有著遠(yuǎn)大志向的小男孩，不論你怎樣，我都希望和你做成好朋友！

我知道，在2008年的那場(chǎng)汶川大地震中，你們受驚了，在那短短的幾分鐘里，你們失去了很多親人，雖然我沒(méi)有受到過(guò)那種晴天霹靂的傷害和痛苦，但是我們的心也一樣的痛，你們的堅(jiān)強(qiáng)，你們的毅力，都深深震撼住了我們的心，大家紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，為那些舍己為人而在地震中獻(xiàn)出自己生命的人哀悼。經(jīng)歷過(guò)這么多風(fēng)風(fēng)雨雨，你們懂得了珍惜生命，也比我們這些同齡的朋友要成熟、自立。在這場(chǎng)地震中，我也懂得了許多，人們總是不珍惜現(xiàn)在所擁有的，失去后才知道去珍惜、后悔，我覺(jué)得自己是多么的幸運(yùn)，生活在一個(gè)美好的家庭里，一次又一次的厄運(yùn)沒(méi)在我的生命里發(fā)生。哦，我應(yīng)該感到慶幸，我真的不知道你究竟是怎樣熬過(guò)來(lái)的。如果有機(jī)會(huì)，我希望你到我的家鄉(xiāng)溫州來(lái)玩一玩，忘記所有的痛苦和不好的事情，我在家鄉(xiāng)熱切地期待你、歡迎你。

遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信，讓我們手拉著手，真誠(chéng)地架起一座友誼的長(zhǎng)橋。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步，擺脫痛苦！

　　你的朋友沈珍恬

　　2011年3月5日

蒲鞋市小學(xué)五年級(jí)：沈珍恬

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